logging in or signing up Enseñanza y aprendizaje akdemias Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINTLite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 762 Category: Education License: Some Rights Reserved Like it (2) Dislike it (0) Added: December 27, 2009 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description No description available. Comments Posting comment... By: mikimika (10 month(s) ago) Me parece excelente...me gustaría poder disponer de ella para mi clase...muchas gracias Saving..... Post Reply Close By: akd (10 month(s) ago) No tengo inconveniente puede disponer de ella. Le envió una liga para que tenga más referencias y el ingreso a 2 instrumentos interesante. http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm Saving..... Edit Comment Close By: romarios (20 month(s) ago) muy interesante presentación Saving..... Post Reply Close Saving..... Edit Comment Close Premium member Presentation Transcript ¿Qué es una perspectiva de la enseñanza?: ¿Qué es una perspectiva de la enseñanza? Es una serie de creencias e intenciones interconectadas que brindan dirección y justificación a nuestras acciones educativas. Es una lente a través de la cual visualizamos la enseñanza y el aprendizaje. Podemos no estar concientes de nuestra perspectiva porque es como un filtro a través del cual vemos sin embargo no es algo tangible que observamos a simple vista. Implicaciones: : Implicaciones: Las perspectivas de la enseñanza no son ni buenas ni malas. Son simplemente orientaciones filosóficas sobre el conocimiento, el aprendizaje y el rol y la responsabilidad implícitas en el oficio de ser profesor. Cada perspectiva representa una visión legítima de la enseñanza cuando se asume apropiadamente. Asimismo, cada perspectiva contiene el potencial de realizar una enseñanza deficiente. Si los profesores desean mejorar su enseñanza, deben reflexionar en lo que hacen, por qué lo hacen y sobre qué bases se justifican sus acciones e intenciones. Slide 3: La Teoría de los Estilos de Aprendizaje parte de diferencias individuales. Las personas piensan, sienten, aprenden y se comportan de manera diferente. A mi me gusta Yo creo que debo pensar más todo Debemos hacer esto Slide 4: Ciclo de aprendizaje de Kolb Slide 5: El Ciclo de Aprendizaje es una metodología para planificar las clases esta basada en la teoría de Piaget y el modelo de aprendizaje propuesto por David Kolb (1984). Piaget postuló que los niños y niñas necesitan aprender a través de experiencias concretas, en concordancia a su estadio de desarrollo cognitivo. La transición hacia estadios formales del pensamiento resulta de la modificación de estructuras mentales que se generan en las interacciones con el mundo físico y social. Slide 6: Kolb considera que a la hora de aprender se ponen en juego cuatro capacidades diferentes: Capacidad de Experiencia Concreta (EC) Capacidad de Observación Reflexiva (OR) Capacidad de Conceptualización Abstracta (CA) Capacidad de Experimentación Activa (EA) Slide 7: Experiencia Concreta (EC)Sentimiento Observación Reflexiva (OR) Mirar Experiencia Activa (EA) Hacer Conceptualización Abstracta (CA) Pensamiento DIVERGENTE Sentir y ver ACOMODADOR Sentir y hacer CONVERGENTE Pensar y hacer ASIMILADOR Pensar y ver El modelo de Kolb diferencia entre cuatro EA Cómo se procesa y trabaja la información : Cómo se procesa y trabaja la información Podemos partir de: Una experiencia directa y concreta (activo) O bien de una experiencia abstracta (teórico) Estas experiencias se transforman en conocimiento cuando: Reflexionando y pensando sobre ellas: (reflexivo) Experimentando de forma activa con la información recibida (pragmático) ¿De qué depende el aprendizaje? : ¿De qué depende el aprendizaje? Depende de la relación entre la estructura cognitiva previa del alumno y la nueva información. ¿Qué es laestructura cognitiva? : ¿Qué es laestructura cognitiva? Es el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados. ¿Cómo se logra elaprendizaje significativo? : ¿Cómo se logra elaprendizaje significativo? Relacionando en forma no arbitraria y sustancial (no al pie de la letra) el nuevo conocimiento, con los conocimientos previos del alumno. ¿Cómo conocer la estructura cognitiva de los alumnos? : ¿Cómo conocer la estructura cognitiva de los alumnos? A través de sus aprendizajes previos. A través de la forma en que tienen organizados sus aprendizajes previos. Pero sobre todo, a través de sus estilos de aprendizaje. ¿Qué es unestilo de aprendizaje? : ¿Qué es unestilo de aprendizaje? Un estilo de aprendizaje es una descripción de las actitudes y comportamientos que determinan la forma preferida de aprendizaje de los alumnos. Honey y Mumford (1992) ¿Cuáles son los Estilos de Aprendizaje? : ¿Cuáles son los Estilos de Aprendizaje? El activo. El reflexivo. El teórico. El pragmático. Honey y Alonso Slide 15: Experiencia Concreta Activo(EC)Sentimiento Observación Reflexiva (OR)Reflexivo Mirar Experiencia Activa EA)Pragmático Hacer Conceptualización Abstracta Teórico (CA) Pensamiento DIVERGENTE Sentir y ver ACOMODADOR Sentir y hacer CONVERGENTE Pensar y hacer ASIMILADOR Pensar y ver El modelo de Kolb diferencia entre cuatro EA You do not have the permission to view this presentation. In order to view it, please contact the author of the presentation.
