SENSACION PER

Slide 1:

PROCESOS COGNITIVOS BASICOS SENSACION PERCEPCION

Proceso fisiológico por el cual la información física recibida, se convierte en información nerviosa y culmina con la integración de la información sensorial en el cerebro. :

Proceso fisiológico por el cual la información física recibida, se convierte en información nerviosa y culmina con la integración de la información sensorial en el cerebro. Sensación

Slide 4:

BASES FISIOLÓGICAS CÉLULA RECEPTORA ESPECIALIZADAS (RECEPTOR) ESTÍMULOS Son fenómenos físicos o químicos que suceden en nuestro entorno o en nuestro cuerpo VISUALES SONOROS MECÁNICOS QUÍMICOS IMPULSO NERVIOSO, QUE SE INTEGRA EN EL CEREBRO (SEÑAL ELECTROQUÍMICA)

Slide 5:

PARTICULARIDADES DE LA SENSACIÓN.

Slide 6:

CLASIFICACION SEGÚN LA MODALIDAD SENSORIAL Sensaciones visuales Unidad receptora : bastones y conos. Informan : la forma, el tamaño, movimiento y color de los objetos. Estímulo : luz. Sensaciones auditivas Unidad receptora: membrana basilar del caracol Informan: frecuencia, tono y ubicación de objetos. Estímulo: sonidos y ruidos. Sensación olfativa Unidad receptora: membrana pituitaria nasal. Informan: olor Estímulo : sustancias químicas en el aire Sensaciones gustativas Receptor: papilas gustativas de la lengua. Informa: sabor, del valor químico del material( dulce,salado,etc ) Estímulo . sustancias químicas en solución Sensaciones táctiles Receptor : conjunto de receptores especiales instalados en la piel. Informa : tamaño y textura de los objetos Estímulo : contacto y presión de la piel con los objetos Sensaciones kinestésicas Receptor: músculos profundos y articulaciones. Informa: sobre la ubicación, tensión, resistencia y movimiento del cuerpo y de los miembros Estímulo: estiramiento de músculos, movimiento de articulaciones, presión de la piel Sensaciones de orientación Receptor : canales semicirculares del oído interno y el órgano vestibular . Informa: sobre los movimientos de rotación y desplazamiento del cuerpo. Estímulo : posturas corporales. Sensaciones cinestésicas Receptor: terminaciones nerviosas de las membranas de los órganos internos. Informa: estado vital de los órganos y del organismo como totalidad en relación con estados afectivos vitales. Estímulo : fisiología digestiva, respiratoria, muscular y otros. Sensaciones de equilibrio: Receptor: canales semicirculares del oído interno. Informan: dirección del movimiento y el equilibrio corporal. Estímulos: movimientos del cuerpo.

PERCEPCIÓN:

PERCEPCIÓN

CONCEPTO:

CONCEPTO Proceso que selecciona, organiza, e interpreta la entrada sensorial .

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN :

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN Maduración Aprendizaje Motivación

Bases Fisiológicas de la Percepción:

Bases Fisiológicas de la Percepción consiste en una secuencia de pasos que conducen del ambiente a la percepción de un estímulo particular, a su reconocimiento y a la acción relacionada con el estímulo

PROCESO DE LA PERCEPCIÓN:

PROCESO DE LA PERCEPCIÓN Percepción Reconocimiento Acción Estímulo ambiental y estímulo atendido Estímulo de los receptores Transducción Procesamiento Conocimiento

Características de la Percepción :

Características de la Percepción Supone un doble proceso externo-interno Es subjetiva Selectiva Es temporal El contexto social influye en la percepción

Slide 13:

IMPORTANCIA DE LA PERCEPCION Uno de los propósitos de la percepción es informarnos acerca de las propiedades del ambiente que son vitales para nuestra sobrevivencia.

Slide 14:

PARTICULARIDADES. TIPOS DE PERCEPCIÓN P. Auditiva: Constituye un prerrequisito para la comunicación. Implica la capacidad para reconocer, discriminar e interpretar estímulos auditivos asociándolos a experiencias previas P. Visual: Percibe la imagen integra del objeto, y percibe simultáneamente las formas más complejas del objeto. P.Háptica: Se relaciona con los procesos de atención y discriminación de la información sensorial táctil y kinestésica, que es recibida e interpretada por el individuo con el fin de orientar la actividad motriz P. Olfativa: El olor, experiencia derivada de la excitación nasal o bucal, de las neuronas que conforman el epitelio olfativo humano. Comúnmente conlleva la identificación de la fuente que desprende la sustancia volátil junto a una sensación interoceptiva del placer o disgusto P. Gustativa: Como ocurre con el olfato, la presentación permanente de un estímulo gustativo sobre la lengua conlleva al desencadenamiento de una sensación (gusto).

