educativo

:

. Secretaria de Educación Pública Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Estudios Tecnológico Industrial Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N° 5 “GERTRUDIS BOCANEGRA ” VISITA INSTITUCIONAL * Zayde Itzamar Rodríguez Orozco. *Brenda Patricia Barrera Espinosa *Diana Silvia Especie Berrueta * Liseth Adriana Domínguez Chávez 6º- D

VISITA INSTITUCIONAL Escuela secundaria técnica Nº 14 (5 de mayo) :

VISITA INSTITUCIONAL Escuela secundaria técnica Nº 14 (5 de mayo)

Slide 4:

Ubicada en: Av . Ángel Urraza esq. Av. Coyoacán S/N Col. Del Valle Delegación Benito Juárez C.P. 03100. Referencias: De la escuela se toma el pesero , en la la esquina, para Mixcoac , después en Av. patriotismo se toma a otro pesero que dice Chapultepec te bajas en eje 5, y después te subes en otro que va para Coyoacán y te bajas en Av. Coyoacán calle. San Borja y ahí enfrente esta la secundaria.

ESTUDIO DE INSTITUCION:

ESTUDIO DE INSTITUCION La Escuela secundaria técnica Nº 14 (5 de mayo) pertenece a la Secretaria de Educación Publica (Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.

Slide 6:

Los servicios que proporciona la secundaria son: Dirección Control Escolar Coordinación de actividades económicas y tecnológicas Consultorio Cooperativa USAER (donde se trata los problemas de conducta y aprovechamiento escolar ) Salón de usos múltiples Laboratorios Bibliotecas Sala de computación

Slide 7:

Taller de contabilidad Taller de industria Taller de electrónica Taller de taquimecanografía Taller de artes plásticas

Slide 8:

Atiende a alumnos de entre 13 y 15 años que cursan la secundaria , el único requisito para entrar a esta es el que hayan presentado el examen de SAID siendo aprobado.

Slide 9:

Antecedentes históricos Fue fundada en 1958 en una antigua casa de la Calzada de México-Tacuba, Atzcapotzalco por el. Ingeniero Antonio Ramírez Riestra, bajo el nombre de Escuela de la Construcción No. 12. En 1964 bajo la dirección de la profesora Laura Plata cambia de dirección a nuestro actual domicilio en Ángel Urraza y Av. Coyoacán , en la colonia Del Valle en el Distrito Federal. El 5 de mayo de 1965 se termina la construcción del edificio principal y es inaugurada, bajo el nombre de Escuela Secundaria Técnica Industrial y Comercial No. 12 "Cinco de Mayo", fecha histórica para nuestra nación de la cual toma su nombre nuestro plantel, por el entonces Presidente de la República Lic. Gustavo Díaz Ordaz, el Secretario de Educación Dr. Jaime Torres Bodett y el Director de Escuelas Secundarias Técnicas y Comerciales Ing. Alejandro Guillot Shaffini .

Slide 10:

La Profesora Esperanza del Castillo de Quijano (1965) toma la Dirección de la Escuela, cargo que desempeñara durante 14 años. Es en este periodo durante el cual se alcanza un alto prestigio y, siendo tal la demanda se crea el turno vespertino para responder a las necesidades educativas del país. También se crean la sala de audiovisual, la biblioteca, la enfermería y el invernadero. Sucedieron a la profesora Quijano como Directores el Ing. Javier Cárdenas, en 1978, y el profesor Miguel Bayona de 1978 a 1979. El ingeniero Pascual Cerecedo Ramírez dirige la escuela de 1979 a 1984, y es cuando cambia de nombre a Secundaria Técnica No.14, se cambia el plan de estudios de áreas por el de asignaturas, se incrementa el número de aulas de 12 a 18 y se crean los talleres de Dibujo Industrial y Contabilidad así como el foro del teatro al aire libre.

Slide 11:

En enero de 1985 corresponde al Lic. Jesús Bazán Gómez asumir la Dirección de nuestra escuela, generando un prestigio tan alto que todavía disfrutamos de él. En el 2001 toma la responsabilidad del plantel la Profesora Amalia Reyna Gutiérrez, logra el llamado proceso de “ Certificación de Estudios” correspondiente al Departamento de Control Escolar, la primera en lograrlo. Le siguió en el cargo el Ing. Jesús Trujillo Cedillo, y en el 2009 es sustituido por el Lic. José Gilberto Espinosa Álvarez quien fuera Subdirector de Escuelas Secundarias Técnicas en el D.F., continuando su exitosa labor en nuestra Institución.

