proyecto de tesis

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By: jclariana (36 month(s) ago)

Muchas gracias, me es de mucha utilidad la presentación. Saludos.

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Proyecto de tesis Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática. : 

Proyecto de tesis Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática. Estrategias curriculares para la enseñanza de la etnomatemática a partir de las TIC en la Institución niño Jesús de Praga corregimiento Bajo Calima. Universidad Antonio Nariño, marzo 2009. Yamir Bonilla Quiñones. Manuel de la Paz García Arboleda Asesora:

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Titulo Descripción del problema Justificación. Objetivos generales y especifico. Marco referencial( teórico, conceptual y contextual) Diseño metodológico. Tipo Método fuente de recolección de la inf. Muestra. Cronograma. Avances.

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Estrategia curriculares para la enseñanza de la etno matemática a partir de la TIC. Titulo

Descripcion del problema Con el paso del tiempo, se puede notar que la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en la escuela y colegio es una preocupación para padres de familia, maestro estudiantes. la comunidad afrocolombiana del Pacífico ha construido ancestralmente su propia forma matemáticas, como la aplicación tradicional de los números que a su vez está asociada a la contabilidad de los bienes. Importancia de la tecnología.

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Pregunta problematizadora ¿ Cuáles son las estrategias curriculares etnomatemáticas utilizadas para mejorar el aprendizaje de l@s estudiantes del grado 5ª de la Institución Educativa Niño Jesus de Praga en Buenaventura a través de las tic?

Justificacion La matemática, las TIC y la etnoeducación son hoy cátedras con elementos importante que los niños deben estudiar para tener conceptos claros. La matemática es una cátedra que la mayoría los estudiante la consideran importante, díficil y en ocasiones aburrida. El hecho de aplicar las matemáticas en el contexto infantil trae consigo el repensamiento del etnoapredizaje para la vida, que puede ser llevado a los sistemas, al computador personal o el sencillo registro simple de números.

Objetivos General: Diseñar estrategias curriculares para la enseñanza de la etno matemática a través de las TIC ( CD) en la Institución Educativa Niño Jesús de Praga. Específico: Identificar cuales son los conocimiento que tiene los estudiante sobre las TIC y las matemática etno cultural. Reconocer los elementos básicos étnicos como las medidas ancestrales de nuestra región para aplicarlos en las TIC. Diseñar la propuesta de un CD interactivo para la enseñanza- aprendizaje de la etnomatemática.

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Teoría de Vygotsky. Desarrollo socio cultural es la cambiante historia cultural que transmite al individuo en forma de tecnología, demás de determinados sistema de valores, esquema y normas. Teoría de Bruner: considero que para mejorar su teoría debía considerarse que la cultura y el lenguaje del niño de empeña un papel vital en su desarrollo intelectual. marco teòrico

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tic etnoeducación (Etno)matemáticas- Marco conceptual

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Tipo de estudio Método Técnica de recolección de la información. Universo . Población Exploratoria. Cualitativo. La observación, encuestas, revisión documental y entrevistas. Son l@s 1200 estudiantes de la institución Niño Jesús de Praga del Bajo Calima. Son l@s 125 estudiantes de los grado 5º(quinto) de primaria de la institución Niño Jesús de Praga. Diseño metodològico

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Muestra Criterio de la muestra Son l@s 25 estudiantes del grado 5º-A de la Institución educativa Niño Jesús de Praga del Bajo Calima. Maestro. Alumnos. padres de familia

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Las tic mejoran el aprendizaje etnomatemático de l@s niñ@s del grado 5a de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga del Bajo Calima, en Buenaventura, Valle del Cauca. Hipòtesis

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cronograma de actividades

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Plan operativo

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Plan operativo

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Plan operativo