Slide 1:DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y SU DIDÁCTICA Por Ángeles Saura


Slide 2:DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y SU DIDÁCTICA TEMA: IMAGEN DIGITAL Vídeo digital Fotografía digital Otros recursos informáticos


Slide 8:PREMIO SMART 2004: El proyecto titulado: “ UAM+PDI= ∞” permitió disponer de una pizarra digital en el aula de plástica.


Slide 11:Orienta y guía de construcción del conocimiento Promueve estrategias didácticas Potencia aprendizajes significativos Elabora material didáctico interactivo y lúdico Atiende diferentes tipos de aprendizaje


Slide 13:Imagen digital arte y educación


La llegada de Internet a nuestros hogares ha puesto la gramática audiovisual al alcance de cualquiera, como receptor y como emisor de mensajes. Las nuevas generaciones de profesores y alumnos se encuentran con herramientas y programas informáticos sencillos que facilitan el uso de la comunicación audiovisual en el entorno docente. Generar mensajes audiovisuales ya no es una potestad exclusiva de los diseñadores. :La llegada de Internet a nuestros hogares ha puesto la gramática audiovisual al alcance de cualquiera, como receptor y como emisor de mensajes. Las nuevas generaciones de profesores y alumnos se encuentran con herramientas y programas informáticos sencillos que facilitan el uso de la comunicación audiovisual en el entorno docente. Generar mensajes audiovisuales ya no es una potestad exclusiva de los diseñadores.


IMAGEN DIGITAL>arte>educación :IMAGEN DIGITAL>arte>educación En Internet convergen todas las posibilidades de generación y manipulación de imágenes digitales: Dibujos Fotografías Videos Textos Gráficos Todos los nuevos medios creativos, son materia prima a disposición del usuario (profesor).


Slide 16:Anna Atkins; Cyanotype Impressions. Photographs of British Algae, 1839. Fuente: Carmen Moreno Sáez. Nuevos contenidos para los alumnos de enseñanzas artísticas


Slide 17:Fotograma de Lazlo Moholy- Nagy realizada en 1924. Fuente: Arte del siglo XX. Editorial Taschen. P. 629.


Slide 18:Cianotipia sobre fotografía en blanco y negro. Bosque Fuente: Carmen Moreno, 2002.


Slide 19:Digitorama; Larceta muralis, copiada sobre soporte fotográfico. 2001, Fuente: Luis Castelo


Slide 20:Digitorama; Euphorbia peplus. Inyección de tinta pigmentada sobre papel superalfa. 2004. Fuente: Luis Castelo.


Slide 23:http://encina.pntic.mec.es/~jarv0000/


Slide 26:Alumno usando su teléfono móvil con cámara para fotografiar un trabajo sobre el cuadro Guernica de Picasso realizado en el aula de dibujo. IES “AL Satt” de Madrid diciembre de 2003. Nuevas herramientas para alumnos de enseñanzas artísticas: Anuncio de una exposición sobre el Cubismo organizada por la Fundación Telefónica. Diario ABC 20/12/2004.


Slide 27:Taller de Plástica de Néstor Alonso”. Captura de pantalla de una Imagen digital multimedia utilizada para la enseñanza artística a través de Internet. Fuente: http://www.xardesvives.com/plastica/ Nuevos entornos para alumnos de enseñanzas artísticas:


Slide 31:INTERNET EN EL AULA: Si no sabes lo que hay... ¿Cómo vas a buscarlo?


Slide 32:Información dispersa Cantidad ingente de información Información NO clasificada Información NO resumida


Slide 34:¿Cuáles son los objetivos de ARTEnlaces? Servir a sus potenciales usuarios localizando, evaluando, seleccionando, organizando y describiendo fuentes de información de la WWW. Desarrollar servicios de utilidad para la formación científica y didáctica del profesorado de enseñanza artística de todas las etapas así como para todas aquellas personas interesadas en la Educación   artística. Crear un espacio para el intercambio de experiencias e investigaciones


Slide 37:ARTchivo visual de Artenlaces (Captura de pantalla) Fuente: www.artenlaces.com Nuevos archivos de imágenes para alumnos de enseñanzas artísticas:


Slide 38:Trabajos de alumnos. Fuente: archivo digital de la profesora.