RELACIÓN ENTRE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN:

RELACIÓN ENTRE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN Sensación Percepción Experiencias inmediatas básicas, generadas por estímulos simples Interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización.

DESARROLLO SENSOPERCEPTIVO EN EL NIÑO:

DESARROLLO SENSOPERCEPTIVO EN EL NIÑO Edad Capacidad Neonato Reconoce el rostro de su madre Distingue la voz de la madre Distingue estímulos olfativos y gustativos Equivalencia multimodal 2 semanas Sigue los objetos en movimiento 1 mes Agudeza visual= 20/600. La vista es hasta cierto punto peor que la visión nocturna de los adultos. Ve los objetos grandes con mucho contraste. Percepción categórica de los estímulos del habla. 2 meses Utiliza la información del movimiento para ver una vara como continua detrás de un obstáculo Están presentes los conos de ondas cortas Ángulo audible mínimo =27º (adultos=1) (disminuye a 5º a los 18 meses) 3 meses Agrupamiento por semejanza en la luminosidad Percepción de expresiones faciales Las tres clases de conos están presentes Fijación binocular Sigue los estímulos móviles con movimientos oculares uniformes 4 meses Categoriza los colores como los adultos Distingue entre categorías de objetos Percibe el movimiento biológico Se inclina en forma espontánea hacia los objetos cercanos Disparidad binocular (I3.5 a 5 meses) 5 meses Claves pictóricas de la profundidad (5 a 7 meses) 6 meses Agudeza visual cercana a la de los adultos (no la alcanza sino hasta después de un año de nacido) Umbrales de audición a 10 o 15 dB del adulto Clasificación de equivalencia del habla 8 meses Sensible a la obstrucción en el movimiento biológico 1 año La percepción del habla se vuelve menos perspicaz, de modo que sólo es sensible a las diferencias acústicas usuales en su lengua materna

TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN:

TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN DIFICULTADES DE PERCEPCIÓN VISUAL Se pierde en la lectura o cuando copia. No le gusta mirar libros con imágenes. No ve detalles Se equivoca en tareas de emparejamiento Tiene dificultad para distinguir entre formas, letras o palabras Usualmente invierte (b, d) Tiene dificultad de copiar del pizarrón o de un libro Puede tener ojos rojos, llorosos o molestias Trabaja lento DIFICULTADES DE PERCEPCIÓN AUDITIVA Tiene dificultad para distinguir entre sonidos (d, t) Voltea la cabeza hacia el profesor para oír mejor. A menudo dice ¿Ah? No pone atención lecturas leídas en voz alta Le cuesta seguir instrucciones orales. Pide que le repitan No deletrea o aprende fonéticamente, depende de la memoria visual Aprende visualmente, por lo que mira para ver los que los otros hacen luego de que se ha dado las instrucciones y los imita Se distrae fácilmente con sonidos de fondo (especialmente voces) Tiene cualidad receptiva pobre

CONCLUSIONES :

CONCLUSIONES La sensación es una información, es originado por la acción directa del estímulo sobre los órganos sensoriales. Las sensaciones constituyen la fuente principal de información sobre los fenómenos del mundo exterior y de nuestro propio cuerpo, dándole posibilidades de orientación en el mundo y constituyen la base para la percepción. Las capacidades sensoriales son las primeras funciones que se desarrollan en el niño, ya que son la base del desarrollo perceptivo y cognitivo (intelectual). La sensación y percepción pueden ser separados desde la fisiología, en los procesos de recepción y los procesos de elaboración en SNC, pero desde la experiencia constituyen un proceso indisoluble. Ambas se complementan. La percepción es el proceso por el cual seleccionamos, organizamos e interpretamos la entrada a la experiencia de nuestros receptores sensoriales. El proceso de selección depende de muchos factores tanto internos como externos filtrando las percepciones sensoriales hasta organizar los estímulos en patrones significativos. La sensación y la percepción so parte fundamental del proceso del aprendizaje, ya que el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere.