proceso de categorización, constrastación e interpretación de informac

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¿Cómo seguimos? :

¿Cómo seguimos? Una vez que buscamos los antecedentes evaluamos la posibilidad de modificar nuestro problema o de reafirmarlo y justificarlo en función de los antecedentes. (algunas personas a esto lo llaman marco teórico referencial)

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Vamos al campo, aplicamos técnicas de recolección de información y a medida que regresamos del campo nos reencontramos otra vez con la teoría. Llega el momento de generar categorías a partir de los datos obtenidos.

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Este proceso no es algo lineal lo vamos haciendo continuamente y a su vez regresamos al campo en busca de más datos. El momento en el que se recogen los datos se entrelaza continuamente con el momento en el que se los categoriza e interpreta.

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¿Qué hacemos ahora? En grupo analizamos cada uno de los registros ya sea de las observaciones o de las entrevistas.

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No hay categorías previas a la investigación, las categorías emergen del análisis de la información que se recoge.

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Las categorías generadas a partir de los datos se contrastan y generan nueva teoría. Proceso de teorización es lo que vamos a poner en nuestro marco teórico .

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Al principio los datos pueden ser pocos comprensibles pero luego resultan más significativos.

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Categorizar es clasificar, conceptualizar o codificar mediante un término o expresión breve que sean claros el contenido de una unidad temática constituida por uno o varios párrafos. No todos los párrafos con información valen la pena categorizarlos. Sólo aquello que se relaciona con nuestro objeto de estudio.

Marco Teórico:

Marco Teórico Es diferente de los antedentes .

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En el proyecto de investigación, se deberá redactar el marco teórico del trabajo que consiste en desarrollar en unas pocas páginas el conjunto de conceptos, definiciones e hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del problema  a investigar.

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Un marco teórico no muestra todo lo que se sabe sobre ese tema, es más acotado. Se plantea sólo lo atinente a la investigación en curso.

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Es la teoría que el investigador toma como marco referencial y que orienta su investigación y sus interpretaciones. Dada la característica del proceso espiralado entre teoría y empiria se va construyendo durante el proceso.

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En este marco debe haber aportes de autores que se relacionen con las categorías que surgen de interpretar los registros de las observaciones y las entrevistas.

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NO SE COPIA Y PEGA MUCHA INFORMACIÓN, SE LEEN LOS APORTES DE LOS AUTORES Y SE BUSCA RELACIONARLO CON NUESTRAS CATEGORÍAS. PUEDE HABER ALGUNA CITA PERO LA TENGO QUE INTERPRETAR CON LOS DATOS, NO PONER CITAS AISLADAS.

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El producto que surge de la teoría no debe extenderse a más de tres hojas. Recuerden: ANALIZAR LA INFORMACIÓN, PENSAR QUE CADA FRAGMENTO QUE PONGO DE UN AUTOR TIENE QUE TENER UNA FINALIDAD CONCRETA, NO PONER POR PONER.

CONCLUSIONES DEL TRABAJO:

CONCLUSIONES DEL TRABAJO SERÁ UNA INSTANCIA EN EL QUE VOLVEREMOS A CADA UNA DE LAS PREGUNTAS AL PROBLEMA Y VEMOS QUE APORTE PODEMOS HACER LUEGO DEL INTENSO CAMINO RECORRIDO. MOMENTO EN EL QUE SE ENUNCIAN RESULTADOS

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Referencia Bibliográfica: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a09v9n1.pdf Breve diccionario Sirvent , ficha de càtedra Investigación y estadística 1, Opfyl , año 2000 pàginas 34-36

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