0 hfile 1911 1

Институты и механизмы качества образования : 

Институты и механизмы качества образования Ленинградская обл. 16.06.10 Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 1 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Образовательная политика 2010 - 2020 : 

Образовательная политика 2010 - 2020 Структура доклада: Определения Механизмы Проблематика Задачи Векторы Принципы Механизмы Институты Результаты и эффекты Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 2 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Определения : 

Определения Институт: нормы, правила и принципы отношений в культурно-исторически сложившейся системе деятельности. О.П. – система принципов и механизмов согласно которым складываются нормы, правила отношений в рамках института образовательной деятельности. Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287 3

Определения : 

Определения Качество образования: уровень социализации и успешности учащихся и выпускников. Результаты образования: академическая успешность, развитие компетентностей, социальный опыт учащегося. Эффекты системы образования: социально-экономическое развитие региона, социально благополучие граждан. Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287 4

Образовательная политика : 

Образовательная политика Задачи О.П. на 2010 – 2012, с моей т.з. – укрепление современных институтов образовательной деятельности. Образовательная деятельность – институты образовательной деятельности. Развивается образовательная деятельность (цели, задачи, смыслы, способы, результаты) – должны развиваться институты. . Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287 5

Механизмы : 

Механизмы Ключевым механизмом образовательной политики на 2010 – 2012 г.г. является, с моей т.з., электронный мониторинг состояния системы образования. Точнее – мониторинг состояния институтов образовательной деятельности. Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 6 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Проблематика : 

Проблематика Ключевой проблематикой ситуации 2010 – 2012 г.г. является не современность общественных ожиданий, не ценность качественного образования, сырьевой характер экономики, неукорененность потребности в эффективных регламентах. Отрицание нормы как таковой, для регулирования деятельности. Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 7 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Общественная задача : 

Общественная задача Основная общественная задача модернизации образования – формирование понятие норма деятельности в общественном сознании. Миф: Россия не регламентная страна. Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287 8

Векторы : 

Векторы Векторы образовательной политики 2010 – 2015: Индивидуализация образования: индивидуальные образовательные траектории, индивидуальные результаты, индивидуальный успех учащихся, индивидуальный прирост, (прибавление) достижений. Деятельностный подход в образовании. Компетентностный подход. Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 9 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Содержание образования младшего школьника : 

Содержание образования младшего школьника предметные результаты компетенции Социальный опыт

Результаты и качество образования : 

Результаты и качество образования Учебно-предметные компетенции (грамотности) Математическая грамотность Языковая грамотность Естественнонаучная грамотность Грамотность чтения Ключевые компетентности Умения учиться как основа учебной (образовательной компетентности) Учебное сотрудничество как основа коммуникативной компетентности Грамотность чтения информационных текстов как основа информационной компетентности Социальный опыт игра практики Организационная деятельность Трудовая деятельность Качество образования (социализация и успешность) Сквозные образовательные результаты (инициатива, самостоятельность, ответственность)

Slide 12: 

16.06.2010 12

Slide 13: 

16.06.2010 13

Принципы : 

Принципы Конкурентная среда в образовании. Деньги в обмен на эффективность. Открытость школы. Комплексность в модернизации. Индивидуальные результаты – коллективное качество Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 14 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Механизмы : 

Механизмы Формульное финансирование Оплата не только уроков и по результату (переходность этого механизма) Учет комплекса достижений учащегося Соответствие образовательной программы ведущим деятельностям Общественная оценка качества Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 15 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Институты качества : 

Институты качества Общественное управление Система оплаты труда работников Аттестации (работников и учащихся) Нормативное финансирование Управление системой деятельности Политическое руководство сферой Медийная версия образовательной деятельности Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 19 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Результаты и эффекты : 

Результаты и эффекты Высокий уровень социалиации и успешности граждан Удовлетворение граждан системой образования Рост вложений в образование Социальное благополучие (на уровне местного сообщества) Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru 20 А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287

Конец истории : 

Конец истории Спасибо за внимание, вопросы, пожалуйста. Благодарность: А.А.Антоновой, Р.В.Селюкову, А.Б. Воронцову за помощь в подготовке материалов доклада. Институт проблем образовательной политики "Эврика" www.eurekanet.ru А.И.Адамский aadamsky@eurekanet.ru 89166969287 21