APRENDIZAJE EN TECNOLOGIA

Slide 1: 

APRENDIZAJE EN LAS TECNOLOGIAS PRESENTADO POR: MARIA AMPARO SANCHEZ LICENCIATURA BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA UNIVERSIDAD LUIS AMIGO

Slide 2: 

¿Qué enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?

Slide 3: 

¿Qué enseñar? Aquellos aspectos que son solicitudes reales de los niños desde su lógica infantil y desde su realidad social en la que están inmersos. Contenidos específicos en el niño para un buen desarrollo sicomotriz e intelectual teniendo como base las competencias en la escuela. Procesos comunicacionales, sociales, tecnológicos y ecológicos; pensar estratégicamente, planificar y responder creativamente a demandas

Slide 4: 

¿Cuándo enseñar? Lo más pronto posible. En cuanto un bebé empieza a gatear, a manipular objetos pequeños y a entender cosas sencillas del lenguaje hablado. Cuando el niño va creciendo de acuerdo a sus capacidades, se le debe desarrollar la sensación de poder, para que se pueda apropiar de sí mismo. En el colegio desde el mismo momento que ingresan mediante didácticas, juegos, etc.

Slide 5: 

¿Cómo enseñar? La estrategia la tienes que hacer tú, o sea la dinámica de como vas a llevar acabo la clase, ejemplo: si es leyendo un cuento debes ponerlos a que todos lean en voz alta o otra opción es leer silenciosamente. Y luego hacer preguntas de lo que se esta leyendo. Así los niños participan de la clase.

Slide 6: 

¿Qué evaluar? Únicamente lo enseñado y de acuerdo a las expectativas de logro, y competencias planteadas.

Slide 7: 

¿cómo evaluar? Existen dos formas básicas Evaluación Formativa: Se realiza principalmente en la evaluación de procesos, obteniéndose datos rigurosos que permiten, en todo momento, tomar conocimiento preciso de la situación en que éste se encuentra. Se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y sirve para ajustar los procesos para conseguir el objetivo proyectado.Evaluación Sumativa: Es aquella propia para la evaluación de productos, es decir procesos terminados con realizaciones precisas y valorables. No tiene un valor formativo, sino que determina el cumplimiento o no de los objetivos previstos

Slide 8: 

¿cuándo evaluar? Inicio: Al comienzo para saber si con los recursos humanos y materiales, se pudo conseguir las metas educativas que se plantearon o por el contrario se debe adecuar tomando otras posibilidades reales.Procesual: Consiste en la evaluación a través de la continua y sistemática obtención de datos, a lo largo del tiempo que se haya planteado. Es de gran importancia dentro de la evaluación formativa, ya que ofrece información de modo permanente pudiéndose comprobar si los resultados son como se esperaban o si hay que reconducir la acción educativa. Final: Son los datos que se obtienen al finalizar el tiempo previsto para la concreción de un proyecto. Esta última se relaciona con la acreditación.

Slide 9: 

10 consejos que aumentan la eficacia del aprendizaje: 1. No estudies por estudiar. 2. Hazte un plan. 3. Concéntrate. 4. Convierte la memoria en herramienta de trabajo. 5. Utiliza lo que acabas de aprender. 6. Toma buena nota. 7. Antes de empezar, repasa lo anterior. 8. Examínate a ti mismo.9. Haz caso de tus profesores. 10.Demuestra lo que has aprendido FIN Educaweb.com