logging in or signing up dib infantil cap2 angelessaura Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINT lite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 471 Category: Education License: All Rights Reserved Like it (0) Dislike it (0) Added: May 21, 2009 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description No description available. Comments Posting comment... By: silchus29 (15 month(s) ago) es un archivo de mucha utilidad Saving..... Post Reply Close Saving..... Edit Comment Close Premium member Presentation Transcript ¿Cómo cambian con la edad los dibujos infantiles? : ¿Cómo cambian con la edad los dibujos infantiles? Aplicación múltiple : Aplicación múltiple Utilizar una figura simple para representar una gran variedad de objetos o partes del cuerpo humano Línea base : Línea base Línea horizontal sobre la que se apoyan objetos, animales y personas Perpendicularidad : Perpendicularidad Relación entre un objeto y la línea base sobre la que se apoya Importancia de tamaño : Importancia de tamaño Lo más importante debe tener un mayor tamaño que el resto Aislamiento : Aislamiento Se representa cada unidad de un conjunto de manera aislada Imperativo territorial : Imperativo territorial Cada elemento tiene su propio espacio Forma ejemplar : Forma ejemplar Un objeto se representa de la mejor manera para describir sus cualidades visuales Abatimiento : Abatimiento Los elementos verticales, frontalmente y los horizontales, a vista de pájaro Simultaneidad : Simultaneidad Presentación de rasgos más cercanos a la forma ejemplar Visión de Rayos X : Visión de Rayos X Se dibuja todo lo que sea necesario describir en la imagen ¿Cuáles son las figuras más habituales en los dibujos espontáneos? : ¿Cuáles son las figuras más habituales en los dibujos espontáneos? Slide 13: Primeros años Cuadro escaneado de garabatos (Rhoda Kellogg) : Cuadro escaneado de garabatos (Rhoda Kellogg) Slide 15: Figura humana ¿Cómo cambian con la edad los dibujos infantiles? : ¿Cómo cambian con la edad los dibujos infantiles? Slide 17: En los más pequeños no pueden distinguirse elementos figurativos 4 años : 4 años Las primeras figuras humanas flotan en el espacio 6-7 años : 6-7 años Cada línea o color representa algún elemento o detalle, como acción o recorrido 8 años : 8 años Apoyo sobre una línea base A lo largo de la historia : A lo largo de la historia Se clasifican según: : La intención del dibujante. Características del lenguaje gráfico. La incidencia de factores culturales. Se clasifican según: Teorías. Siglos XIX-XX : Teorías. Siglos XIX-XX James Sully. 1885 Herman Kukens. 1896 Kerschenteiner. 1905 Rouma. 1913 Burt. 1921 Lowenfeld. 1960 Etapas del dibujo infantil de los 2 a los 11 años : Etapas del dibujo infantil de los 2 a los 11 años Garabateo2-4 años : Garabateo2-4 años Preesquemática4-7 años : Preesquemática4-7 años Esquemática7-9 años : Esquemática7-9 años Principio de realismo 9-11 años : Principio de realismo 9-11 años Descripción de las categorías narrativas en los dibujos infantiles de Duncum : Descripción de las categorías narrativas en los dibujos infantiles de Duncum Acción Narrativa : Acción Narrativa El dibujo representa una acción de acontecimientos Acción Física : Acción Física Dibujos que forman parte de una acción o juego más amplio Superposición : Superposición Aspectos sucesivos de la acción se van superponiendo uno u otro Repetición : Repetición El elemento principal de la historia se dibuja varias veces en los momentos sucesivos que narra el dibujo Yuxtaposición : Yuxtaposición Recurso inverso a la repetición Evento gráfico : Evento gráfico Escenas en las que sucede cualquier tipo de acción y no suponen un antecedente o un consecuente Evento secuencia : Evento secuencia La escena dibujada corresponde a un momento de una secuencia más amplia Evento simultáneo : Evento simultáneo En un solo dibujo aparecen multitud de eventos Objetos separados : Objetos separados Toda una secuencia se halla presentada por un solo elemento, lugar o personaje Tira de cómic : Tira de cómic La historia se narra a través de diversas viñetas Slide 41: ¿Cuáles son los dos métodos de enseñanza del dibujo en la escuela desarrollados durante la segunda mitad del Siglo XX? Las tendencias creativas y naturales: Lowenfeld y Freinet : Las tendencias creativas y naturales: Lowenfeld y Freinet Dibujar no es una acción extraña o exterior al niño, sino una actividad que surge y se desarrolla de la misma manera que otros procesos de maduración Aprender a dibujar a partir del arte: Wilson y Hurwitz : Aprender a dibujar a partir del arte: Wilson y Hurwitz La fuente principal de estudio para aprender a dibujar en la escuela son las grandes obras maestras del dibujo Ideas o supuestos básicos : Ideas o supuestos básicos El dibujo, actividad fundamental de la E. Artística. Mejor método de enseñanza; dibujar recreando las grandes obras de arte. Mejor método para apreciar una obra; dibujarla. Mejor método para la individualidad, inventiva; conocimiento profundo de las obras de arte. Trabajo realizado por; : Trabajo realizado por; Susana Gómez Martínez Luis González González María Gutiérrez Moya Ana Mª Rubio Sánchez 2º Educación Primaria (grupo tarde). Curso 2008-2009, 2º Cuatrimestre. You do not have the permission to view this presentation. In order to view it, please contact the author of the presentation.
