Umfrageergebnisse 67,5 Minuten

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Slide 1: 

Evaluation Rhythmisierung der Unterrichtszeiten am Krefelder Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Ergebnisse Lehrerfragebögen

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1. In den 67,5 min-Stunden ist ein häufigerer Wechsel der Unterrichtsformen möglich.

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2. In den 67,5 min-Stunden kann ich häufiger schülerorientierte Unterrichtsformen/Versuche einsetzen.

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3. Der Einsatz neuer Medien fällt mir leichter.

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4. In der 67,5 min-Stunde habe ich mehr Zeit für individuelle Förderung.

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5. Die geringere Zahl an wöchentlichen Unterrichtsstunden pro Fach kann durch die Stundenverlängerung kompensiert werden.

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6. Die neue Rhythmisierung führt zu organisatorischen Problemen beim Schreiben von Klassenarbeiten bzw. Klausuren.

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7. Die neue Pausenstruktur ermöglicht mir bessere Kontaktmöglichkeiten mit Kollegen.

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8. Die neue Rhythmisierung führt zu mehr Ruhe im Tagesablauf und zu weniger Hektik.

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9. Ich bin jetzt nicht mehr so angestrengt, wenn ich aus der Schule komme.

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10. Die Zeit der Unterrichtsvorbereitung für den nächsten Tag ist entspannter bzw. dauert kürzer.

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11. Die vorhandene Unterrichtszeit kann in 67,5 min-Stunden effektiver genutzt werden.

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12. Die Stundentafel in meinen Fächern musste geändert werden. Die Veränderung halte ich für sinnvoll.

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13. Der 67,5 min-Rhythmus sollte dauerhaft eingeführt werden.

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Evaluation Rhythmisierung der Unterrichtszeiten am Krefelder Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Ergebnisse Schülerfragebögen

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1. Die Lehrer gestalten den Unterricht abwechslungsreicher.

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2. In den 67,5 min-Stunden fördern die Lehrer meine Selbstständigkeit durch schülerbezogene Lernmethoden (Gruppenarbeit, Lernen an Stationen …)

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3. Die Lehrer haben jetzt in der Stunde mehr Zeit für mich und meine Klasse.

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4. Durch die Verlängerung der Unterrichtsstunden kann ich mich nicht mehr über den gesamten Zeitraum einer Unterrichtsstunde konzentrieren.

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5. Es gefällt mir, dass ich in den Hauptfächern nur noch an 2-3 Tagen in der Woche, aber dafür jeweils länger, unterrichtet werde.

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6. Meine Schultasche ist leichter geworden, da ich nur noch Materialien für 4 statt für 6 Fächer mitnehmen muss.

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7. Die neue Pausenstruktur gefällt mir besser als die alte.

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8. Die neue Rhythmisierung führt zu mehr Ruhe im Tagesablauf und zu weniger Hektik.

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9. Ich bin jetzt nicht mehr so angestrengt, wenn ich aus der Schule komme.

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10. Die anzufertigenden Hausaufgaben pro Tag sind weniger geworden.

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11. In 67,5 min-Stunden lerne ich besser und im Verhältnis mehr als in 45 min-Stunden, da mehr Zeit für Übungen bleibt.

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12. Der 67,5 min-Rhythmus sollte dauerhaft eingeführt werden.

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Evaluation Rhythmisierung der Unterrichtszeiten am Krefelder Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Ergebnisse Elternfragebögen

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1. Ich finde, mein Kind profitiert vom 67,5 min-Modell, da in den längeren Unterrichtsstunden inhaltliche Zusammenhänge besser verdeutlicht werden können.

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2. Meiner Meinung nach kann sich mein Kind aufgrund der Verlängerung der Unterrichtsstunden nicht über den gesamten Zeitraum einer Stunde konzentrieren.

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3. Die Schultasche meines Kindes ist leichter geworden, da es nur noch Materialien für vier statt für sechs Fächer mitnehmen muss.

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4. Ich finde, dass die geringere Zahl an wöchentlichen Unterrichtsstunden pro Fach durch die Stundenverlängerung kompensiert werden kann.

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5. Die anzufertigenden Hausaufgaben pro Tag sind weniger geworden.

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6. Mein Kind ist jetzt nicht mehr so angestrengt, wenn es aus der Schule kommt.

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7. In 67,5 min-Stunden lernt mein Kind besser und im Verhältnis mehr als in 45 min-Stunden, da mehr Zeit für Übungen bleibt.

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8. Der 67,5 min-Rhythmus sollte dauerhaft eingeführt werden.