logging in or signing up Analizando_Unidades LEM daniebluras Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 858 Category: Education License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: April 20, 2009 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description No description available. Comments Posting comment... Premium member Presentation Transcript Slide 1: Analizando las Unidades Didácticas de Lenguaje ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS DE LENGUAJE : ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS DE LENGUAJE CONSIDERAN: Los cuatro ejes del currículum. Los aprendizajes esperados e indicadores presentes en los Planes y programas de estudio. Actividades significativas y pertinentes. Instrumentos evaluación. APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES: UNIDAD : APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES: UNIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES: PPE : APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES: PPE ESTRUCTURA DE UNA UNIDAD Y DE UNA CLASE : ESTRUCTURA DE UNA UNIDAD Y DE UNA CLASE Inicio Desarrollo Cierre EJEMPLO CLASE 6 1º BÁSICO : EJEMPLO CLASE 6 1º BÁSICO INICIO: Activación de la memoria DESARROLLO: Lectura compartida: preguntas, conciencia fonológica Completar oraciones Cuadro de dos columnas Interrogación del texto Lectura del cuento Preguntas de tres tipos Relación texto con mis experiencias Palabra clave Conciencia fonológica Slide 7: CIERRE Dibujos preparatorios para la escritura de la letra o Bitácora de aprendizaje INICIO : INICIO PROPÓSITO: Ofrecer espacio para: Activar conocimientos y experiencias previas. Anticipar, predecir y formular hipótesis. Comunicarse oralmente. Explicitar los propósitos de la clase. TIPOS DE ACTIVIDADES : TIPOS DE ACTIVIDADES Interrogación de textos. Pienso y comparto. Constelación de palabras. Cuadro de anticipación. DESARROLLO : DESARROLLO PROPÓSITO Crear espacio para: Jugar a leer y escribir. Leer en forma Lectura oral independiente Lectura silenciosa Comprender contenido de un texto. Desarrollar destrezas de lectura y escritura. Comunicarse Oralmente. Tipo de ActividadesComprensión de la lectura : Tipo de ActividadesComprensión de la lectura Lectura compartida. Lectura silenciosa. Tres tipos de preguntas. Cuadro de dos columnas. Secuencia de hechos. Paráfrasis. Dramatización de contenido de lecturas. Resumen. Cambio de finales. Completar textos. Desarrollo de Destrezas de Lectura : Desarrollo de Destrezas de Lectura Desarrollo de Conciencia Fonológica: Conciencia de sonidos iniciales y finales. Asociación fonemas y grafemas. Vocabulario visual. Conciencia de sílabas, palabras y oraciones, etc. Producción de Diversos Tipos de Textos Escritos : Producción de Diversos Tipos de Textos Escritos Dictados a la educadora o escritos en forma independiente. Revisión y re-escritura de los textos producidos. Desarrollo de Destrezas de Escritura : Desarrollo de Destrezas de Escritura Reproducción y copia de letras, sílabas, palabras y oraciones. Completar oraciones. Escribir palabras y oraciones dictadas. Crucigramas, etc. CIERRE : CIERRE PROPÓSITO: Reflexionar y tomar conciencia sobre: Lo aprendido. Lo que falta por aprender. Su funcionalidad. Cómo lo aprendió. METACOGNICIÓN TIPOS DE ACTIVIDADES : TIPOS DE ACTIVIDADES Bitácora de Aprendizaje. Actividades evaluativas lúdicas. Pautas de evaluación. ACTIVIDAD PRÁCTICA : ACTIVIDAD PRÁCTICA Cada grupo analizará La Unidad de Lenguaje de un curso determinado, en función de: Presencia de los 4 ejes del subsector. Variedad de textos que son trabajados en la unidad. Actividades que responden al Modelo Equilibrado. Actividades que promueven el desarrollo Metacognitivo en los alumnos/as. You do not have the permission to view this presentation. In order to view it, please contact the author of the presentation.
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