cream un projecte d'escola innovador

CREAM UN PROJECTE D’ESCOLA INNOVADOR : 

II CONGRÉS INTERNACIONAL DE LA CREATIVITAT I LA INNOVACIÓ PALMA NOVEMBRE 2010 CREAM UN PROJECTE D’ESCOLA INNOVADOR

CREAM UN PROJECTE D’ESCOLA INNOVADOR : 

CREAM: ESTEM EN UN PROCÉS DE CREACIÓ CONSTANT UN PROJECTE D’ESCOLA: FA REFERÈNCIA A TOTA L’ESCOLA. TOTS ELS NIVELLS I TOTS ELS MESTRES INNOVADOR: S’HA REDEFINIT LA IDEA D’ESCOLA CREAM UN PROJECTE D’ESCOLA INNOVADOR

Slide 3: 

CONTEXTUALITZACIÓ QUINA ESCOLA VOLEM? QUÈ FEM? CONCLUSIONS I REFLEXIONS

CONTEXTUALITZACIÓ : 

CONTEXTUALITZACIÓ CEIP MARGALIDA FLORIT CREAT EL CURS 2003-2004 CENTRE PÚBLIC D’INFANTIL I PRIMÀRIA DE DOBLE LÍNIA AMB DOS CURSOS TRIPLICATS:20 GRUPS I 510 ALUMNES 35 MESTRES

ELS INICIS… : 

ELS INICIS… UNA ESCOLA QUE HA CRESCUT EN POC TEMPS LA DIVERSITAT DEL CLAUSTRE NECESSITAT D’ARRIBAR A ACORDS DEFINIM EL NOSTRE PROJECTE

QUINA ESCOLA VOLEM? : 

QUINA ESCOLA VOLEM? UNA ESCOLA ENTESA COM UN TOT UNA ESCOLA PENSADA I PROTAGONITZADA PELS INFANTS. UNA ESCOLA CONNECTADA AMB EL MÓN QUE L’ENVOLTA UNA ESCOLA ON L’ADULT ACOMPANYA I GUIA L'APRENENTATGE DE L'INFANT UNA ESCOLA CENTRADA A FER ELS INFANTS COMPETENTS EN LA NOSTRA SOCIETAT ACTUAL. UNA ESCOLA TRANSPARENT AMB L’ENTORN I LES FAMÍLIES.

QUÈ VAM DECIDIR? : 

QUÈ VAM DECIDIR? ORGANITZAR LES ETAPES DE MANERA DIFERENT. CREAR LA FIGURA DE LA MESTRA ASSESSORA DEIXAR DE PARCEL·LAR ELS HORARIS EN ÀREES D’APRENENTATGE PENSAR AMB EL GRUP-AULA COM UN ESPAI I UN TEMPS ON ES VIUEN HISTÒRIES PRÒPIES DEL GRUP. UTILITZAR MATERIALS D’APRENENTATGE DIVERSOS I VARIATS CANVIAR LA CONCEPCIÓ DE LA FIGURA DEL MESTRE TUTOR FER L’ESCOLA TRANSPARENT (AUGMENTAR LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES I DEL BARRI EN LA VIDA DEL CENTRE) DEIXAR ENTRAR L’ENTORN A L’ESCOLA I SORTIR A APRENDRE DIRECTAMENT DEL MÓN EXTERIOR. CREAR ESPAIS I TEMPS PELS MESTRES PER COMPARTIR, DIALOGAR, XERRAR I DISCUTIR TEMES PEDAGÒGICS

QUÈ FEM? : 

QUÈ FEM? QUÈ FEM? CREEM DIFERENTS SITUACIONS I CONTEXTOS QUE ENS APROPEN A LA COMPLEXITAT DEL MÓN QUE ENS ENVOLTA CREEM PROCESSOS D’APRENENTATGE QUE DONEN UN SIGNIFICAT REAL AL QUÈ APRENEM FEM L’ESCOLA TRANSPARENT A L’ENTORN TREBALLEM EN EQUIP

Slide 9: 

SITUACIONS: CAPSES DE VIDA (3 anys)

Slide 10: 

CONFERÈNCIES ( de 2n fins a 6è de primària)

Slide 11: 

LA LLIBRETA VIATGERA ( 5 anys)

Slide 12: 

LA NOTÍCIA (de 4 anys fins a 6è de primària)

Slide 13: 

PETITES RECERQUES CIENTÍFIQUES (des de 3 anys fins a 6è de primària)

Slide 14: 

PROJECTES DE TREBALL (de 3 anys fins a 6è)

Slide 15: 

RUTINES ( de 3 anys fins a 6è) CÀRRECS: PASSAR LLISTA DEURES TEMPS MEDIAMBIENT BIBLIOTECA REPORTERS ORDRE…

Slide 16: 

ACTIVITATS DE BIBLIOTECA (de 3 anys fins a 6è de primària)

Slide 17: 

JOCS DE TAULA: JOCS MATEMÀTICS I JOCS DE LLENGUA, ALTRES JOCS (de 3 anys a 6è de primària)

Slide 18: 

