Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

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Nuevas tecnologías y estándares digitales para docentes y alumnos.:

Nuevas tecnologías y estándares digitales para docentes y alumnos. Profesor. Luis Enríquez.

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Entre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación se encuentra el llamado TRIANGULO DE ORO: telecomunicación televisión computación

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La interrelación dela tecnología y la comunicación en el ámbito educativo consistirá en la optimización del proceso de transmisión de mensajes didácticos.

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A comparación con el aprendizaje tradicional directo y presencial, el electrónico representa un tipo de mediado técnicamente y caracterizado por la separación de espacio y tiempo, tanto en lo que respecta al aprendizaje en si como a la relación profesor-alumno.

Tres etapas especificas de la E.T:

Tres etapas especificas de la E.T Este modelo se pueden visualizar 3 etapas especificas: 1.-Centrada en la creación o elección de instrumentos ópticos, electrónicos y mecánicos, es decir el diseño del hardware. 2.-El diseño de los mensajes, apoyándose para ello en las teorías del aprendizaje. 3.- la combinación e interacción de diferentes medios como son los multimedia interactivos.

Estándares de la UNESCO:

Estándares de la UNESCO Plantea que las generaciones de competencias digitales y tecnológicas debe cumplir con el propósito de ayudar a los estudiantes a adquirir capacidades necesarias para utilizar satisfactoriamente las tecnologías de la información. Y son tres estos estándares para la ALFABETIZACION TECNOLOGICA.

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1.- Nociones básicas de TICS 2.- Profundización del conocimiento. 3.-generacion de conocimiento.

Estándares en México.:

Estándares en México. 1.-Creatividad e innovación. 2.-comunicación y colaboracion 3.- investigacion y manejo de informacion 4.-pensamiento critico , solucion de problemas y toma de decisiones. 5.-Ciudadania digital 6.-Funcionamiento y conceptos de las Tics

conclusión:

conclusión La relación del alumno con el maestro es modificada por una relación que si bien no prescinde de la clase, si convierte al estudiante en responsable de su propia formación. De tal manera que esta deberá vigilar la adquisición de sus propios aprendizajes con base en los programas formativos y sus objetivos académicos.

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