Formazione efficace e spettacolare

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Formazione efficacee spettacolare :

Formazione efficacee spettacolare Relatore: Andrea Baioni (abaioni@andreabaioni.it) Pesaro 7 Novembre 2008

Tanto per cominciare… :

Tanto per cominciare… Oggetto misterioso… Test di attenzione

I gemelli diversi :

I gemelli diversi Spettacolo rappresentazione, per lo più di tipo artistico, che si svolge davanti a un pubblico appositamente convenuto (Garzanti) Formazione educare, addestrare, plasmare intellettualmente o moralmente qualcuno (Garzanti)

PRIMA DI TUTTO… :

PRIMA DI TUTTO…

In cartellone c’è… :

In cartellone c’è… Titolo dell’opera o della pièce teatrale Famosa Curiosa Interessante

Chi c’è c’è! :

Chi c’è c’è! Pubblico/utenti Hanno scelto Sono costretti Vogliono essere stimolati Vogliono riflettere

Il testo… d’autore! :

Il testo… d’autore! Il copione è indispensabile L’improvvisazione … è tutta scritta! Non leggere! Importanti le pause per comunicare Far ridere non è commedia!

Prontuario dell’evento :

Prontuario dell’evento Eventuali personalità presenti Eventuali manifestazioni collegate Conoscere gli argomenti di altri docenti Chi organizza Chi sono gli sponsor Chi sono i responsabili Tecnici Amministrativi Legali Sicurezza

Ahhh la tecnica!!! :

Ahhh la tecnica!!! Serve il microfono? Prova audio prima Parlare con i tecnici Proiettore/luci Cosa devono fare se c’è un imprevisto

Prima dello show!!! :

Prima dello show!!! Fare pre-show Individuare sempre elementi positivi e negativi Ascoltare per comprendere le aspettative “carpire” possibili argomenti da trattare o sui quali fare esempi

3 domande 3: vademecum spicciolo :

3 domande 3: vademecum spicciolo Di cosa si parlerà Perché si tratteranno gli argomenti Come si svolgerà la lezione

Si apra il sipario! :

Si apra il sipario!

Previsioni del tempo: variabile :

Previsioni del tempo: variabile La variabile tempo è sempre in agguato, ma è importante definire tempi e spazi Case study Spazio “Domande e risposte” Riepilogo finale Climax Possibili “out”

Presentazione :

Presentazione Nei primi 10 secondi il pubblico si farà una idea di voi Definire l’inizio dell’evento con una frase Rompere il ghiaccio con una battuta appropriata Preferire una posizione più alta del vostro pubblico Evidenziare un gesto o una frase che sia leit motiv

Lo spazio scenico :

Lo spazio scenico Utilizzare lo spazio definendo aree nelle quali saranno spiegate cose diverse Spazio degli esempi Spazio della teoria Spazio del relax Spazio di interazione La scenografia Funzionale all’attenzione

Attenti all’attenzione :

Attenti all’attenzione Sempre attenti a ciò che succede fuori e dentro l’aula/teatro per sfruttarlo o coprirlo Ricordate chi sta lontano da voi NON RIDICOLIZZARE GLI SPETTATORI!!!

Partecipare e far partecipare :

Partecipare e far partecipare Mantenere sempre un filo con tutto il pubblico non dimenticare nessuno!!! Attenzione ai “buchi neri” Chi fa domande a chi Ricordare chi fa cosa

Domande ed affermazioni :

Domande ed affermazioni Domande retoriche Sollecitano una risposta partecipativa Possono essere verifica di attenzioni Le affermazioni senza nesso Suscitano sorpresa Stimolano l’interesse Generano curiosità

Sbaglia che ti passa :

Sbaglia che ti passa L’errore è una occasione per correggersi e migliorare L’errore è una opportunità Dall’errore possono scaturire “nuove” idee Sbagliare permette di vedere una sequenza da un punto di vista diverso

Tutto in 3 fasi per farsi ricordare :

Tutto in 3 fasi per farsi ricordare Inizio Prima della pausa Finale

La pausa… di lavoro :

La pausa… di lavoro Continuare a creare relazioni e raccogliere esempi ed informazioni da sviluppare nella lezione

Storytelling :

Storytelling Per comunicare efficacemente e stimolare l’attenzione, è necessario raccontare una storia, una storia importante, credibile, che possa coinvolgere il pubblico affinché si crei un effetto di condivisione e di senso di appartenenza Personale Di un parente/amico Di qualcuno della platea (anche se inesistente!)

Fare i conti con la Voce :

Fare i conti con la Voce Senza microfono? URLA! Modulare per “ancorare” Direzionare la voce A parte Verso qualcuno Diretto Indiretto

Tutti in piedi! :

Tutti in piedi! Essere in piedi permette di: Gestire meglio lo spazio scenico Attivare l’attenzione Il movimento aiuta a: Controllare l’attenzione Gestire le criticità

Gestire i “disturbatori” :

Gestire i “disturbatori” Zittire Con una battuta Portando l’audience ad isolarli Riaffermando i ruoli Ribadendo gli “spazi” temporali Gestire Gratificare la competenza Farli partecipare attivamente

Il Gran Finale! :

Il Gran Finale! Importante farsi ricordare Tenere per la fine della lezione una informazione curiosa o interessante Dare risposta ad una domanda posta all’inizio e rimasta sospesa