RACONS COMPARTITS ( de 3 anys fins a 1r de primària) TALLERS COMPARITS (de 2n de primària fins a 6è de primària)

EN ELS PROCESSOS D’APRENENTATGE… : 

EN ELS PROCESSOS D’APRENENTATGE… PARLEM, CONVERSEM, DECIDIM…

Slide 20: 

RECOLLIM INTERESSOSIDEES, HIPÒTESIS

Slide 21: 

FEM RECERCA D’INFORMACIÓ: D’INTERNET, DE LLIBRES, D’EXPERTS…

Slide 22: 

FEM, EXPERIMENTEM, RAONEM, PENSEM…

Slide 23: 

EXPLIQUEM, COMPARTIM, REPRESENTEM, REFLEXIONEM, ENTRENEM… ENS FEM CONSCIENTS DEL QUÈ APRENEM…

FEM L’ESCOLA TRANSPARENT : 

FEM L’ESCOLA TRANSPARENT ELS PARES I MARES PARTICIPEN EN ELS RACONS I TALLERS COMPARTITS TAMBÉ HI PARTICIPEN ELS JUBILATS I JUBILADES DEL POBLE S’ORGANITZA JUNTAMENT AMB L’APIMA UNA JORNADA “ESCOLA POSA’T GUAPA”

Slide 25: 

CADA TRIMESTRE FEM UNES JORNADES DE PORTES OBERTES PERQUÈ ELS ALUMNES EXPLIQUIN ALS SEUS PARES I MARES ALLÒ QUE ESTAN FENT A L’ESCOLA ES FA UN FULL INFORMATIU QUE SURT CADA MES

Slide 26: 

ENTREN DINS LES AULES COM A “EXPERTS” S’HA CREAT UN RACÓ PER LES FAMÍLIES A L’ENTRADA DE L’ESCOLA ON HI HA ARTICLES, LLIBRES EN PRÉSTEC, UNA BÚSTIA DE SUGGERIMENTS… PARTICIPEM EN L’OFERTA CULTURAL DE L’ILLA

Slide 27: 

LES FAMÍLIES PARTICIPEN EN LES FESTES QUE ES CELEBREN A L’ESCOLA TENIM UNA PÀGINA WEB AMB ENLLAÇOS A TOTS ELS BLOCS DE L’ESCOLA

TREBALL EN EQUIP : 

TREBALL EN EQUIP LA MESTRA ASSESSORA PROTOCOL D’ACOLLIDA DE MESTRES NOVES CLAUSTRES PEDAGÒGICS CADA DUES SETMANES FORMACIÓ EN CENTRE (BASADA EN GRAN PART EN ENSENYAR-NOS COSES I COMPARTIR) VIATGES PER VISITAR DIFERENTS ESCOLES BON AMBIENT FORA L’ESCOLA (FER ESPORT, DINARS AMB LES FAMÍLIES, SOPARS, CAFÈ PER DECIDIR/AJUDAR-NOS) IMPLICACIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU I DE TOT EL CLAUSTRE FLEXIBILITAT I CAPACITAT D’ESCOLTA DE L’EQUIP DIRECTIU COMPARTIM LA NOSTRA FEINA

CONCLUSIONS I REFLEXIONS : 

Estem en un procés creatiu constant, d’introducció de millores, de canvis, donant veu a mestres, alumnes, pares i mares amb la intenció de que tots puguem sentir que formam part i som peces importants d’aquest procés SOM CONSCIENTS QUE ESTEM PEL CAMÍ, PERÒ ENCARA ENS QUEDA MOLT DE TROS PER RECÓRRER, DE FET, NO S’ACABARÀ MAI PERQUÈ SEMPRE TINDREM COSES A APRENDRE I A MILLORAR CONCLUSIONS I REFLEXIONS

Slide 30: 

Com a mare aprenc a entendre com els infants descobreixen el coneixement (Judit mare de n’aura) La nostra escola té un gimnàs amb un teló per fer pelis, unes anelles, un balancí i unes àrees d'esport molt guays (Salvador 6è A) El que més m'agrada de la nostra escola és aquest caire humà i proper de les persones que hi treballen.(Maria mare de Joan i Jordi) Veig que és un sistema complex, que requereix molt més esforç per part de les tutores, I'equip directiu, els pares i sobretot els fillets,. (Carmen mare de Loreto i Lluís) És diferent perquè la manera d'ensenyar és innovadora, surt del convencionalisme i de l'aprenentatge forçat al qual la generació de pares i mares d'aquest centre estàvem acostumats.(Emília mare Marc i Lluc) Ens ensenyen a respectar, a compartir, a treballar en grup, mates, anglès...(Mariana 6è A) M'encanta que no emprem llibres sinó quadernets, també els tallers per relacionar-nos amb les altres classes,...(Josep 6èA) El que més m'agrada és la satisfacció que em dóna treballar amb els infants que es senten motivats i que s'impliquen amb el treball que es fa a I'aula (Bego mestra de 4tA) L’escola és diferent perquè està més nova i feim un sistema més divertit (Tamara C 6è A) La nostra escola és diferent perquè és un projecte d'escola, nascut de la reflexió entre tot el claustre.(Marga mestra de 4tB)