6 GESTION EDUCATIVA

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GESTION EDUCATIVA: TENDENCIAS ACTUALES : 

GESTION EDUCATIVA: TENDENCIAS ACTUALES

La Gestión Educativa a través de la Historia : 

La Gestión Educativa a través de la Historia ENFOQUE JURIDICO (Periodo Colonial) Carácter normativo ENFOQUE TECNOCRÁTICO (inicio S. XX) Revolución Industrial, movimiento científico, gerencial, burocrático ENFOQUE CONDUCTISTA (30´- 40´) Sistema social en la organización y gestión de la educación ENFOQUE DESARROLLISTA (Postguerra 60´-70´) Naturaleza modernizadora ENFOQUE SOCIOLÓGICO (80´-90´) Teorías sociológicas – Satisfacción de necesidades sociales.

GESTION EDUCATIVA ACTUAL : 

GESTION EDUCATIVA ACTUAL Se basa en su propio cuerpo de conocimientos y prácticas sociales, construida en función de la MISIÓN de la institución. Se está escribiendo un nuevo capítulo histórico de una larga obra político-pedagógica que está en permanente construcción….porque la historia no terminó ayer, ni comenzó hoy…la hacemos nosotros….

GESTIÓN EDUCATIVA ACTUAL : 

GESTIÓN EDUCATIVA ACTUAL NO DIRECTRICES VERTICALES SI Acciones realizadas por el colectivo escolar Mejoras del proceso enseñanza-aprendizaje AMBITOS EDUCATIVO: socialización – valores - formación PEDAGÓGICO: metodologías y estrategias ORGANIZACIONAL-OPERATIVO: logística que apoya, articula y construye a las dos anteriores

Slide 5: 

GERENCIA ADMINISTRATIVO Clientes Competencia de productos Calidad del producto o servicio.. EDUCATIVA Ciudadanos con deberes y derechos Sector público – poca o nula variedad Calidad de la EDUCACION No hay precisión mecánica ni exactitud Si se toma en cuenta el rendimiento académico Se obvia la construcción significativa – creatividad – sentido crítico – autodirección PARA TODOS – VIDA HUMANA COLECTIVA Valor educativo de los procesos

Un director es gestor y líder : 

Un director es gestor y líder Administrador (gestor) Autoridad asociada al poder Gestiona la rutina Hacen bien lo que hay que hacer Realista Planifica Gestiona Controla Actúa cuando las cosas ocurren Opera sobre los recursos Aplica las normas Liderazgo Autoridad moral  Gestiona los cambios Dicen lo que hay que hacer Soñadores, visionarios Animan Convencen Implican Actúa para que las cosas ocurran Logra que la gente crezca y se desarrolle

Slide 7: 

LA DIRECCIÓN EFICAZ VA ASOCIADA A UNA DOBLE AUTORIDAD: La autoridad jerárquica   Necesaria para la gestión: las personas necesitan  límites  No tiene nada que ver con el autoritarismo o el despotismo, sino con la gestión democrática La autoridad moral  Emana del prestigio profesional, y se basa en: Tiene clara la misión (liderazgo pedagógico) Tiene visión de futuro (liderazgo visionario) Crea un clima de confianza y colaboración, mediante una gestión de calidad

UNA GESTION EFICIENTE : 

UNA GESTION EFICIENTE Promoción de descentralización Proveer recursos de las acciones en base a la MISIÒN Motivación del personal, educandos y comunidad Evaluación constante, abierta y sistemática de logros y fracasos.

FUTURO DE LAS TENDENCIAS EN GESTION EDUCATIVA : 

FUTURO DE LAS TENDENCIAS EN GESTION EDUCATIVA Estructura centralizada Descentralizada Consensual, pluralista Participativa Diferentes actores Eficiente Calidad de vida, calidad de educación, lo cualitativo Responsabilidad Social Cogestión-autogestión Directiva Paternalista Centrado en lo administrativo Ineficiente Centrada en un actor Vertical Antidemocrático

MISION DEL MINISTERIO DE EDUCACIÒN, CULTURA Y DEPORTES : 

Promover en la sociedad venezolana en concordancia con los lineamientos de la Nación y el Estado, un mayor nivel de desarrollo sociocultural mediante la formación integral de todos los ciudadanos, capaces de enfrentar la vida, de construir su propio destino, responsables con su núcleo familiar, solidarios social y culturalmente con la comunidad, comprometidos con la patria y con la salvaguarda de los valores culturales de la nación venezolana. MISION DEL MINISTERIO DE EDUCACIÒN, CULTURA Y DEPORTES

COMPETENCIAS DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y DEPORTES : 

COMPETENCIAS DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y DEPORTES Regulación, formulación y seguimientos de políticas, la planificación y realización de las actividades del Ejecutivo Nacional en materia de educación inicial, básica y media diversificada, lo cual comprende la orientación, programación, desarrollo, promoción, coordinación, supervisión, control y evaluación del sistema educacional. La definición de objetivos, contenidos y alcances de las políticas en materia de educación y deporte Colaborar con actividades de generación y desarrollo científico Estimula la participación de la población en deporte

PREGUNTA PARA LA REFLEXIÒN : 

PREGUNTA PARA LA REFLEXIÒN ¿cuál tipo de gerencia? ¿para que tipo de educación? EDUCACIÒN: CON IDENTIDAD CON EQUIDAD DE CALIDAD PAA TODOS Respuesta: Gerencia para una Educación innovadora, construida y ejercida colectivamente

¡GRACIAS! : 

¡GRACIAS!