tic en el aula

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

IES ANTONIO MACHADOSEVILLA : 

IES ANTONIO MACHADOSEVILLA PROYECTO TIC (USO DEL ORDENADOR E INTERNET EN LA PRÁCTICA DOCENTE) Luis Suárez Mora Salir

Slide 2: 

El proyecto TIC (tecnologías de la información y la comunicación) pretende alcanzar los siguientes objetivos: Utilizar Internet como una fuente de recursos educativos para el trabajo diario en clase. Familiarizar al alumnado con el manejo del ordenador y de Internet como fuente de conocimiento (el ordenador no sirve sólo para jugar) En resumen, supone una actualización del centro en el uso de unos nuevos métodos de trabajo, que cada día van a tener mayor importancia. Siguiente Anterior

Slide 3: 

El proyecto TIC afecta a: PROFESORES ALUMNOS PADRES ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO Anterior Siguiente

Slide 4: 

Disponen para su práctica docente de 8 carros de ordenadores portátiles que pueden usar como una herramienta educativa más. Un carro por aula y dos alumnos por ordenador. Tienen acceso a Internet, para trabajar con este medio los temas y actividades que desarrollan en cada asignatura. El ordenador e Internet son también una nueva herramienta de comunicación con sus alumnos. Pueden asignar tareas a sus alumnos con esta herramienta. Permite el control de las faltas de asistencia. Permite una comunicación ágil con los padres/madres de alumnos. Volver a organigrama Profesores

Slide 5: 

Se van a familiarizar con unos instrumentos que les van a permitir aprender de una manera más visual, autónoma e interactiva. Van a aprender a responsabilizarse del cuidado de los medios que se les proporciona. Van a poder aprender por sí mismos, con la orientación imprescindible del profesor. Van a aprender a buscar y seleccionar la información relevante. Nueva forma de comunicación con el tutor Consulta de notas, fechas de exámenes, trabajos pendientes, ... Alumnos Volver a organigrama

Slide 6: 

Volver a organigrama Padres A través de la plataforma PASEN podrán realizar desde su casa las siguientes tareas: Hacer un seguimiento de las faltas de asistencia de sus hijos Consulta de los trabajos y exámenes que tienen asignados los alumnos, así como sus calificaciones. Comunicación con el tutor a través de Internet

Slide 7: 

Va a mejorar la administración del centro con una red de comunicaciones telemáticas más potente. Mejor comunicación del centro con los organismos públicos. Posibilidad de gestión telemática de trámites burocráticos, tanto con los padres como con la Administración, como por ejemplo: Solicitud de becas. Consulta de notas en las evaluaciones Administración Volver a organigrama

Slide 8: 

Volver a organigrama Dotación material Para conseguir los objetivos previstos, al centro se le dota de los siguientes medios materiales: 8 aulas móviles (carros) de 18 ordenadores portátiles (2 alumnos por ordenador). 14 Ordenadores fijos para uso de los profesores (Departamentos y Sala de profesores) 7 Ordenadores fijos para la gestión del Centro 1 Ordenador para uso de la AMPA 3 redes de acceso a Internet (alumnos, profesores y administración) Nuevo acceso telefónico. Siguiente

Slide 9: 

Portátil para alumnos Equipo de sala de profesores Volver a organigrama Siguiente

Slide 10: 

Carro de ordenadores portátiles Volver a organigrama Siguiente

Slide 11: 

Empezar Utilización de las TIC en el aula IES Antonio Machado. Sevilla

Slide 12: 

Los centros TIC tienen instalada esta plataforma educativa en el servidor del centro. Tiene una parte pública que funciona como página web del centro y otra de acceso restringido a la que llamamos Aula virtual. El aula virtual es un espacio pensado para que profesores y alumnos puedan acceder a los recursos TIC que se va a utilizar en el aula. Plataforma Educativa Helvia Anterior Siguiente

Slide 13: 

Definición clara del objetivo u objetivos que se pretender conseguir. Recursos que se van a utilizar para conseguir el objetivo. Tareas que el alumno debe realizar para conseguir el objetivo previsto. Temporalización de la actividad. Evaluación de la eficacia o no de la actividad. Siguiente Anterior Esquema general de una actividad Web

Slide 14: 

Páginas Web que son un recurso educativo completo. Webquests Cazas del tesoro Hot Potatoes/JClic Referencias Inicio Salir Índice Tipos de recursos Web educativos

Slide 15: 

Wikipedia Curso de Física de Ángel Franco Propiedades de la materia Proyecto Descartes Índice de Recursos Páginas Web educativas Ondas en una cuerda

Slide 16: 

Wikipedia Wikipedia es un proyecto para escribir comunitariamente enciclopedias libres en todos los idiomas. Fue fundada por Jimmy Wales y Larry Sanger basándose en el concepto wiki, que permite crear colectivamente documentos web, sin que la revisión del contenido sea necesaria antes de su aceptación para ser publicado en la red. La versión en inglés comenzó el 15 de enero de 2001. Todo el texto de Wikipedia, y la mayoría de imágenes y otros contenidos, está cubierto por la Licencia de documentación libre GNU (GFDL). Las contribuciones permanecen como propiedad de sus creadores, mientras que la licencia GFDL asegura el carácter de libre distribución y reproducción de los artículos (véase la nota de copyright y de Limitación general de responsabilidad). Siguiente Índice de Recursos Anterior

Slide 17: 

Lo que wikipedia no es: Wikipedia no es una fuente primaria. Wikipedia no es un diccionario. Wikipedia no es una zona de pruebas, ni un foro de discusión. Wikipedia no es un almacén de vínculos a otros sitios de Internet Wikipedia no sirve para duplicar otros sitios de Internet Volver a otras páginas Web Ir a wikipedia Wikipedia Anterior

Slide 18: 

Curso de Física de Angel Franco Material elaborado por un profesor de la Universidad del Pais vasco, que pone en Internet para un uso libre. Curso interactivo de Física que cubre el temario del Bachillerato y primeros años de Universidad. Contenidos teóricos de gran nivel. Actividades de simulación a modo de laboratorio virtual. Presentación atractiva con la inclusión de gráficos e ilustraciones. Ir a la página Volver a otras páginas Web

Slide 19: 

Propiedades de la materia Página sobre las propiedades de la materia para nivel de 3º y 4º de la ESO. Contenidos teóricos y actividades de simulación interactivas. Actividades de simulación a modo de laboratorio virtual. Ir a la página Volver a otras páginas Web

Slide 20: 

Ondas en una cuerda Página con una simulación en java de la Universidad de Colorado Muy alta calidad técnica. Permite hacer una gran variedad de actividades, midiendo longitudes de onda, frecuencias, velocidades de propagación, con atenuación o sin ella, producción de ondas estacionaraisa, etc... Se puede usar como laboratorio virtual. Ir a la página Volver a otras páginas Web

Slide 21: 

Es un curso completo de matemáticas para la ESO y el Bachillerato. Unidades didácticas elaboradas para usar directamente en el aula. Contiene definición de objetivos y un conjunto amplio de recursos para conseguirlos. Presentación atractiva con simulaciones gráficas y actividades interactivas realizadas en Java. Ejercicios con autocorrección. Proyecto Descartes Volver a otras páginas Web Ir a Descartes

Slide 22: 

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusiones Una Webquest es una actividad de aprendizaje que se realiza mediante el uso de unos recursos de Internet preseleccionados por el profesor. El alumno se centra en el uso y no en la búsqueda de los recursos. Su invención se debe a Berni Dodge y en su diseño usual tiene las siguientes partes: Para más información consultar en Eduteka. (Pulsar aquí) Webquests Siguiente Índice de Recursos Ejemplo de webquest

Slide 23: 

Introducción Consiste en un texto corto que proporcione el alumno información sobre los objetivos de la actividad y los contenidos de la misma. Debe proporcionar información pertinente, clara, sencilla y motivadora para el alumno Siguiente Anterior

