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Le Tsunami, un risque oublié dans l’océan indien :

Le Tsunami, un risque oublié dans l’océan indien Réalisé à partir des PAO de Gille Boué et Claude Martin. Qu’ils en soient remerciés! (compilation C. Jouneau-Sion) Hokusai: « la grande vague » faisant référence au Tsunami d’Iwo en 1703: 100 000 morts

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Le Tsunami : un phénomène qui n’est pas rare Source : National Geophysical Dta Center, NOAA

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L’Asie de l’Est, une région à tsunami

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Le 26 décembre un tsunami d’une puissance rare Quelle est son origine ?

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Un séisme sous marin d’une puissance rare

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The seismograph recording of the earthquake L’enregistrement du tremblement de terre sur un sismographe

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Région dans laquelle le séïsme a été perçu

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Le mécanisme de formation du tsunami. Le soulèvement du plancher océanique entraîne la formation d’une onde sous marine qui se déplace à grande vitesse. A l’approche des côtes, une vague se forme qui détruit tout sur son passage.

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The waves spread out on their voyage of destruction

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La Zone géographique affectée par le tsunamias

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Des plages quelques personnes soupçonnent le danger à la crête blanche à l’horizon

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La puissance du tsunami devient perceptible à l’approche des côtes Hilo: Hawaï 1946

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Hildasan, 50, net-maker I was repairing some fishing nets in the harbour when I saw the waters rising. I'd never seen anything like it. I began to run for my life - I knew something was very wrong. The rumbling noise, the rising water, just didn't make sense. As I ran inland the sea seemed to be roaring in the background.

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La force de la vague se libère lorsqu’elle frappe la terre

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La vague tueuse à Kalutara au Sri Lanka

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Les premiers reportages ne mesurent pas l’échelle de la catastrophe Les conséquences de la catastrophe

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Sur la côte Est du Sri Lanka, les villages ont été détruits, comme on peut le voir ici

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Les bateaux de pêche, souvent unique source d’alimentation des populations locales sont aujourd’hui inutilisables

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Des millions de personnes sont sans logement pour de longues semaines, peut être des mois Cuddalore, sud de Madras, Inde Penang, Malaisie

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Ces images rappellent une luxueuse destination de vacances . Phi Phi Island, Thailand

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Le prix humain est énorme – le 1.01.05 il approchait les 140 000 morts

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La douleur des populations est terrible partout

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Des milliers de personnes sont blessées elles doivent être soignées et évacuées

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Beaucoup d’enfants – étrangers ou locaux – ont perdu leurs parents

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L’approvisonnement en eau potable est un problème majeur. Les puits sont souillés par l’eau de mer

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L’armée et la police du Sri Lanka tentent de prévenir les pillages

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L’identication des victimes est une tâche difficile et pénible Les personnes décédées ne peuvent être identifiées que par des photographies, leurs empreintes digitales ou leur ADN

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Dans toutes les zones affectées les survivants connaissent des problèmes d’approvisionnement en nourriture et en eau

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La solidarité internationale s’organise : Celle des pays riches

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Mais aussi et surtout celle des pays concernés

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L’eau potable en bouteille, ressource essentielle à Penang, Malaysia

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Des vêtements sont collectés au Sri Lanka Distribution de nourriture à Madras , Inde

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Dans beaucoup d’endroits les voies de communication sont coupées Les secours peuvent difficilement parvenir dans les zones affectées

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Pourquoi un si grand nombre de victimes ? Un séisme très violent : 9 c’est une puissance rare !

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Pourquoi un si grand nombre de victimes ? Une région du monde très peuplée

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Pourquoi un si grand nombre de victimes ? Des populations littorales pauvres, aux abris précaires

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Pourquoi un si grand nombre de victimes ? Certaines régions très touristiques

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Pourquoi un si grand nombre de victimes ? Des pays pauvres qui n’ont pas de système de prévention et d’alerte

Une telle catastrophe peut-elle être évitée? :

Une telle catastrophe peut-elle être évitée? Capteurs de pression d’eau Sismographes sous marin La prévention internationale

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Des programmes de prévention à l’échelle locale: l’exemple du Japon

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“The tsunami has demonstrated that Nature, and not Mankind, is the real master.” William Rees-Mogg 27.12.04

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Diaporama réalisé à partir des présentations de Claude Martin http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1405 et de Gilles Boué http://www.lycee.clionautes.org/article.php3?id_article=153 Compilé par Caroline Jouneau-Sion