Organigrama:

O rganigrama DIRECTOR SUBDIRECTOR Coordinación de actividades académicas Coordinación de actividades tecnológicas ORIENTACIÒN TRABAJO SOCIAL PREFECTURA SERVICIO MÈDICO PROFESORES DE DIVERSAS ASIGNATURAS PERSONAL DE INTENDENCIA

Slide 13:

Cuenta con 2 trabajadoras sociales una en el horario matutino y otra en el vespertino la cual se llama ( Jessica Salazar Núñez) ,las dos trabajadoras sociales son pasantes. Tiene una pequeña oficina y un escritorio en donde realiza sus actividades . Las funciones y actividades que principalmente desempeña son: Elaborar el programa de actividades de trabajo social de acuerdo con el plan sistemático vigente y someterlo a consideración del coordinador.

Slide 14:

Planear acciones en las cuales participen la comunidad escolar y el conjunto social al que se debe la escuela para alcanzar soluciones que afecten a ambos. Promover la adquisición de los materiales y equipo que necesite para desempeñar sus tareas. Realizar estudios de las condiciones socio-económicas y culturales en que se desenvuelve la vida del alumno. Efectuar investigaciones sobre los antecedentes familiares de los alumnos.

Slide 15:

Analizar las causas sociales que influyen en los educandos de conducta difícil o con problemas de adaptación , impuntualidad, inasistencia, reprobación y deserción escolar para localizarlos al orientador y al médico escolar. Promover y tramitar ante instituciones educativas el otorgamiento de becas para alumnos que tengan el mejor aprovechamiento o sean de escasos recursos. Informar en coordinación con el orientador educativo, a los padres de familia o tutores, sobre la conducta y personalidad de sus hijos.

Slide 16:

Participar en la organización de clubes, comités, concursos, etc. Realizar investigaciones en torno a las actividades sociales de la comunidad y promover la participación de los alumnos, en ellos mediante el programa de trabajo social voluntario. Participar en el asesoramiento a los padres de familia para el manejo adecuado de los problemas de sus hijos. Vigilar el comportamiento de los alumnos a los que se les este aplicando tratamiento, previa indicación del orientador y/o del médico escolar.

Slide 17:

Estas Funciones y actividades se encuentran en el reglamento de funciones y servicios de educación pública. Las actividades intramuros que realiza son toda la documentación y administración de los alumnos y en las actividades extramuros se verifica que los alumnos no estén fuera del salón, así como intervenir en los problemas que se puedan presentar entre los alumnos.

* INSTRUMENTOS :

* INSTRUMENTOS Formato de visita domiciliaria Seguimiento de caso Hojas de inasistencia Hojas de canalización Cuestionario- estudio socioeconómico Cuaderno de bitácora Expedientes

Metodología y técnicas:

Metodología y técnicas La metodología empleada por las trabajadoras sociales son: el método de trabajo social de casos y de grupos un ejemplo de esto sería el trabajar con los alumnos individualmente ,y al aplicar la metodología de casos, cuando llegan a dar talleres a los padres de familia, para darles una orientación de cómo pueden darles una buena educación a sus hijos ,este se llama (Escuela para padres). Las técnicas que utilizan son la observación, la visita domiciliaria y la entrevista no estructuradas, (platica el problema con los padres).

Programas:

Programas Trastorno de déficits de atención con o sin hiperactividad. Taller de educar para la paz consecuencia de adicciones en los adolecentes (preventivo.)

PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN:

PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN Deserción escolar por problemas familiares Peleas Inasistencias Comunicación negativa Faltas * La actual generación necesita la atención suficiente de los padres de familia ya que ellos en su nueva mentalidad de creer que lo materias es lo más importante , desatienden a sus hijos pues hoy en día (trabajan los dos pares) , por lo cual, aquí en la escuela se les comenta que la educación es formativa y que la otra parte les corresponde a ellos porque a los jóvenes o hijos hay que darles tiempo de calidad no de cantidad.

Slide 22:

* MANEJO DE TRATAMIENTO Efectuar investigaciones sobre los antecedentes familiares de los alumnos. Analizar las causas sociales que influyen en los educandos de conducta difícil o con problemas de adaptación , impuntualidad, inasistencia, reprobación y deserción escolar para localizarlos al orientador y al médico escolar. Vigilar el comportamiento de los alumnos a los que se les este aplicando tratamiento, previa indicación del orientador y/o del médico escolar o psicóloga ( en contacto intimo con la psicóloga Virginia).

