Гурток Маленькі казкарі група № 8

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Гурток з мовленнєвої творчості “Маленькі казкарі” керівники гуртка::

Гурток з мовленнєвої творчо сті “Маленькі казкарі” керівники гуртка: Брухно Людмила Миколаївна Велігоша Ліля Вікторівна

Проблема, над якою працює гурток::

Проблема, над якою працює гурток: “Психолого-педагогічне проектування розвитку мовленнєвої творчості дошкільників з використанням інноваційних технологій (В.Сухомлинського, Альтшуллєра (ТРВЗ)”

Slide3:

"Слово казки живе в дитячій свідомості. Серце замирає у дитини, коли вона слухає або відтворює слова, створюючи фантастичні картинки. Я не уявляю навчання не тільки без слухання, але й без створення казки “ В.О.Сухомлинський.

Завдання проекту: :

Психолого-педагогічний проект “ Моя казка ” Завдання проекту: - виховні: виховувати інтерес до творчості В.Сухомлинського; виховувати культуру спілкування та культуру дитячих бажань, сприяти становленню системи елементарних цінностей; виховувати інтерес до явищ навколишньої дійсності. - розвивальні : сприяти розвиткові всебічних обдарувань дітей; розвивати творчу уяву, фантазію, креативне мислення, вміння розрізняти добро і зло, прекрасне і огидне; розвивати вміння дітей висловлювати свої думки за допомогою словесної творчості. - навчальні: створити умови для формування інтересів дітей; вчити дітей словесної творчості: складати власні казки за технологією видатного письменника В.О.Сухомлинського, творчі розповіді, розповіді-судження, розповіді-міркування; вправляти у прояві креативного ставлення до виконання завдань.

Учасники проекту: діти групи спеціального призначення № 8 ККДНЗ № 303 :

Учасники проекту: діти групи спеціального призначення № 8 ККДНЗ № 303 Наші “Казкарики”

Етапи роботи над проектом: Перший етап – підготовчий Форми роботи з дітьми: :

Етапи роботи над проектом: Перший етап – підготовчий Форми роботи з дітьми: 1. Хвилинки мислення серед природи. 2. Читання, бесіди, розповіді. 3. Мовленнєві ігри.

Форми роботи з дітьми: :

Другий етап – практичний Форми роботи з дітьми: 1. Складання казок за моделями. 2. Ігри - фантазування. 3. Мовленнєві хвилинки. 4. Творче малювання. Казка “Весна і Сонечко”

Форми роботи з дітьми: :

Трет ій етап – заключний Форми роботи з дітьми: 1 . Творча робота батьків і дітей (створення казок). 2. Театралізована діяльність. 3. Складання казок дітьми. Казка “Як Кактус знайшов друзів” Казка “Хто гарніший?”

1. Книжки-саморобки за казками складеними в дошкільному закладі. :

Продукт дитячої творчості: 1. Книжки-саморобки за казками складеними в дошкільному закладі. 2. Книжки-саморобки казок складених в родині. 3. Журнали для дітей “ Мовленнєві перлинки ”. 4. Інтелектуальна гра для батьків “ Казка-яка вона є ” 5. Підсумкова розвага “ Маленькі казкарі ”.

Slide10:

Моніторинг показників сформованості мовленнєвих здібностей дітей гуртка на початок та кінець тематичного проекту “ Моя казка ”.

Як це було…:

Як це було… “ Подорож у зворотному часі ”

Якщо Ви хочете, щоб Ваша дитина мала мовленнєві здібності, звертайтесь за адресою: :

Якщо Ви хочете, щоб Ваша дитина мала мовленнєві здібності, звертайтесь за адресою: 50042 Дніпропетровська область м. Кривий Ріг вул. Співдружності, 43-а ККДНЗ № 303 група № 8 Дякуємо за увагу!

authorStream Live Help