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Herramientas digitales:

Herramientas digitales

favorecen:

favorecen Búsqueda de información Procesamiento Comunicación tres aspectos centrales en una propuesta de integración de TIC que apunten a la formación de usuarios críticos, reflexivos y creativos.

PROPUESTAS DIDÁCTICAS: * Cacerías o búsquedas de tesoros *Webquest:

PROPUESTAS DIDÁCTICAS: * Cacerías o búsquedas de tesoros *Webquest

WEBQUEST:

WEBQUEST

Qué es una WebQuest?:

Qué es una WebQuest? Una WebQuest es una actividad de investigación guiada en la que los alumnos trabajan con información proveniente de la web. El modelo fue desarrollado por Bernie Dodge y Tom March en la Universidad de San Diego en febrero de 1995.

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Destinada a un grupo de alumnos. Es una actividad con información proveniente mayormente de internet. Contiene fuentes de información predefinidas. Se focaliza en la gestión de la información. Se busca evitar la copia directa de los sitios. Se trata de transformar la información simulando roles. Características

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La buena gestión de la información, no tanto la búsqueda. La lectura y la comprensión de textos. La escritura y la comunicación a través de textos. La creatividad. El aprendizaje en grupos. Competencias a desarrollar

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Posibilidad a Nivel Cognitivo Elaborar su propio conocimiento. Transformar, gestionar la información. Adquirir y organizar el conocimiento mediante la observación, análisis y síntesis. Reflexionar sobre sus propias conclusiones. Desarrollar habilidades creativas. Estimular el pensamiento crítico.

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Posibilidad a Nivel Actitudinal Estimula la investigación. Alienta el trabajo en equipo (cooperativo). Incrementa el interés de los alumnos por la actividad. Reduce la pérdida de tiempo, que distrae y aburre a los alumnos.

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Posibilidad a Nivel Procedimental Navegar en la Web con un objetivo. Emplear el tiempo en forma eficaz. Elaborar un producto. Evaluar sus propios trabajos.

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A corto plazo (Se realizan en un lapso de tiempo corto, en varias clases, producto simple) A largo plazo (Implican un trabajo mayor, con enfoque en varias disciplinas, llegando a un producto más complejo) Miniquest (Se realizan en una clase, utilización de pocos recursos, puede ser individual) Tipos

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Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Partes de una WebQuest

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Introducción La introducción es la sección inicial dónde presentamos los temas a nuestros alumnos. Debe quedar claro cuál es la idea central del tema, los objetivos y la actividad que se va a desarrollar. Aspectos a tener en cuenta: El texto debe ser adecuado a los destinatarios. Debe ser motivador para el alumno. Tratar en lo posible que sea un texto corto. Presentar la actividad que se va a desarrollar. Describir un contexto en líneas generales. Enunciar roles, si los hay. Redactar una Pregunta general sobre el tema central. Partes de una WebQuest

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Tarea Se realiza una descripción no muy extensa y en líneas generales del producto final –que se espera– elaboren los alumnos. Aspectos a tener en cuenta: No se deben detallar los pasos a seguir. Describir claramente el resultado final. Especificar las herramientas a utilizar. Partes de una WebQuest

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http://cfievalladolid2.net/tecno/recursos/webquest/taxonomia.htm

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Proceso Se describen paso a paso –detalladamente– los procesos que deben realizar los alumnos para concluir con el trabajo. Aspectos a tener en cuenta: Conviene utilizar la segunda persona para describir los procedimientos. Describir muy bien los procesos. Partes de una WebQuest

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Recursos Se enumeran los recursos que el alumno debe utilizar para desarrollar la actividad. Aspectos a tener en cuenta: Seleccionar una limitada cantidad de sitios web. Evaluar la calidad de la información. Seleccionar aquellos que se correspondan al nivel de los alumnos. Partes de una WebQuest

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Evaluación Se describen los puntos que serán evaluados. Es decir, se anticipan los criterios los cuales serán evaluados en la tarea. Aspectos a tener en cuenta: Deben ser consignas claras y comprensibles para ellos. Pueden utilizarse rúbricas para la evaluación. Lo importante es destacar la importancia de conocer los criterios y aspectos de la evaluación por parte de los alumnos desde el principio de las webquest Partes de una WebQuest

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Conclusión Se resume la experiencia y se promueve la reflexión, ya sea proponiendo nuevos enlaces para ampliar el tema o bien con una pregunta que lleve a la reflexión. Partes de una WebQuest

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Sitios para consulta http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/ http://www.aula21.net/Wqfacil/ http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php http://www.phpwebquest.org/ http://www.isabelperez.com/webquest/modelo.htm http://www.telefonica.net/web2/fjgb/webquest/plantilla.htm http://www.webquest.org/index.php

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GRACIAS! Referente TIC en la provincia de Santa Fe: Alicia Jacobi

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