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Aplicación múltiple : Aplicación múltiple Utilizar una figura simple para representar una gran variedad de objetos o partes del cuerpo humano Línea base : Línea base Línea horizontal sobre la que se apoyan objetos, animales y personas Perpendicularidad : Perpendicularidad Relación entre un objeto y la línea base sobre la que se apoya Importancia de tamaño : Importancia de tamaño Lo más importante debe tener un mayor tamaño que el resto Aislamiento : Aislamiento Se representa cada unidad de un conjunto de manera aislada Imperativo territorial : Imperativo territorial Cada elemento tiene su propio espacio Forma ejemplar : Forma ejemplar Un objeto se representa de la mejor manera para describir sus cualidades visuales Abatimiento : Abatimiento Los elementos verticales, frontalmente y los horizontales, a vista de pájaro Simultaneidad : Simultaneidad Presentación de rasgos más cercanos a la forma ejemplar Visión de Rayos X : Visión de Rayos X Se dibuja todo lo que sea necesario describir en la imagen ¿Cuáles son las figuras más habituales en los dibujos espontáneos? : ¿Cuáles son las figuras más habituales en los dibujos espontáneos? Slide 13: Primeros años Cuadro escaneado de garabatos (Rhoda Kellogg) : Cuadro escaneado de garabatos (Rhoda Kellogg) Slide 15: Figura humana ¿Cómo cambian con la edad los dibujos infantiles? : ¿Cómo cambian con la edad los dibujos infantiles? Slide 17: En los más pequeños no pueden distinguirse elementos figurativos 4 años : 4 años Las primeras figuras humanas flotan en el espacio 6-7 años : 6-7 años Cada línea o color representa algún elemento o detalle, como acción o recorrido 8 años : 8 años Apoyo sobre una línea base A lo largo de la historia : A lo largo de la historia Se clasifican según: : La intención del dibujante. Características del lenguaje gráfico. La incidencia de factores culturales. Se clasifican según: Teorías. Siglos XIX-XX : Teorías. Siglos XIX-XX James Sully. 1885 Herman Kukens. 1896 Kerschenteiner. 1905 Rouma. 1913 Burt. 1921 Lowenfeld. 1960 Etapas del dibujo infantil de los 2 a los 11 años : Etapas del dibujo infantil de los 2 a los 11 años Garabateo2-4 años : Garabateo2-4 años Preesquemática4-7 años : Preesquemática4-7 años Esquemática7-9 años : Esquemática7-9 años Principio de realismo 9-11 años : Principio de realismo 9-11 años Descripción de las categorías narrativas en los dibujos infantiles de Duncum : Descripción de las categorías narrativas en los dibujos infantiles de Duncum Acción Narrativa : Acción Narrativa El dibujo representa una acción de acontecimientos Acción Física : Acción Física Dibujos que forman parte de una acción o juego más amplio Superposición : Superposición Aspectos sucesivos de la acción se van superponiendo uno u otro Repetición : Repetición El elemento principal de la historia se dibuja varias veces en los momentos sucesivos que narra el dibujo Yuxtaposición : Yuxtaposición Recurso inverso a la repetición Evento gráfico : Evento gráfico Escenas en las que sucede cualquier tipo de acción y no suponen un antecedente o un consecuente Evento secuencia : Evento secuencia La escena dibujada corresponde a un momento de una secuencia más amplia Evento simultáneo : Evento simultáneo En un solo dibujo aparecen multitud de eventos Objetos separados : Objetos separados Toda una secuencia se halla presentada por un solo elemento, lugar o personaje Tira de cómic : Tira de cómic La historia se narra a través de diversas viñetas Slide 41: ¿Cuáles son los dos métodos de enseñanza del dibujo en la escuela desarrollados durante la segunda mitad del Siglo XX? Las tendencias creativas y naturales: Lowenfeld y Freinet : Las tendencias creativas y naturales: Lowenfeld y Freinet Dibujar no es una acción extraña o exterior al niño, sino una actividad que surge y se desarrolla de la misma manera que otros procesos de maduración Aprender a dibujar a partir del arte: Wilson y Hurwitz : Aprender a dibujar a partir del arte: Wilson y Hurwitz La fuente principal de estudio para aprender a dibujar en la escuela son las grandes obras maestras del dibujo Ideas o supuestos básicos : Ideas o supuestos básicos El dibujo, actividad fundamental de la E. Artística. Mejor método de enseñanza; dibujar recreando las grandes obras de arte. Mejor método para apreciar una obra; dibujarla. Mejor método para la individualidad, inventiva; conocimiento profundo de las obras de arte. Trabajo realizado por; : Trabajo realizado por; Susana Gómez Martínez Luis González González María Gutiérrez Moya Ana Mª Rubio Sánchez 2º Educación Primaria (grupo tarde). Curso 2008-2009, 2º Cuatrimestre.