* CUESTIONARIO:

* CUESTIONARIO

Desarrollo Profesional del trabajador social:

Desarrollo Profesional del trabajador social El nivel académico de las trabajadora sociales es de pasantes, con una formación académica suficiente, sin embargo menciona que si hay actividades que no van de acuerdo a su formación ,ya que en la institución le dan un cierto reglamento que tiene que cumplir basándose en ciertas funciones que están fuera de la carrera de trabajo social, como en situaciones administrativas ,que es de lo que más se encarga como, (el tramite de becas ) , el control de las inasistencias y retardados, cuidar que no estén fuera de los salones etc. , y muchas veces limitan las funciones y actividades que realizan las trabajadoras sociales pues tienen que cumplir las normas, un ejemplo seria el que es difícil poder realizar un programa si la autoridad no lo permite, por lo tanto si realiza programas institucionales pero que ya están propuestos .

Slide 25:

El salario no es el adecuado al desempeño de esta carrera ya que no la toman mucho en cuanta, pues desgraciadamente a las trabajadoras sociales las tienen en un mal concepto y piensan que son unas secretarias lo cual no es cierto ya que son indispensables para los usuarios en situación de crisis y muchísimo más , sin ellas habría descontrol y desorden en la institución. Los cursos que actualmente toman las trabajadoras sociales son temas como : La violencia en el noviazgo, computación( programas en Excel , Taller de Trastorno de déficits de atención con o sin hiperactividad, Taller de educar para la paz consecuencia de adicciones en los adolecentes (preventivo.)

Slide 26:

FUNCIONES Y ACTIVIDADES ( intra y extra muros) Trabajo colaborativo Control de inasistencias o retardos Disciplina Orientación a padres de familia Visitas pero no muy frecuentes Investigación Situaciones administrativas Niños canalizados Alumnos becados Actividades intramuros : documentación y administración de los alumnos Actividades extramuros : se verifica que los alumnos no estén fuera del salón, así como intervenir en los problemas que se puedan presentar entre los alumnos.

ORGANIGRAMA:

ORGANIGRAMA TRABAJO SOCIAL Turno Matutino Turno Vespertino María Sánchez Navarro Jessica Salazar Núñez

Slide 28:

Técnicas e instrumentos Las técnicas que utilizan son la observación, la visita domiciliaria y la entrevista no estructuradas, (platica el problema con los padres). Instrumentos : Formato de visita domiciliaria Seguimiento de caso Hojas de inasistencia Hojas de canalización Cuestionario- estudio socioeconómico Cuaderno de bitácora Expedientes

* Metodología:

* Metodología Grupos y casos. Capacidades : Programar actividades, habilidad para las relaciones humanas, Responsabilidad , respeto hacia el usuario y comunicación adecuada con compañeros de trabajo. Habilidades : investigar ,escuchar , observar, disponibilidad, vocación para las relaciones humanas. Conocimientos: Practica social y profesional de trabajo social así como noción de las materias esenciales del trabajo social, teoría de trabajo social , y materias que están vinculadas como : Psicología, Derecho. Relaciones humanas, Comunicación, Filosofía, Economía, Antropología, Sociología, Salud pública.

OBSERVACIONES:

OBSERVACIONES En la escuela secundaria técnica número 14 ¨cinco de mayo¨ se observo que los alumnos obedecen a las reglas de la escuela, hay disciplina, ya que los alumnos son responsables, respetuosos , aunque como en todo también se encuentran los niños con problemas de conducta. También se pudo notar que hay un buen aseo, la escuela secundaria esta muy limpia y cuenta con todas las instalaciones correspondientes a una secundaria, como son talleres salones de clase, baños, dirección, cooperativa´, Control Escolar ,Coordinación de actividades económicas y tecnológicas,Consultorio,Cooperativa,Laboratorios,BibliotecaSala de computación .

Slide 31:

Nos gusto mucho acudir, a la institución ya todos fueron muy amables y nos recibieron muy bien al igual que la trabajadora social Jessica Salazar Núñez. Es una trabajadora social muy profesional y nos comento que lleva 5 años ejerciendo la profesión de trabajo social en el área educativa, ya que es la que mas le gusta. Nos comento que ella asistía a diversos cursos por que le gustaba estar siempre al día acerca de que hacer y no hacer de su profesión aunque a veces no se hacia o cumplía con las funciones que realizaba el trabajador social. Y que ahí en la escuela le decían sus funciones y solo tiene que realizar las que le dictan. Nosotros observamos que la trabajadora social tiene un buen desempeño a pesar de ser muy joven , ya que se interesa por los alumnos y familiares y los orienta para tener un mejores resultados en el aprovechamiento escolar del alumno .Nuestra experiencia fue muy buena ya que nos proporcionaron la información que necesitábamos. A prendimos con ella que debemos de tener mucha experiencia y profesionalidad ya que si no otras gentes más preparadas ganaran nuestros puestos .

