Aula 3 Redes de Conhecimento

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Redes de Conhecimento

Introdução ao tema Internet:

Introdução ao tema Internet

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A Internet nasceu de uma experiência militar norte-americana, cuja idéia inicial era criar uma rede de comunicação entre as bases militares, a qual não pudesse ser destruída, mesmo que o Pentágono fosse riscado do mapa por um ataque nuclear. A partir da década de 1990, passou a ser utilizada por instituições educacionais e de pesquisa, empresas, organizações e indivíduos. O que é a Internet?

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A Internet possibilita o acesso a diversos sites ou sítios de entretenimento, pesquisa, envio de mensagens e informações diversas. O site ou sítio é uma espécie de “casa” virtual, onde pessoas, empresas, organizações e instituições acomodam arquivos e informações com conteúdos específicos, que ficam disponíveis aos internautas.

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Psicólogos classificam dependência da Internet como problema médico! Manual de diagnóstico elaborado por vários psicólogos chineses do Hospital Geral Militar de Pequim.

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Navegação na rede durante mais de 6 horas ao dia no lugar do trabalho ou do estudo; Tensão e aborrecimentos causados no usuário quando ele não pode se conectar à Internet. Sintomas:

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Atenção! A Internet, assim como qualquer outro lugar de encontro, também pode expor seus usuários a alguns riscos. Cuidados maiores precisam ser tomados em relação a crianças e adolescentes, pois eles têm direito a um desenvolvimento saudável e estão mais vulneráveis a situações de perigo.

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O Hipertexto As linguagens da Internet

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O hipertexto é uma forma não linear de apresentar a informação textual, uma espécie de texto em paralelo , que se encontra dividido em unidades básicas, entre as quais se estabelecem elos conceptuais. Este sistema global de informação pode incluir não só texto mas também imagem, animação, vídeo, som, etc., falando-se neste caso de hipermedia .

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Vantagens educacionais da utilização do hipertexto: * Acesso ilimitado e imediato a várias fontes de informação. - Possibilidade de o estudante construir diferentes percursos de leitura, em função de seu grau de conhecimento a respeito do assunto e dos objetivos específicos da leitura. * Possibilidade de acesso a documentos originais, no caso de estarem digitalizados.

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Precauções na utilização do hipertexto em aula: * Perda da sequência tópica. É preciso ter sempre em mente o objetivo da leitura, de modo a não perder-se no emaranhado de informações que a navegação pelos links possibilita. * Perda do discurso da autoridade, do especialista. É preciso avaliar cuidadosamente a qualidade dos sites, verificar quem são os organizadores e quem disponibiliza as informações.

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Wiki O que é?

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Os Wikis são páginas publicadas na internet em formato de hipertexto, cujo conteúdo pode ser revisado, modificado ou sofrer acréscimos por qualquer usuário, leigo ou especialista, interessado no mesmo assunto. Suas características mais marcantes são a colaboração e a dinamicidade.

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O exemplo mais conhecido e provavelmente o mais consultado de wikis é a WIKIPEDIA, uma enciclopédia escrita e publicada por autores não necessariamente identificados, que podem ou não ser especialistas no assunto sobre o qual escrevem.

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A filosofia dos wikis é a de: 1. Ausência de direitos de autoria; 2. Colaboração espontânea e livre; 3. Construção gradual de um repositório de conhecimento de domínio público. 4. Elaboração pública.

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Avaliando sites para pesquisa http://www.educarede.org.br

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Sugestão de aula

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Imagine que você esteja desenvolvendo um projeto e resolva usar a web como recurso para pesquisa de informações. Escolhe um site de pesquisa e inicia as buscas do tema. Em segundo, são mostradas inúmeras ocorrências.

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Mesmo refinando a busca, milhares de fontes serão inúteis ou inadequadas à sua proposta de trabalho. Motivos: autoria não identificada ou confiável, site desatualizado, texto tendencioso, falta de citações, contexto não adequado, navegabilidade ruim, entre outros.

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Assim, considerando que qualquer pessoa pode criar um site e que nenhuma entidade supervisiona sua publicação na Internet, precisamos desenvolver mecanismos para a análise objetiva das fontes e escolha criteriosa.

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Sugestão de trabalho : Dar um tema para os alunos pesquisarem e um, ou mais de um site de pesquisa. Exemplos : www.google.com.br www.yahoo.com.br www.cade.com.br www.guiaweb.com www.zomm.com.br Entregar para cada aluno (ou dupla de alunos) uma ficha de avaliação dos sites.

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Como o professor pode avaliar o aluno : Pela capacidade de trabalhar em grupo e de assumir tarefa; Pelos comentários redigidos na ficha de avaliação; Por sua participação na discussão; Pela capacidade de argumentação na defesa das escolhas e classificação.

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Ao final, alunos e professores estarão mais habilitados para pesquisar na Internet com mais segurança e criticidade, buscando, sempre, qualidade na informação.

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Alguns critérios para avaliação de web sites: Autoria/ credibilidade/ citação Verificar: Quem é o responsável pelo site? Uma pessoa, uma instituição? Qual sua qualificação? Ele citou fontes? É um site “.com” (comercial), “.gov” (governamental) ou “.org” (organização não-governamental”?

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2. Intencionalidade Verificar: Com qual objetivo este site teria sido criado? Para informar apenas, para vender, promover algo ou alguém, para convencer? Veicula muita propaganda? Omite informações? Parece tendencioso?

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3. Conteúdo / Contexto Verificar: O site abrange todas as questões relativas ao assunto? O texto é compreensível, claro? Está adequado ao nível de escolaridade de sua turma? Está adequado aos objetivos do projeto que sua sala está desenvolvendo no momento? Oferece links interessantes? Dá condições de você ampliar sua pesquisa?

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4. Navegabilidade / Design Verificar: É um site de fácil navegação? Os links são facilmente acessados? As figuras são pesadas? São mesmo necessárias ao entendimento da mensagem? Os títulos são de fácil visualização? Veicula muita propaganda? Elas atrapalham sua pesquisa? Fazem você se dispersar? Há erros grosseiros de grafia? Enfim, o site é agradável?

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5. Atualidade / Continuidade Verificar: As datas de criação e atualizações aparecem com clareza? Atenção? Alguns sites oferecem partes gratuitas e outras com custos. Isto pode quebrar a continuidade de seu trabalho. Obs: O professor poderá modificar, ampliar, reduzir, essa lista de critérios de acordo com sua necessidade.

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WebQuest

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A WebQuest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.

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Sua elaboração é feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos.

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Tipos : Curta : leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento. Longa : leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.

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Créditos : Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest. A WebQuest é constituída de sete seções : Introdução : Determina a atividade. Tarefa : Informa o software e o produto a serem utilizados. Processo : Define a forma na qual a informação deverá ser organizada. Fonte de informação : Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da web. Avaliação : Esclarece como o aluno será avaliado. Conclusão : Resume os assuntos explorados na WebQuest e os objetivos supostamente atingidos.

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Google Docs

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O Google Docs é um pacote de aplicativos do Google que funciona totalmente online. Compõe-se de um processador de texto, um editor de apresentações e um editor de planilhas. Alguns dos recursos mais peculiares é a portabilidade de documentos, que permite a edição do mesmo documento por mais de um usuário, bem como o recurso de publicação direta em blog.