J. González y A. Rodríguez "2013 Course Awards for OCW Excellence"

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Category: Education
     
 

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Participación de D. Alejandro Rodríguez Ascaso, Departamento de Inteligencia Artificial de la UNED, y D. Jesús González Boticario, Director del Grupo de Investigación aDeNu del Departamento de Inteligencia Artificial de la UNED, en la mesa redonda "2013 Course Awards for OpenCourseWare Excellence" el 11 de marzo de 2014 en la edición del Ciclo Santander en el Paraninfo dentro de la Open Education Week 2014, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

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“ Productos de apoyo y tecnologías de la información y las telecomunicaciones ” Alejandro Rodríguez Ascaso arascaso@dia.uned.es Jesús González Boticario jgb@dia.uned.es aDeNu: https://adenu.ia.uned.es/ ‎ Departamento Inteligencia Artificial, ETSI Informática, UNED Open Education Week 2014

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Legislación: La Ley 51/2003, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad ( LIONDAU ) Libro Blanco: Libro blanco del diseño para todos en la Universidad . Fundación ONCE, IMSERSO Realidad: la mayor parte de las universidades españolas aún no ha incluido el diseño para todos en sus planes de estudio, según el Informe 2011 sobre la presencia de la accesibilidad universal en las enseñanzas universitarias . SOLCOM, 2011 Currículo formativo en Diseño para Todos y TIC

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Legislación: LIONDAU y LOU , Ley Orgánica de Universidades (Art. 24) Real Decreto Legislativo 1/ 2013. Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. Realidad: Indicador revelador: Nivel pobre en cuanto a la accesibilidad web de las universidades , s egún el Estudio de accesibilidad de portales web universitarios . Discapnet . 2010. Accesibilidad TIC en la Formación Universitaria

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La accesibilidad de las universidades y el currículo en Diseño para Todos y TIC son claves en los procesos de: Búsqueda de la calidad y la excelencia de la Universidad Española. Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA). (2010). Reino Unido Proyecto sostenible de universidad y sociedad. En UNED, la diversidad funcional y las TIC accesibles son fundamentales para su futuro: Más de 200.000 estudiantes, más de 8.000 con discapacidad Diversidad de necesidades y contextos de estudio Un reto para la universidad española, también para UNED

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Asignatura obligatoria de 4º curso del Grado en tecnologías de la Información de la ETSI de Informática de la UNED, a partir del curso 2013/2014 Objetivo: Aplicación de las metodologías de diseño centrado en el usuario para asegurar un adecuado tratamiento de los Factores Humanos en los productos y servicios TIC Centrado en la accesibilidad y la usabilidad de las TIC Uno de los contenidos fundamentales es comprender y formalizar los requisitos del usuario en cuanto a la funcionalidad y a las características de la interfaz de usuario Principios de accesibilidad TIC El grupo de investigación aDeNu y el CEMAV, de UNED han producido la serie de vídeos Productos de Apoyo en las TIC Ingeniería de Factores Humanos en Sistemas Informáticos

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Introducción a la serie Productos de apoyo para todos Productos de apoyo para personas ciegas personas con baja audición personas con poca movilidad personas con baja visión personas sordas personas sordas usuarias de lengua de signos personas con parálisis cerebral Serie de objetos multimedia

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Accesibilidad: Los objetos multimedia cuentan con las siguientes adaptaciones: Subtitulado ( UNE 153010: 2012) Audiodescripción ( UNE 153020: 2005) Interpretación en lengua de signos ( UNE 139804: 2007) Transcripción Colaboración estrecha entre profesores, investigadores y realizadora audiovisual Uso libre y gratuito Características de los objetos multimedia

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Vídeo 1

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Vídeo 2

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Vídeo 3

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Objetivo del material O1: El ser humano y la diversidad funcional O2: Uso de diferentes modalidades para la interacción persona-sistema: Interacción táctil, por movimiento, sonora y visual O3: Principios de accesibilidad de los productos TIC O4: Accesibilidad de los documentos electrónicos O5: Uso de productos de apoyo O6: Personalización de la interacción O7: Aspectos organizativos de la accesibilidad Objetivos de aprendizaje

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Objetivo del material (IDCNET, 2003 ) Core Knowledge Sets and Skills (ACM, 2008) The IT Body of Knowledge HCI (CEN, 2010) Training Units O1: El ser humano y la diversidad funcional Sí Sí Sí O2: Uso de diferentes modalidades para la interacción persona-sistema: Interacción táctil, por movimiento, sonora y visual No Sí Sí O3: Principios de accesibilidad de los productos TIC Sí Sí Sí O4: Accesibilidad de los documentos electrónicos Sí No No O5: Uso de productos de apoyo Sí Sí Sí O6: Personalización de la interacción No Sí Sí O7: Aspectos organizativos de la accesibilidad No No No Objetivos de aprendizaje

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Objetivo del material (IDCNET, 2003 ) Core Knowledge Sets and Skills (ACM, 2008) The IT Body of Knowledge. HCI (CEN, 2010) Training Units O1: El ser humano y la diversidad funcional Sí Sí Sí O2: Uso de diferentes modalidades para la interacción persona-sistema: Interacción táctil, por movimiento, sonora y visual No Sí Sí O3: Principios de accesibilidad de los productos TIC Sí Sí Sí O4: Accesibilidad de los documentos electrónicos Sí No No O5: Uso de productos de apoyo Sí Sí Sí O6: Personalización de la interacción No Sí Sí O7: Aspectos organizativos de la accesibilidad No No No Objetivos de aprendizaje

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Los objetos multimedia, parte de un diseño instruccional : Objetivos de aprendizaje Actividades: Test acerca de la asimilación de los objetivos de aprendizaje Uso de Personas … para ejercicios de elaboración de requisitos de usuario o de evaluación de accesibilidad TIC Contexto de aprendizaje

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Conclusiones: Asignatura de grado sobre Diseño para Todos en TIC de la UNED Se han producido 8 vídeos que responden a contenidos y descriptores recomendados por organizaciones nacionales e internacionales , Disponibles en abierto en OCW UNED : http:// ocw.innova.uned.es / ocwuniversia / Ing_tecnico_infor_sistemas /productos-de-apoyo-y-tecnologias-de-la-informacion-y-las-telecomunicaciones Cuentan con adaptaciones para asegurar su accesibilidad , de acuerdo con estándares Trabajos futuros: Ampliación de la serie Mejoras en la accesibilidad y las posibilidades de personalización del player Personalización de contenidos. Continuación del trabajo realizado en el proyecto EU4ALL Uso de los vídeos en el repositorio del proyecto ALTER-NATIVA Conclusiones y trabajos futuros

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Agradecimientos: Estudiantes y profesionales de UNED que han participado CEAPAT -IMSERSO, Fundación CNSE , FIAPAS , asociación ADAMAR , Centro DATO Distinciones: Premio del Consejo Social de la UNED Premio MECD-Fundación Universia a la accesibilidad, dentro de la convocatoria de premios OpenCourseWare de la Fundación Universia Premio ACE Course Awards : Multimedia Courses , otorgado por el Consorcio Mundial del OpenCourseWare Agradecimientos y distinciones

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