Slide 24: 

Tarea Consiste en definir el trabajo que el alumno debe realizar, como puede ser hacer una investigación, resolver un problema, inventar un texto, etc... Debe exigir al alumno la presentación de su resultados en un documento: Trabajo escrito, presentación, documento web, etc... El alumno debe elaborar algo nuevo después de completar el desarrollo de la Webquest. Esto es lo que distingue una Webquest Anterior Siguiente

Slide 25: 

Proceso Es la secuencia de pasos o subtareas que el alumno debe hacer para realizar la tarea propuesta. El profesor describe cada una de las subtareas en las que se descompone la tarea que debe realizar el alumno, indicando los recursos adecuados para cada una. Deben ofrecerse sugerencias sobre cómo se realizan las distintas partes del proceso. Anterior Siguiente

Slide 26: 

Recursos Es una lista de sitios Web que ha seleccionado el profesor, donde se encuentra información válida y relevante para la realización de la tarea propuesta. Es conveniente desglosar los recuros adecuados para cada una de las subtareas del proceso. Los recursos deben tener vigencia y ofercer un nivel adecuado a la madurez y preparación del alumno. Siguiente Anterior

Slide 27: 

Evaluación La evaluación de la Webquest debe ser formativa, de modo que ayude al alumno a alcanzar los objetivos previstos e indique al profesor la idoneidad de la propia webquest. Deber estar perfectamente definidos los criterios de evaluación y todos aquellos aspectos que van a ser evaluados. Normalmente se utiliza una matriz de evaluación para recoger todos los campos evaluados, aunque esto no es incompatible con exámenes escritos, exposiciones orales, etc... Siguiente Anterior

Slide 28: 

Conclusiones Suele ser un comentario final, poco extenso, sobre la importancia para el alumno de la actividad propuesta. Se hace hincapié en todo aquello que esperamos que el estudiante aprenda. Debe estimular al alumno para que refelexione, en el trabajo que elabore, sobre la importancia que tiene para él lo que ha aprendido. Anterior Siguiente

Slide 29: 

¿Dónde encuentro Webquest? En Internet podemos encontrar páginas que recopilan Webquest, así como generadores de Webquest de uso libre y gratuito con los que podemos hacer nuestras propias webquest. Si lo preferimos podemos usar cualquier editor web, como Frontpage, o Composer. Generadores de Webquest Anterior Siguiente Índice de Recursos

Slide 30: 

Cazas del Tesoro Es un documento en formato web, que plantea al alumno una serie de preguntas y le proporciona una selección de recursos web para hallar la respuesta correcta. Consta de los siguientes apartados: Introducción Preguntas Recursos La gran pregunta Evaluación Siguiente Índice de Recursos Ejemplo de caza del tesoro

Slide 31: 

Si queremos utilizar una Caza del tesoro en una unidad didáctica tenemos dos opciones: 1: Buscamos en Internet, por si otra pesrsona ha hecho algo parecido. 2: Existen generadores de Cazas del Tesoro en la red, de uso libre con los que de una manera muy sencilla podemos crear nuestra actividad web. Generador de Aula 21 Cazas del Tesoro Siguiente Anterior

Slide 32: 

Hot Potatoes Hot potatoes es un conjunto de herramientas que permiten elaborar ejercicios interactivos de distintos tipos: Ejercicios de elección múltiple. Ejercicios de rellenar huecos. Crucigramas. Ejercicios de emparejamientos. Reconstrucción de frases con palabras desordenadas Es un programas gratuito para uso educativo, que se puede descargar de Internet en la siguiente dirección: http://hotpot.uvic.ca/ Siguiente En los equipos del centro está instalado Hot Potatoes y un programa llamado JClic, que es parecido a Hot Potatoes.

Slide 33: 

Algunos ejemplos de Hot potatoes Anterior Índice de Recursos Estructura de la materia Tabla periódica Biosfera

Slide 34: 

Referencias Índice de Recursos

authorStream Live Help