PTK Guru

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

slide powerpoint Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi guru

Comments

Presentation Transcript

Dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru :

P4TK/VEDC MALANG 1 PTK Drs. DARYANTO Dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 2 kegiatan guru dalam peningkatan mutu PBMnya dapat berupa PTK Kegiatan pengembangan profesi guru

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 3 Merupakan laporan kegiatan nyata guru di kelas Sesuai dengan tujuan pengembangan profesi guru KTI melalui PTK disarankan sebab………

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 4 PTK adalah penelitian tindakan untuk memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya , sehingga berfokus pada proses belajar-mengajar yang terjadi di kelas. PTK ada tindakan yang nyata yang diyakini lebih baik dari yang biasa dilakukan . PTK

Ciri khusus PTK:

P4TK/VEDC MALANG 5 Ciri khusus PTK Ciri khusus dari PTK adalah adanya tindakan ( action) yang nyata. Tindakan itu dilakukan melalui kegiatan PBM yang dilakukan guru U ntuk memecahkan permasalahan-permasalahan praktis.

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 6 Bentuk Laporan PTK No Dilaporkan dalam bentuk… AK 1 Buku nasional 12,5 2 Artikel ilmiah di Jurnal 6,0 3 Makalah 4,0 4 Tulisan Ilmiah Pouler 2,0 5 Prasaran Ilmiah 2,5

Bolehkan tanpa KOLABORASI?:

P4TK/VEDC MALANG 7 Bolehkan tanpa KOLABORASI? Sering terjadi PTK dilaksanakan sendiri oleh guru. Dalam hal ini guru berperan sebagai peneliti yang sekaligus juga sebagai praktisi pembelajaran . Untuk itu guru harus mampu melakukan pengamatan diri secara objektif

HARUS ada TINDAKAN :

P4TK/VEDC MALANG 8 HARUS ada TINDAKAN tindakan dilakukan guru di kelasnya berupa penerapan model pembelajaran “baru” bukan yang itu-itu saja

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 9 Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang secara heterogen Guru menyajikan pelajaran Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok . Anggotan yg tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti . Guru memberi kuis / pertanyaan kepada seluruh siswa . Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu Memberi evaluasi Kesimpulan Contoh Model PBM Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Salvin , 1995

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 10 Guru menyusun / menyiapkan skenario yang akan ditampilkan Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dua hari sebelum KBM Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai Menugaskan siswa melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan Masing-masing siswa duduk di kelompoknya , masing-masing sambil memperhatikan mengamati skenario yang sedang diperagakan Setelah selesai dipentaskan , masing-masing siswa diberikan kertas sebagai lembar kerja untuk membahas Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya Guru memberikan kesimpulan secara umum Evaluasin dan Penutup Bermain Peran Role Playing

Contoh TINDAKAN yang lain:

P4TK/VEDC MALANG 11 Contoh TINDAKAN yang lain Permainan make a match dengan metode kooperatif Kerja ilmiah berkelompok belajar T eknik problem solving Metode think write and talk M e tode jigsaw S trategi copy the master Metode kooperatif , dan lain-lain….

Waktu Pelaksanaan TINDAKAN:

P4TK/VEDC MALANG 12 Waktu Pelaksanaan TINDAKAN umumnya dilakukan 2 sampai 3 bulan *) Waktu tersebut dibutuhkan untuk dapat menyesaikan sajian beberapa pokok bahasan dari mata pelajaran tertentu. *) Untuk PTK kegiatan pengembangan profesi guru/pengawas sekolah

Judul PTK:

P4TK/VEDC MALANG 13 Judul PTK Apa yang akan ditingkatkan (dipecahkan masalahnya) ? Menggunakan tindakan apa ? Siapa yang akan ditingkatkan?

Contoh Judul PTK (SD):

P4TK/VEDC MALANG 14 Contoh Judul PTK (SD) Peningkatan keterampilan menulis narasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia, melalui metode kerja kelompok, di kelas 3 SMKN1 Kota Malang Tindakan-nya? Apa ? Siapa?

Contoh Judul PTK (SMP):

P4TK/VEDC MALANG 15 Contoh Judul PTK (SMP) Meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan vertebrata melalui pembelajaran kooperatif model mencari pasangan pada siswa SMKN 1 Malang tahun pelajaran 2009/2010 Tindakan-nya? Apa ? Siapa?

Contoh Judul PTK (SMA):

P4TK/VEDC MALANG 16 Contoh Judul PTK (SMA) Penggunaan Metode Pembelajaran Team Group Tournament ( TGT ) Untuk Menumbuhkan Minat Dan Motivasi Siswa Dalam Belajar Biologi Di Kelas X.8 SMA Negeri 22 Jakarta Tindakan-nya? Apa ? Siapa?

Contoh Judul PTK Pengawas Sekolah:

P4TK/VEDC MALANG 17 Contoh Judul PTK Pengawas Sekolah Penggunaan Metode Pendampingan Untuk meningkatkan kemampuan membuat surat dinas bagi para tenaga administrasi di sekolah-sekolah SMK binaan di Jakarta Tindakan-nya? Apa ? Siapa?

