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終身學習創造生命的感動吳明烈 教授國立暨南國際大學成人與繼續教育所所長TEL:049-2912844E-mail:mlwu@ncnu.edu.twhttp://adumlw.ccu.edu.twhttp://www.ace.ncnu.edu.tw : 

終身學習創造生命的感動吳明烈 教授國立暨南國際大學成人與繼續教育所所長TEL:049-2912844E-mail:mlwu@ncnu.edu.twhttp://adumlw.ccu.edu.twhttp://www.ace.ncnu.edu.tw

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學歷 德國柏林自由大學教育學院博士 Ph.D. 德國柏林洪堡德大學訪問學者 經歷 暨南大學成人與繼續教育研究所所長 國立中正大學成人及繼續教育學系 助理教授、副教授、教授 教育部、國科會多項計畫主持人 行政院人事行政局人力資源發展委員會委員 多所教育訓練機構講座 古典音樂台觀點交響曲節目主持人 研究領域 終身學習、組織學習、知識管理、學習型組織、成人教育理論與實務 學術著作 終身學習（2005）。台北：五南 組織學習與學習型學校（2004）。台北：高教 多篇論文發表於國內外重要期刊 榮譽事蹟與獎勵 教育部第二屆教育行政研究發展 獎勵著作優等獎 教育部歐盟專題研究獎勵 木鐸獎 國立中正大學青年學者獎 多次榮獲國科會專題研究計畫獎勵 多次榮獲中正大學教育學院教師 優良研究著作獎勵 國立中正大學校園最佳網站教師組 第二名 <福建省終身教育條例>課題研究 學術顧問 教育部公費留學考錄取 教育行政高考錄取 耕薪文學獎新詩類首獎 國立暨南大學成人與繼續教育研究所吳明烈所長

The Secret : 

The Secret Ask Believe Receive

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未來在等待的人才: 不只有功能，還重設計 不只有論點，還說故事 不只談專業，還須整合 不只講邏輯，還給關懷 不只能正經，還會玩樂 不只顧賺錢，還重意義

Learning : 

Learning L>C (Learning, Change) L<C=D (Learning, Change, Death) L=P+Q+A+R (Learning, Programmed Knowledge, Questioning, Action, Reflection)

何謂終身學習(lifelong learning) : 

何謂終身學習(lifelong learning) 活到老學到老 學到老活得更好 終身學習就是…

終身學習的意義 : 

終身學習的意義 終身學習涵蓋終身的與全面的學習概念，係指個體在一生中於各種生活環境，所進行一切有意義的學習活動，包括正規學習、非正規學習與非正式學習，目的在於增進個人的知識、情意、技能與能力，進而提升個人生涯發展、生活適應以及創新應變的能力，並促進社會的進步與國家發展

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終身學習的五大支柱 聯合國教科文組織提出終身學習的五大支柱： 1. 學會與人相處(learning to live together) 2. 學會追求知識(learning to know) 3. 學會做事(learning to do) 4. 學會發展(learning to be) 5. 學會改變(learning to change)

學習型態 : 

學習型態 正規學習(formal learning) 非正規學習(non-formal learning) 非正式學習(informal learning)

個人的終身學習策略：成長模式(GROW model) : 

個人的終身學習策略：成長模式(GROW model) 確定目標(Goals)：確定目標同時涉及到個人生涯以及所需要學習的事物 了解事實(Reality)以及何者需要改變：透過個人已經知道以及必須去知道事物的評估，以體認到哪些與目標有關的事情正在發生 決定選擇(Options)：一旦確定目標，同時亦已了解到現況與目標之間的落差，之後即是決定如何具體終結落差 後續行動是什麼(What)：行動規劃並且促進行動發生

終身學習的方法 : 

終身學習的方法 經驗學習：從經驗中學習 旅遊學習：旅行感動生命 網路學習：學習無邊界 創意學習：創意是一種學習 閱讀學習：閱讀可以激發想像力與創造力 對話學習：閱讀可以增加知識，談話可以 啟發智慧 標竿學習：尋找學習的典範 服務學習：從服務中獲得學習與成長 團隊學習：激發群體的智慧 ……

終身學習者的特徵 : 

終身學習者的特徵 聯合國教科文組織教育研究所： 1.積極具有創造力的探索者 2.反省的行動者 3.自我實現的行動者 4.學習的統合者

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終身學習八大關鍵能力: 母語溝通 外語溝通 數學能力以及科技基本能力 數位能力 學習如何學習 人際、跨文化與社會能力及公民能力 創業家精神 文化表達

如何成為終身學習者 : 

如何成為終身學習者 建立終身學習的理念與態度 發展終身學習能力 妥善安排終身學習計畫與時間 善用各種學習方法與途徑 善用各種學習資源

如何成為終身學習者（續） : 

如何成為終身學習者（續） 參與團隊學習 從事自我導向學習 促使學習融入到生活 養成樂在學習的習慣 進行終身學習成效評估

終身學習的啟示 : 

終身學習的啟示 看清楚學習的目標：莊子中的屠龍故事 活到老、學到老：史懷哲博士三十歲開始學醫；達文西四十二歲開始學拉丁文；泰戈爾六十八歲開始學繪畫 每個人都會變老，但是不一定都會長大 你的時間在那裏，成就就在那裏 學會改變！一切為改善而改變，而非為改 變而改變

終身學習的33533 : 

終身學習的33533 追求人生的三度 學習的三個原則與串連 終身學習的五隻手 擁有學習的三千萬 擁抱生活中的三意

生命的感動是終身學習的驅動力 : 

生命的感動是終身學習的驅動力 學習的三個原則與串連： listening understanding appreciation love

海德堡的真情分享 : 

海德堡的真情分享

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分享是一種關懷與喜悅

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分享凝聚了感情與熱情

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分享是落實終身學習的必要方式

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康河上的那一片雲彩

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找到終身學習的正確切入點與著力點

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欸乃一聲過小橋

阿爾卑斯山的感動 : 

阿爾卑斯山的感動

這條路，你要好好走這輩子可能就只有這麼一次 : 

這條路，你要好好走這輩子可能就只有這麼一次

珍惜每一次的生命感動 : 

珍惜每一次的生命感動

吳明烈老師網站資源 : 

吳明烈老師網站資源 組織學習與知識管理中心 http://colkm.ccu.edu.tw 終身學習研究中心 http://cllr.ccu.edu.tw 吳明烈老師網站 http://adumlw.ccu.edu.tw

人的生命史就是一連串的學習與成長史 : 

人的生命史就是一連串的學習與成長史

To have known the best, and to have known it for the best, is success in life ～John Mackay : 

Thank you! Danke schön To have known the best, and to have known it for the best, is success in life ～John Mackay 知道最好的一切，且將之發揮至極致，才是成功的生活