INFORME DE VISITA INSTITUCIONAL :

INFORME DE VISITA INSTITUCIONAL

Escuela Secundaria Diurna N° 11 Alejandro von Humboldt. :

Escuela Secundaria Diurna N° 11 Alejandro von Humboldt.

Slide 34:

La cual se encuentra ubicada en Av. Santa Lucia y Calle 27 s/n Colonia Olivar del Conde. Referencias: Del metro Mixcoac se toma un pesero que valla para Santa Lucia o hacia la Piloto y se debe bajar en la calle 27 del Olivar del Conde y se debe caminar hacia la avenida Santa Lucia y enfrente se encuentra ubicada la institución.

Slide 35:

Pertenece a la Secretaria de Educación Publica (Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Slide 36:

La escuela Secundaria Diurna N° 11 Alejandro von Humboldt atienda a estudiantes de Nivel Medio Superior. El único requisito para entrar a esta es el que hayan presentado el examen de SAID siendo aprobado. Servicios que proporciona: Trabajo Social Orientación Medico Escolar SAE

Slide 37:

Además que a los alumnos se les proporcionan talleres como: Para las mujeres existen los talleres de: Taller de corte y confección Taller de Taquimecanografía Taller de Dibujo para ambos sexos Para hombres existen el taller de: Taller de Electrónica Taller de Electricidad

Antecedentes Históricos::

Antecedentes Históricos:

Organigrama:

O rganigrama DIRECTOR SUBDIRECTOR ORIENTACIÓN TRABAJO SOCIAL MEDICO ESCOLAR DOCENTES PREFECTURA SECRETARIAS INTENDENCIA

Slide 40:

La Escuela secundaria cuenta con 2 Trabajadoras Sociales una que atiende el turno Matutino y otra que atiende el turno Vespertino. Las cuales cuentan con un cubículo para cada una para tener un buen desarrollo en su trabajo.

Slide 41:

Por otro lado la Trabajadora Social realiza una serie de Funciones entre las que se encuentran: Realizar estudios socioeconómicos. Visitas Domiciliarias Control de retardos de alumnos Entrevistas Promover comunicación con los padres, hijos y profesores. Control de asistencia Inasistencias Proponer candidatos a becas

Slide 42:

Las actividades que realiza dentro de la escuela son: Pase de asistencia Visitas Entrevistas Control de Asistencias y retardos Checar uniforme Platicas Coordinación con los grupos de orientación, medica ,escolar, prefectura y profesores.

Organigrama:

O rganigrama TRABAJO SOCIAL Turno Matutino Turno Vespertino Beatriz López Irma García

Metodología y Técnicas utilizadas por la Trabajadora Social:

Metodología y Técnicas utilizadas por la Trabajadora Social Se realiza a partir de un diagnostico de la realidad lo que permite conoce el problema y poder dar sugerencias para que cambie sus actitudes el alumno. Y las técnicas utilizadas por la Trabajadora Social son: Observación Entrevistas Los Instrumentos que ocupa la Trabajadora Social son: Ficha acumulativa Cuestionario

Programas ::

Programas : La Trabajadora Social actualmente no ha hecho ningún programa Educativo en beneficio de la escuela , debido a que no cuenta con tiempo suficiente para desarrollarlo ya que un programa necesita de tiempo y dedicación con los cuales no cuenta la trabajadora Social debido al poco tiempo que tiene en la escuela el cual lo debe repartir entre todas alas funciones que realiza dentro de la institución.

Slide 46:

La trabajadora Social Irma García su nivel académico es Técnico Profesional en trabajo Social, ella considera que su formación académica fue suficiente. Ella lleva laborando en la Institución 30 años y considera que ha tenido un buen desarrollo en su trabajo y que les gusta mucho lo que hace, además de que argumento que todas las actividades que realiza van de acuerdo a su Área de Trabajo. Además de que le gusta su trabajo , forma parte en la elaboración de programas Institucionales para mejorar las condiciones de la escuela y mejorar el aprovechamiento de los alumnos, por lo tanto la institución no limita de ninguna manera sus actividades.

Slide 47:

Otro punto que es importante resaltar es que el salario que recibe no va de acuerdo a su desempeño escolar ya que ella realiza varias actividades dentro de la escuela y fuera de ella y por lo tanto considera que el salario es muy bajo.

