Estudo de caso - Chumbo

Slide 1: 

Estudo de caso:Chumbo e dificuldade de aprendizagem

Slide 2: 

comida ar solo bens de consumo água

A históriado chumbo na gasolina : 

A históriado chumbo na gasolina

História do chumbo : 

História do chumbo Descoberta em 6500 AC Efeitos sobre a saúde descritos em 200 AC 1926: Decisão de colocar o aditivo contendo chumbo na gasolina (Estados Unidos), apesar da oposição de alguns cientistas A partir dos anos 70: estudos sobre as capacidades intelectuais das crianças em relação com os níveis de chumbo no sangue 1990: O Canadá retira completamente o chumbo da gasolina.

Crianças e poluição : 

Crianças e poluição Crianças crescem: os sistemas nervoso, reprodutor, imunológico e digestivo estao se desenvolvendo Proportionalmente ao peso, crianças respiram mais ar, comem mais comida e consomem mais água que os adultos O comportemento das crianças faz com que elas estejam em contato estreito com vários poluentes (ex. contato com o solo, poeira, etc.).

Slide 6: 

Diferênças leves ao nível das funções nervosas (grupo) Dose de exposição Contínuo de efeitos Sinais e sintomas pre-clínicos nos individuos Distúrbios neurológicos e neuro-psiquiátricos

Avaliação dos efeitos : 

Avaliação dos efeitos Provas sensíveis que avaliam diferentes funções cognitivas, psicomotoras, motoras, sensoriais e o comportamento. Examinar a relação entre a exposição ao poluentes nas crianças (bioindicadores no sangue, cabelo, urina) e o desempenho.

Movimentos finos: Grooved Pegboard : 

Movimentos finos: Grooved Pegboard

Slide 10: 

Tamanho das letras (Bellinger et al. 2003) Formação das letras 1 2 3 4 Escritura e desempenho no teste de movimentos finos Alineamento das letras Quartile (tempo para completar a prova) rapidp lento

Predictibilidade das provas neuropsicológicas em relação a aprendizagem : 

Predictibilidade das provas neuropsicológicas em relação a aprendizagem Rey–Osterriech figura complexa Bellinger et al, 2003

Necessidades na aprendizagem : 

Necessidades na aprendizagem (Bellinger et al. 2003) % Percentagem que recebe ajuda suplementar melhores menos bons

Slide 13: 

50 75 100 125 150 2x 2.5x Freqüência Capacidade de fazer a prova Importância dos resultados (adaptado de Rice, 1998)

Estudos recentes sobre o QI e exposição ao chumbo : 

Estudos recentes sobre o QI e exposição ao chumbo Lanphear et al, 2005. (n = 1331)

Avaliação do comportamento das crianças pelos professores : 

Avaliação do comportamento das crianças pelos professores Percent Clase Chumbo nos dentes (ppm) 1 < 5.1 2 5.1-8.1 3 8.2-11.8 4 11.9-17.1 5 17.2-27.0 6 > 27 Needleman et al, 1979

Exposição ao chumbo e comportamento delinquente : 

(Dietrich et al, 2001) Níveis de chumbo no sangue Muito baixo Baixo Elevado Médio Auto-avaliaçao do comportamento in utéro moyenne enfance 78 mois (7,5 ans) Exposição ao chumbo e comportamento delinquente

Efeitos negativos do chumbo sobre o neuro-desenvolvimento das crianças : 

Hyperactividade Impulsividade Distração Capacidade social Comportemento anti-social Função executiva Atenção/vigilância Ler e escrever Reconhecimento das formas Reconhecimentos das palavras Movimentos de motricidade fina Capacidades visuais e motoras Potentiais evocados Velocidade da condução nervosa Efeitos negativos do chumbo sobre o neuro-desenvolvimento das crianças

No Canadá… : 

No Canadá… (Agence de protection de l’environnement (2003); tiré du rapport: La santé des enfants et l’environnement en Amérique du nord (CCE, 2006)) (Takser et al, 2005)(Després et al, 2005)

Múltiplas exposições, múltiplos efeitos (MEME) : 

Múltiplas exposições, múltiplos efeitos (MEME) Meio ambiente Comunidade Casa Capacidade de aprendizagem Condições socio-económicas e culturais Prevenção Intervenção

Conclusões : 

Conclusões Evidências relativas aos efeitos das substâncias tóxicas sobre a aprendizagem se acumulam. Esses efeitos podem se combinar com os fatores socio-economicOs (frequentemente as exposições mais elevadas ocorrem nos mais pobres).