INTRODUCCIÓN:
INTRODUCCIÓN Hacia un ciudadano preparado para vivir y trabajar en la sociedad de la información y el conocimiento. Vivimos en un dinamismo de cambio en el que necesitamos adecuaciones constantes y crecientes para la comprensión de la realidad.
EVOLUCIÓN Y CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN:
EVOLUCIÓN Y CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN 1976- Competencia demostrada, dentro de las destrezas comunicativas, que permiten al individuo funcionar, según su edad, de manera independiente en la sociedad con un potencial para moverse dentro de ella. 1989- Posesión de las destrezas que se necesitan para conectarse a la información imprescindible para vivir en la sociedad. 2002- Habilidad para usar los símbolos gráficos que representan el lenguaje hablado. 2005- A la necesidad de alfabetización tradicional basada en la lectura y en la escritura se le suma la necesidad de desenvolverse y ser capaz de desarrollar actividades que involucran las tecnologías de la información y la comunicación, además de nuevos lenguajes especialmente informáticos.
TIPOS DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL:
TIPOS DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL Alfabetización en herramientas Alfabetización en recursos Alfabetización socio-estructural Alfabetización investigadora Alfabetización para la publicación Alfabetización en las tecnologías incipientes Alfabetización crítica
Pérez Tornero 2004 alfabetización digital:
Pérez Tornero 2004 alfabetización digital Operativa: La capacidad de usar los ordenadores y las tecnologías de la comunicación Semiótica: La competencia en el uso de todos los lenguajes que convergen en el nuevo universo multimedia. Cultural: Un nuevo entorno intelectual para la sociedad de la información. Cívica: Un nuevo repertorio de deberes y derechos en relación con el nuevo contexto tecnológico.
Nuevos entornos educativos-Nuevos ambientes de aprendizajes a través del uso de las TICS (Cabero y Lorente, 2006):
Nuevos entornos educativos-Nuevos ambientes de aprendizajes a través del uso de las TICS (Cabero y Lorente, 2006) Ambientes de Aprendizaje Tradicionales Nuevos Ambientes de Aprendizaje Instrucción centrada en el maestro Aprendizaje centrado en el estudiante Estímulo de un solo sentido Estímulo multisensorial Progresión por un solo camino Progresión por muchos caminos Medios de comunicación único Medios Múltiples (“ Multimedia”) Trabajo individual aislado Trabajo cooperado Transmisión de información Intercambio información Aprendizaje pasivo Aprendizaje activo/exploratorio basado en la indagación Aprendizaje fáctico, basado en los saberes Pensamiento crítico y toma de decisiones con conocimiento de causa Respuesta reactiva Acción proactiva/planeada Contexto artificial, aislado Contexto auténtico, del mundo real
Competencias e indicadores de desempeño en materia de tecnología:
Competencias e indicadores de desempeño en materia de tecnología 1.Operaciones y conceptos básicos 2.Problemas sociales, éticos y humanos 3.Herramientas tecnológicas para la productividad 4.Herramientas tecnológicas para la comunicación 5.Herramientas tecnológicas para la investigación 6.Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la toma de decisiones.