Enseñanza y aprendizaje akdemias Download Post to : URL : Related Presentations : Share Add to Flag Embed Email Send to Blogs and Networks Add to Channel Uploaded from authorPOINTLite Insert YouTube videos in PowerPont slides with aS Desktop Copy embed code: (To copy code, click on the text box) Embed: URL: Thumbnail: WordPress Embed Customize Embed The presentation is successfully added In Your Favorites. Views: 762 Category: Education License: Some Rights Reserved Like it (2) Dislike it (0) Added: December 27, 2009 This Presentation is Public Favorites: 0 Presentation Description No description available. Comments Posting comment... By: mikimika (10 month(s) ago) Me parece excelente...me gustaría poder disponer de ella para mi clase...muchas gracias Saving..... Post Reply Close By: akd (10 month(s) ago) No tengo inconveniente puede disponer de ella. Le envió una liga para que tenga más referencias y el ingreso a 2 instrumentos interesante. http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm Saving..... Edit Comment Close By: romarios (20 month(s) ago) muy interesante presentación Saving..... Post Reply Close Saving..... Edit Comment Close Premium member Presentation Transcript ¿Qué es una perspectiva de la enseñanza?: ¿Qué es una perspectiva de la enseñanza? Es una serie de creencias e intenciones interconectadas que brindan dirección y justificación a nuestras acciones educativas. Es una lente a través de la cual visualizamos la enseñanza y el aprendizaje. Podemos no estar concientes de nuestra perspectiva porque es como un filtro a través del cual vemos sin embargo no es algo tangible que observamos a simple vista. Implicaciones: : Implicaciones: Las perspectivas de la enseñanza no son ni buenas ni malas. Son simplemente orientaciones filosóficas sobre el conocimiento, el aprendizaje y el rol y la responsabilidad implícitas en el oficio de ser profesor. Cada perspectiva representa una visión legítima de la enseñanza cuando se asume apropiadamente. Asimismo, cada perspectiva contiene el potencial de realizar una enseñanza deficiente. Si los profesores desean mejorar su enseñanza, deben reflexionar en lo que hacen, por qué lo hacen y sobre qué bases se justifican sus acciones e intenciones. Slide 3: La Teoría de los Estilos de Aprendizaje parte de diferencias individuales. Las personas piensan, sienten, aprenden y se comportan de manera diferente. A mi me gusta Yo creo que debo pensar más todo Debemos hacer esto Slide 4: Ciclo de aprendizaje de Kolb Slide 5: El Ciclo de Aprendizaje es una metodología para planificar las clases esta basada en la teoría de Piaget y el modelo de aprendizaje propuesto por David Kolb (1984). Piaget postuló que los niños y niñas necesitan aprender a través de experiencias concretas, en concordancia a su estadio de desarrollo cognitivo. La transición hacia estadios formales del pensamiento resulta de la modificación de estructuras mentales que se generan en las interacciones con el mundo físico y social. Slide 6: Kolb considera que a la hora de aprender se ponen en juego cuatro capacidades diferentes: Capacidad de Experiencia Concreta (EC) Capacidad de Observación Reflexiva (OR) Capacidad de Conceptualización Abstracta (CA) Capacidad de Experimentación Activa (EA) Slide 7: Experiencia Concreta (EC)Sentimiento Observación Reflexiva (OR) Mirar Experiencia Activa (EA) Hacer Conceptualización Abstracta (CA) Pensamiento DIVERGENTE Sentir y ver ACOMODADOR Sentir y hacer CONVERGENTE Pensar y hacer ASIMILADOR Pensar y ver El modelo de Kolb diferencia entre cuatro EA Cómo se procesa y trabaja la información : Cómo se procesa y trabaja la información Podemos partir de: Una experiencia directa y concreta (activo) O bien de una experiencia abstracta (teórico) Estas experiencias se transforman en conocimiento cuando: Reflexionando y pensando sobre ellas: (reflexivo) Experimentando de forma activa con la información recibida (pragmático) ¿De qué depende el aprendizaje? : ¿De qué depende el aprendizaje? Depende de la relación entre la estructura cognitiva previa del alumno y la nueva información. ¿Qué es laestructura cognitiva? : ¿Qué es laestructura cognitiva? Es el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados. ¿Cómo se logra elaprendizaje significativo? : ¿Cómo se logra elaprendizaje significativo? Relacionando en forma no arbitraria y sustancial (no al pie de la letra) el nuevo conocimiento, con los conocimientos previos del alumno. ¿Cómo conocer la estructura cognitiva de los alumnos? : ¿Cómo conocer la estructura cognitiva de los alumnos? A través de sus aprendizajes previos. A través de la forma en que tienen organizados sus aprendizajes previos. Pero sobre todo, a través de sus estilos de aprendizaje. ¿Qué es unestilo de aprendizaje? : ¿Qué es unestilo de aprendizaje? Un estilo de aprendizaje es una descripción de las actitudes y comportamientos que determinan la forma preferida de aprendizaje de los alumnos. Honey y Mumford (1992) ¿Cuáles son los Estilos de Aprendizaje? : ¿Cuáles son los Estilos de Aprendizaje? El activo. El reflexivo. El teórico. El pragmático. Honey y Alonso Slide 15: Experiencia Concreta Activo(EC)Sentimiento Observación Reflexiva (OR)Reflexivo Mirar Experiencia Activa EA)Pragmático Hacer Conceptualización Abstracta Teórico (CA) Pensamiento DIVERGENTE Sentir y ver ACOMODADOR Sentir y hacer CONVERGENTE Pensar y hacer ASIMILADOR Pensar y ver El modelo de Kolb diferencia entre cuatro EA