NATURALEZA DE LA PEDAGOGIA

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUÍS AMIGÓ ÁREA : PEDAGOGÍA Y COMUNICACÍON FACULTAD DE EDUCACIÓN ATORAS: LUZ ADRIANA LÓPEZ NUVIA CAÑÓN DIANA MILENA ORJUELA ZULMA YAMILE CHINCHILLA

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA INTRODUCCIÓN: Desde el Ministerio de Educación Nacional, en el marco de las políticas de calidad y equidad de La Revolución Educativa, se ha propuesto la formulación y socialización de orientaciones generales de política para el desarrollo de competencias en tecnología. Es así como a partir de un primer balance sobre las tendencias y avances en los ámbitos nacional e internacional relacionados con la  educación en tecnología, se identifican convergencias y proyecciones, para desarrollar esta propuesta. . INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES TAREAS

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA IMPORTANCIA: La importancia de abordar la educación en tecnología como elemento constitutivo de la educación básica y media de niños, niñas y jóvenes, se ha vuelto lugar común en los estudios de prospectiva y competitividad nacionales e internacionales. Es desde esta línea; que realizo una propuesta académica “unidad didáctica” tomando como  eje temático una de las orientaciones generales para la educación en tecnología propuestas por el Ministerio de Educación Nacional en el año 2006; “NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA”; INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES TAREAS

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA LA NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA surge con el propósito de  Hacer referencia a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, función, recurso, optimización, proceso,…), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura. Prehistoria. El hombre vivía sin La escritura Actualidad. el hombre vive En constante evolución y presión social INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES TAREAS

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA TAREA  La unidad didáctica frente a la “Naturaleza de la Tecnología”  busca reconocer y ejecutar una serie de tareas que ayudaran al educando de hoy a ser un individuo propositivo, interrogativo e innovador en el contexto social que lo rodea, esto, sin dejar de lado aspectos históricos importantes que influyeron en el nacimiento de la tecnología. Para dicha propuesta se tomara  un grado de la educación básica; “ 4 y 5” con la intención de que responda a la estructura vigente del sistema educativo Colombiano y se adhiera a  competencias y niveles de desempeños  que serán tenidos en cuenta en las tareas que se busca ejecutar dicha temática. Las tareas como apoyo a mi desarrollo académico INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES TAREAS

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES COMPETENCIAS: Hace referencia a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio afectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre si para facilitar el desempeño académico. Una de las competencias en tecnología: Reconozco la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Buscaban su propio alimento Realizan la caza por deporte TAREAS

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INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES DESEMPEÑOS: Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes. Competencias en tecnología: Analizó artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos, culturales.  Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados. Menciono invenciones e Innovaciones que han aportado al desarrollo del país.  Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos. Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforma.  Identifico y doy ejemplos de  artefactos que involucran tecnologías de la información en su funcionamiento. TAREAS

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES PROCESO: Es la secuencia de pasos o subtares  que el estudiante debe seguir para resolver las tareas propuestas  de manera lógica y ordenada para alcanzar propósitos Ejemplos en tecnología: Realizo un diario de campo como muestra de análisis de artefactos encontrados en los diferentes contextos culturales, a su vez, por medio de gráficas “estadísticas” doy cuenta  de las falencias que se encontraron en el estudio de los artefactos y doy posibles soluciones del mismo. Realiza una búsqueda  exhaustiva de la historia de los artefactos tecnológicos naturales, sus procesos, recurso y producción que surgieron en aquella época, a su vez; muestra cual ha sido el aporte y evolución en el desarrollo del país Colombiano. TAREAS

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA EVALUACIÓN: Está se logra a partir de un seguimiento constante de su proceso de aprendizaje que se enfoque, por una parte, en cada uno de los aspectos o áreas determinadas. Se tendrán en cuanta tres aspectos evaluativos: 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN   Ejemplo: Describe los rasgos históricos de la tecnología y confróntalos con la evolución y desarrollo de nuevos artefactos,  muestra la importancia que ellos generan en nuestro contexto social. 2. PRODUCTOS Ejemplo: Realiza una secuencia de  imágenes en 8 diapositivas utilizando como herramienta de trabajo Microsoft Office Power Point; teniendo en cuenta: imágenes prediseñadas y una  plantilla profesional ya incluida en el programa  ESTRATEGIA DE MEJORAMIENO: Realiza una secuencia de  imágenes en 8 diapositivas utilizando como herramienta de trabajo Microsoft Office Power Point; teniendo en cuenta: imágenes prediseñadas y una  plantilla profesional ya incluida en el programa INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES TAREAS

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NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA CONCLUSIONES La educación en tecnología se ha constituido de manera pertinente dentro de nuestro sistema educativo, apoyándonos cada día más en nuestro quehacer pedagógico. La manera como los sujetos han ingerido las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) hace que cada vez nosotros como docentes nos exijamos mas en nuestro saber   Los sujetos de hoy son más propicios al manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, tienen una mayor accesibilidad frente a la nueva disciplina INTRODUCCIÓN PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES TAREAS

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