Slide 39:Presentación de trabajos de alumnos de la Facultad de Formación del Profesorado de la UAM (PRIMARIA) con PDI. Fuente: archivo digital de la investigadora.


Slide 40:Trabajo de un alumno sobre la línea de contorno y la silueta. Fuente: archivo digital de la profesora.


Nuevos autorretratos de alumnos de enseñanzas artísticas: :Nuevos autorretratos de alumnos de enseñanzas artísticas:


Slide 43:¿Qué entendemos por … exposición digital de contenidos? Formato digital Imágenes fijas y en movimiento Imágenes multimedia Diferentes niveles de profundización Acceso no lineal a los contenidos Diferentes lecturas Marcadores e Hiperenlaces Interactividad web Taller Plástica Néstor Alonso Composición Emociones Dibujo del natural Emociones


Slide 44:….. ¿Para qué nos sirve usar el formato digital? Autoformación Proyección de imágenes en formato mayor Proyección de contenidos desarrollados en formato PowerPoint Dibujos y esquemas o apuntes en formato PDF listos para imprimir Actividades para trabajar directamente con el ordenador Materiales para trabajar directamente en Internet.


Slide 48:Imagen digital en la formación de profesores de Infantil y Primaria 2005© Ángeles Saura, Universidad Autónoma de Madrid. angeles@saura.com Fuente: Celia Ferrer


Slide 49:(Autoformación)


Slide 50:(Más imágenes de los fondos de las editoriales)


Slide 51:Ejemplo nº 1 de MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN con fines didácticos Se ha manipulado la imagen con el fin de que varíe su función y aumenten su expresividad y, a la vez, su nivel de subjetividad. También se ha disminuido el nivel de iconicidad.


Slide 52:Ejemplo nº 2 de MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN con fines didácticos Se han interpretado los distintos planos que componen la imagen con diferentes texturas tomadas de la naturaleza.


Slide 53:Ejemplo nº 3 de MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN con fines didácticos Se ha interpretado la imagen utilizando la espiral como recurso para crear un ritmo expansivo de las formas o del espacio en una composición.


Slide 54:Ejemplo nº 4 de MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN con fines didácticos


Slide 55:Ejemplo nº 6 de MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN con fines didácticos Técnica Carboncillo. Técnica Húmeda.


Slide 56:Los nuevos temas de alumnos de enseñanzas artísticas:


Slide 59:A continuación aparecen imágenes obtenidas en una exposición realizada por alumnos de Magisterio y organizada por Javier Abad, profesor y artista, en colaboración con sus alumnos de enseñanzas artísticas para la exposición titulada MEMORIA tuvo lugar en la escuela universitaria La Salle de Madrid como homenaje a las víctimas del atentado terrorista de Madrid, el 11 de marzo de 2004. Imagen digital>ARTE


Slide 60:Las imágenes de la exposición (donde también había documentos sonoros)… son un catálogo muy interesante de posibilidades de uso de la técnica mixta, analógica y digital, para la elaboración de imágenes que convierten la comunicación visual en un arte.


Slide 61:Memoria de Relaciones Ejemplo de uso de la imagen para explicar conceptos: yo, tu, él y ella, nosotros, vosotros y ellos


Slide 62:2. Memoria de identidades Cada línea de color representa una vida, cada color simboliza un estilo de vida diferente, raza, creencia y condición distinto. El ovillo de líneas de colores formado a partir de la superposición de los nombres de las víctimas, resulta el resumen perfecto para un recuerdo inmenso, lleno de matices.


Slide 63:3. Periféricos de la memoria Las tragedias provocan momentos de reflexión sobre la actividad cotidiana y sobre la esencia de la vida.