Contoh Judul PTK yang lain:

P4TK/VEDC MALANG 18 Contoh Judul PTK yang lain Meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan X , melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD, pada siswa kelas II SMKN Majalengka, tahun 2008. Penerapan pembelajaran model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada sub bahasan X, pada siswa......

Latihan.. Tulis Rancangan Judul PTK anda…:

P4TK/VEDC MALANG 19 Latihan.. Tulis Rancangan Judul PTK anda … Penggunaan metode pembelajaran……… Untuk meningkatkan ………………… dalam belajar ………… pokok bahasan…………… Di kelas …………….., sekolah…………….., tahun………………………… Tindakan-nya? Apa ? Siapa?

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 20 Perencanaan tindakan I Pelaksanaan Tindakan I Pengamatan/ Pengumpulan data I Refleksi I permasalahan Perencanaan tindakan II Pelaksanaan Tindakan II Pengamatan/ Pengumpulan data II Refleksi II Permasalahan baru hasil refleksi Bila permasalahan belum terselesaikan .. Dilanjutkan ke siklus berikutnya.. SIKLUS 1 SIKLUS 2 MODEL PTK

Pengamatan Pelaksanaan PTK:

P4TK/VEDC MALANG 21 Pengamatan Pelaksanaan PTK Tahapan ini, berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan. Jadi keduanya berlangsung dalam waktu yang sama. Data yang dikumpulkan dapat berupa data kuantitatif (hasil tes, hasil kuis, presensi, nilai tugas, dan lain-lain) tetapi juga data kualitatif yang menggambarkan keaktifan siswa, atusias mereka, mutu diskusi yang dilakukan, dan lain-lain.

Instrumen:

P4TK/VEDC MALANG 22 Instrumen soal tes, kuis, dll kuisener, format wawancara lembar observasi, cacatan lapangan yang dipakai untuk memperoleh data secara obyektif yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 23 Lembar pengamatan KBM Lembar hasil belajar siswa Lembar penilaian kinerja kelompok Lembar informasi balikan siswa Jurnal Contoh instrumen yang dipakai dalam PTK : Semua instrumen, contoh isian instrumen, foto-foto kegiatan,hasil kerja siswa, dokumen lain, jurnal, dan lain HARUS dilampirkan pada laporan PTK.

Laporan PTK paling tidak memuat:

P4TK/VEDC MALANG 24 Laporan PTK paling tidak memuat (Bab I) Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah dan Cara Pemecahan Masalah melalui rencana tindakan yang akan dilakukan, Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian; (Bab II) Kajian / Tinjauan Pustaka yang berisi uraian tentang kajian teori dan pustaka tentang apa, bagaimana dan mengapa kegiatan tindakan yang dilakukan; (Bab III) Metode Penelitian yang menjelaskan tentang prosedur penelitian; (Bab IV) Hasil penelitian berisi tindakan tiap siklus,data lengkap tiap siklus,perubahan pada siswa, guru dan klas, bahasan seluruh siklus ; dan (Bab V) Simpulan dan Saran-Saran. Laporan penelitian harus pula melampirkan (a) semua instrumen yang digunakan dalam penelitian, terutama lembar pengamatan, b) contoh-contoh hasil kerja dalam pengisian/ pengerjaan instrumen baik oleh guru maupun siswa, (c) dokumen pelaksanaan penelitian yang lain seperti foto-foto kegiatan, daftar hadir, cacatan harian dalam pelaksanaan PTK, surat ijin, dan lain-lain.

PTK yang ditolak:

P4TK/VEDC MALANG 25 PTK yang ditolak tidak jelas apa, bagaimana dan mengapa kegiatan tindakan yang dilakukan, juga tidak jelas bagaimana peran hasil evaluasi dan refleksi pada penentuan siklus-siklus berikutnya. apa yang dijelaskan dalam laporan tersebut hanya berupa laporan pembelajaran yang biasa, tidak ada tindakan yang merupakan pembaharian dari kegiatan yang biasa dilakukan, tahapan dalam siklus sama dengan tahapan pembelajaran biasa. PTK bukan pembelajaran biasa tetapi merupakan proses mencoba dan menganalisis penggunaan metode baru yang diutamakan bukan hanya hasil tetapi prosesnya

KTI PTK yang harus diperbaiki:

P4TK/VEDC MALANG 26 KTI PTK yang harus diperbaiki (a) metode penelitian belum mengemukakan tahapan dan tindakan tiap siklus dan indikator keberhasilannya, (b) pada laporan hasil dan pembahasan belum melaporkan data lengkap tiap siklus, perubahan yang terjadi pada siswa, guru atau kelas serta bahasan terhadap keseluruhan hasil penelitian dan (c) lampiran belum lengkap

PowerPoint Presentation:

P4TK/VEDC MALANG 27 Mari kita diskusikan

authorStream Live Help