Capacidades y Habilidades:

Capacidades y Habilidades Además de que cuenta con una serie de Capacidades y Habilidades que le permiten desarrollar su trabajo como son: Ser observador Buen receptor Las habilidades con las que cuenta el Trabajador Social son: Tener facilidad de palabra. Ganar la confianza del alumno para que así pueda hablar abiertamente del problema que presenta.

Slide 49:

La Trabajadora Social Irma García menciono los conocimientos que debe poseer e trabajador Social en esta área deben ser : Sociología. Salud Publica Relaciones Humanas Metodología de la Investigación Social Redacción. Teoría de grupos. Teoría de casos.

Problemáticas dentro de la institución:

Problemáticas dentro de la institución La Trabajadora Social de la Escuela Secundaria Diurna Nº 111 Alejandro Von Humboldt se enfrenta a una serie de problemáticas relacionadas con : Alcoholismo Drogadicción Violencia Deserción

Slide 51:

Estos problemas una vez que son detectados por el personal de la escuela, es tratado por la Trabajadora Social la cual habla con los padres para informarlos sobre los problemas que presentan sus hijos para hacer conciencia de la problemática que se les esta presentando, posteriormente los alumnos con este tipo de problemáticas son canalizados a diferentes instituciones pero la principal en centro de Integración Juvenil. Por ultimo menciono la Trabajadora Social que dentro de su desempeño laboral ella considera que no existe ningún tipo obstáculos o limitaciones para llevar acabo sus funciones dentro del plantel.

Conclusión :

Conclusión Las estudiantes de Trabajo Social llegaron a la conclusión de que la Trabajadora Social de la Escuela Secundaria Diurna Nº111 Alejandro Von Humboldt debido a que ya tiene varios años que concluyo la carrera se pudo percibir que no esta actualizadas en los avances de la profesión que desempeña. Por lo tanto no distingue de una manera adecuada las funciones, actividades, capacidades y habilidades que requiere tener un Trabajador Social dentro del Área educativa. Además de que fue muy poco el tiempo que les brindo a las estudiantes de Trabajo Social para la aplicación del cuestionario y de la Guía a Institución, por lo tanto las propias estudiantes de Trabajo Social realizaron el recorrido por su propia cuenta sin compañía de la trabajadora social, por la Institucion .

Slide 53:

Por lo mismo creemos que requiere de cursos de actualización sobre la carrera De Trabajo Social para reforzar sus conocimientos y así estar mejor preparada, para saber como enfrentar las diversas problemáticas a las que se enfrenta dentro de la Institución. Otro punto que se observo es que muchas veces llegan padres de familia a la oficina de Trabajo Social y no se encuentra en su lugar de trabajo y tarda mucho tiempo en atender a los padres de familia que asisten a la escuela atender diversos asuntos. Bueno a parte de que la Trabajadora Social pierde mucho el tiempo al ir a revisar los salones y por lo mismo no esta atenta en sus labores.

Slide 54:

Además que no respeta los horarios de entrada y de salida que se le marcan , ya que muchas veces llega tarde o se sale mas temprano, esto afecta en la medida en que se presente un problema. Durante su ausencia puesto a que no hay personal adecuado para resolver el problema. Otro aspecto que se observo fue el deterioro y descuido de las instalaciones de la Escuela debido a que se encuentran en mal estado, no esta bien pintada, hay muchas basura en el patio, los salones se encuentran sucios, entonces las instalaciones no se encuentran en buen estado para proporcionar una buena educación a los alumnos que estudian en la Institución.

Slide 55:

Por otra parte cabe señalar que tampoco se cuenta con un control de asistencia de los profesores ya que las Estudiantes De Trabajo Social durante el recorrido a la Institución se percataron de que muchos salones de primero, segundo y tercero no tenían maestro y por lo tanto muchos de los alumnos se encontraban fuera del salón y estaban en desorden. Entonces se recomienda que el Director o Directora de la Escuela imponga su autoridad para tener un orden ya que la escuela se encuentra en desorden total. Por otro lado las Estudiantes de Trabajo social consideran que el Perfil procesional de la trabajadora Social es Deficiente debido a que no cuenta con las bases firmes para poder llevar de una manera adecuada su función dentro de la escuela y por lo tanto no cubre con los requisitos suficientes de acuerdo al perfil real del Trabajador Social.

Evidencias :

Evidencias

Cuestionario :

Cuestionario

Instrumento :

Instrumento

* Trabajadora social :

* Trabajadora social

Cuestionario :

Cuestionario

Instrumento :

Instrumento