MOODLE_UNIZAR Y EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA UROLOGÍA...

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MOODLE_UNIZAR Y EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA UROLOGÍA. GRADO MEDICINA. CURSO ACADÉMICO 2012-13 Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo. Autores de la contribución: Ángel Borque Fernando, Francisco Javier Romero Fernández y María Jesús Gil Sanz del Departamento de Cirugía, Ginecología y Obstetricia, Luis Mariano Esteban Escaño de la Escuela Universitaria Politécnica de la Almunia de Doña Godina, y Gerardo Sanz Saiz del Departamento de Métodos Estadísticos del Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación de la Universidad de Zaragoza.

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Moodle_Unizar y el desarrollo de la Asignatura Urología. Grado Medicina. Curso Académico 2012-13. (PIIDUZ_12_293):

Moodle_Unizar y el desarrollo de la Asignatura Urología . Grado Medicina. Curso Académico 2012-13. ( PIIDUZ_12_293 ) Borque Fernando, Á.; Romero Fernández, F.; Esteban Escaño, L.M.; Sanz Saiz, G.; Gil Sanz, Mª.J. Título de la presentación Subtítulo Fecha

Objetivos y contexto académico::

Objetivos y contexto académico: Objetivo Principal: Repositorio on-line para Profesorado de Clases Teóricas y Seminarios Prácticos. Objetivos Secundarios: Homogeneizar y Compartir presentaciones por todo el profesorado. Facilitar recursos docentes disponibles para el resto del profesorado. Accesibilidad on-line, en cualquier entorno operativo.

Objetivos y contexto académico::

Objetivos y contexto académico: Contexto: Asignatura UROLOGÍA. Grado de Medicina / INTEGRANTES Alumnado 256 alumnos Profesorado 1 Prof. Titular + 15 PACS + 3 PCE Asignatura UROLOGÍA. Grado de Medicina / CONTENIDO Clases teóricas 13 clases (1 h./ c.u .); 2 Grupos  26 horas Seminarios prácticos 15 seminarios (1 h./ c.u .); 12 Grupos  180 horas

Metodología docente utilizada::

Metodología docente utilizada: Elección de la Plataforma On-line: www.box.com  moodle.unizar.es

Metodología docente utilizada::

Metodología docente utilizada: Formato corporativo de la Asignatura:

Metodología docente utilizada::

Metodología docente utilizada: Creación de las presentaciones por el profesorado. Comentarios. Supervisión por Profesor Titular y Co-coordinador PIIDUZ_12_293. Activación del Curso en Moodle. Conversión de Clases Teóricas en documentos “.pdf” para los alumnos.

PowerPoint Presentation:

Respuestas del examen, disponibles a los 10’ de su conclusión. Respuestas examen Metodología docente utilizada:

TIC en que se ha apoyado::

TIC en que se ha apoyado: Repositorio On-Line Box.com Moodle, Universidad de Zaragoza.

Carácter innovador a destacar::

Carácter innovador a destacar: Prof. F. Romero Aguirre 31/01/1955 1ª Cátedra Urología (Estudios de Licenciatura) Prof. F. Romero Fernández Curso 2012-1013 Unidad Docente Urología (Estudios de Grado)

Mejoras en el aprendizaje::

Mejoras en el aprendizaje: Disponibilidad y Universalidad. Profesorado Alumnos: Clases teóricas, “.pdf” Homogeneidad. 15 seminarios en 12 grupos Vídeos explicativos. Calificaciones

Sostenibilidad y transferibilidad::

Sostenibilidad y transferibilidad: Sostenibilidad: Actualización y migración a Moodle 2.0 ¿Mensajería? Transferibilidad: Extrapolable a otras áreas del Grado de Medicina Homogeneizar contenido docente: alto número de alumnos y grupos de prácticas

Conclusiones::

Conclusiones: Introducir con éxito el recurso Moodle_Unizar en la Asignatura de Urología, en un entorno académico distante para las TICs. Colaboración con otros profesores expertos en Moodle. Moodle_Unizar, persiste infrautilizada : en nuestro entorno académico, en nuestra propia asignatura, por el momento.

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