Slide 64:No se apuntaron asuntos triviales sino ideas muy importantes: recuerda pensártelo dos veces antes de hacerlo recuerda ser tu mismo recuerda dejar de pensar las cosas que no merecen la pena recuerda siempre las risas del verano recuerda que una sonrisa vale más que mil palabras


Slide 65:4. Lugares de la memoria Una radiografía es una foto de nuestro interior pero sólo el retoque digital de una imagen permitirá a los demás visualizar nuestros pensamientos ordenados en forma de mapas de lugares fantásticos donde encuentran su sitio los recuerdos, los sueños y los deseos.


Slide 66:5. Cartografía de la memoria Las líneas de la vida de una mano han sido transformadas por medio del dibujo en líneas de metro cuyas paradas (pasado, juegos de la infancia, amor, un viaje, tristeza, duelo, amigos, esperanza, futuro) tienen los nombres de los recuerdos más importantes de una vida, similar a la de cualquiera de las víctimas y a la nuestra.


Slide 67:Los contenidos didácticos relacionados con la imagen y la educación artística nos conciernen a todos, porque la Red transforma de alguna forma al usuario en diseñador audiovisual.


Slide 68:Hablamos de nuevos modelos expositivos MÁS RECURSOS…..TRABAJO EN LA RED……. La Red como ampliación del aula, de su pizarra y de su tablón de anuncios Comunicación en Red: una nueva forma de relación entre alumnos y profesor La conexión múltiple en red permite la realización de novedosos trabajos colaborativos. VER VIDEO


Slide 69:Metodología docente> IMAGEN DIGITAL Investigación plástica y visual


Slide 70:Espectro de actividades>IMAGEN DIGITAL Trabajo en equipo sobre un tema de interés desarrollado con alguno de estos recursos: Fotografía en formato digital Video en formato digital Escáner Pizarra Digital Programas sencillos de dibujo digital Programas de presentaciones Formato web Animaciones


Slide 71:Recursos> IMAGEN DIGITAL Ordenadores de la Facultad y personales Cámara de fotos digital Video digital Escáner Pizarra Digital Programas sencillos de dibujo digital Programas de presentaciones sencillos Blog artenlaces


Slide 75:Bibliografía> IMAGEN DIGITAL MARÍN, R. ( 2003) Didáctica de la Educación Artística. Ed. Pearson : Cap. 5: De la copia de láminas al ciberespacio Cap. 8: El discreto encanto de los tiempos modernos…fotografía, vídeo y tecnologías informáticas. SAURA, A. (2005): Uso del diseño y la imagen tecnológica en las presentaciones multimedia para la comunicación audiovisual: aplicación para la enseñanza artística; tesis doctoral. Formato CD-Rom en el Servicio de publicaciones de UCM. http://www.ucm.es/BUCM/tesis/bba/ucm-t28718.pdf


Slide 76:SAURA, A. (2005):TESIS Formato digital http://www.ucm.es/BUCM/tesis/bba/ucm-t28718.pdf


Slide 77:Evaluación> IMAGEN DIGITAL El alumno será capaz de redactar un informe de la experiencia didáctica realizada con coherencia y fundamentarla adecuadamente ¿Qué podemos evaluar? Hernández, 2000: Conocimiento y comprensión sobre fenómenos relacionados con el Arte Capacidad para dar forma visual a las ideas Argumentaciones apoyando temas artísticos Descripción, análisis e interpretación de obras artísticas y sus significados Curiosidad, inventiva, reflexión, apertura a nuevas ideas Diferenciación de cualidades visuales en el entorno Participación activa en actividades artísticas Competencia en la utilización de herramientas, equipos, procesos y técnicas relacionadas con las diferentes manifestaciones de la cultura visual


Slide 78:Recapitulación: Nuevos contenidos para la enseñanza artística (Digitoramas, Net Art, entre otros) Nuevas herramientas( Foto, video, escaner, PDI, Blog…) Nuevos entornos virtuales (MEC: PRIMARTIS) Pizarra digital Biblioteca Virtual de enseñanza artística Nuevos archivos digitales Presentación digital de contenidos Nuevos autorretratos Posibilidades de autoformación Posibilidades de manipulación de imágenes con fines didácticos Posibilidades de trabajo colaborativo Metodología, recursos, bibliografía, evaluación


Slide 79:Ángeles Saura Madrid 2oo8