Pomysły dla Anki

Slide 1:

Muszę przygotować zajęcia…

Slide 2:

A mam tak mało czasu…

Slide 3:

Co by tu zrobić?

Slide 4:

Muszę im przecież powiedzieć: o tym, o tym, jeszcz o tym, i o tsamtym, a to jest powiązane z tym, i jeszcze z tym oraz z tym. Teraz muszę powiedzieć… Muszę im przecież powiedzieć: o tym, o tym, jeszcz o tym, i o tsamtym, a to jest powiązane z tym, i jeszcze z tym oraz z tym. Teraz muszę powiedzieć… Muszę im przecież powiedzieć: o tym, o tym, jeszcz o tym, i o tsamtym, a to jest powiązane z tym, i jeszcze z tym oraz z tym. Teraz muszę powiedzieć… Muszę im przecież powiedzieć: o tym, o tym, jeszcz o tym, i o tsamtym, a to jest powiązane z tym, i jeszcze z tym oraz z tym. Teraz muszę powiedzieć… Muszę im przecież powiedzieć: o tym, o tym, jeszcz o tym, i o tsamtym, a to jest powiązane z tym, i jeszcze z tym oraz z tym. Teraz muszę powiedzieć… Muszę im przecież powiedzieć: o tym, o tym, jeszcz o tym, i o tsamtym, a to jest powiązane z tym, i jeszcze z tym oraz z tym. Teraz muszę powiedzieć… Muszę im przecież powiedzieć: o tym, o tym, jeszcz o tym, i o tsamtym, a to jest powiązane z tym, i jeszcze z tym oraz z tym. Teraz muszę powiedzieć…

Slide 5:

Zaraz, zaraz… NIE musisz wszystkiego POWIEDZIEĆ…

Slide 6:

Wiem, że czujesz, że musisz tak zrobić, ale jest to ślepa uliczka. Można nauczać inaczej…

Slide 7:

Najpierw zaklasyfikuj treści do jednej z trzech kategorii: Spróbuj tego:

Slide 8:

Przykładowo: Rozpoznaje… Rozróżnia… Charakteryzuje… Teraz napisz 3 cele do “muszą wiedzieć”

Slide 9:

… Tak naprawdę te cele nie są złe, ale można napisać lepsze. Im wyżej tym cenniejsze…

Slide 10:

… Spróbuj napisać własne cele

Slide 11:

… Kliknij na schemat-otworzy sie nowe okno. Im niższa cyfra przy użytym czasowniku tym słabszy cel…

Slide 12:

… Do celów sformułuj odpowiednie zagadnienia. Pamiętaj, tylko te: muszą znać!

Slide 13:

… Dodaj do tego słownik terminów, które MUSZĄ znać, ale… nie wyjaśniach ich. Wyślij to do każdego przed zajęciami

Slide 14:

… Wyjdź z założenia (błędnego), że wszyscy przygotują się na zajęcia.

Slide 15:

Test wyboru a, b, c, d Możesz je napisać na slajdzie, po 45 sek. się zmieniają. daj odpowiedzi, o tym czasie niech każdy podliczy punkty i daj czas na przedyskutowanie Przygotuj test wstępny składający się z 5 pytań.

Slide 16:

Możesz wierzyć, albo nie, ale udowodniono, że odpowiedzi na te 5 pytań zapamieta 90% ludzi… W tym momencie 99% uczestników żywo będzie dyskutować o SWOIM wyniku. Będzie dyskusja dlaczego tak a nie inaczej..

Slide 17:

Dostarcz najwazniejsze akapity (max. pół kartki), zdjęcia, ryciny…. Np. gotyckie okna, materiały, bydowle świeckie, sakralne Poinformuj, że ty wybierzesz referenta Teraz podziel grupę na max. 5 osobowe podgrupki. Każda na kartce otrzymuje do opracowania jakiś temat.

Slide 18:

Poproś jedną PRZEZ CIEBIE wybraną osobę o zreferowanie tematu. W końcu to praktyka przewodnicka… Cała reszta korzysta z tego, co mówi dana osoba.

Slide 19:

Podyskutujcie teraz o przykładach na terenie Trójmiasta. Sama wiesz, im dłużej tym lepiej Na początku daj ok. 3 minut na zapisanie w notatkach 5 przykładów.

Slide 20:

Zrób powstórkę. Pokazuj różne zdjęcia i zadawaj pytania. Jak coś źle od razu wyjaśniaj dlaczego.

Slide 21:

Teraz jest czas na miniwykład (do 20 min) na to co “warto żeby wiedzieli”

Slide 22:

Daj na rzutniku jeszcze jeden test 5 pytań (ciągle z rzeczy, które muszą umieć)

Slide 23:

Daj do wykonania zadanie Na podstawie zdjęć z zadania wcześniejszecgo w grupie niech wybiorą i narysują ….. Mają chodzić po sali, dyskutować, wybierać.

Slide 24:

Omów zadanie

Slide 25:

Jeszcze raz zrób powtórkę. Pokazuj różne (łatwe i trudne) zdjęcia i zadawaj pytania. Jak coś źle od razu wyjaśniaj dlaczego.

Slide 26:

Umieść dodatkowe zadania w Internecie. Napisz, co Ci się podobał na zajęciach, a co nie. Poproś o wypełnienie anonimowej ankiety, żeby sprawdzić co był ok, a co nie.

Slide 27:

Na kolejnych zajęciach zrób podobnie. Już na 3 będa wiedzieli o co w tym chodzi i wielu (ponad 60%) przyjdzie przygotowanych.

Slide 28:

To NAPRAWDĘ działa!

Slide 29:

Chyba się zdrzemnęłam

Slide 30:

Muszę przygotować zajęcia…