Recreational Therapist

Recreational Therapist وذوى الاحتياجات الخاصة : 

د. ايمان شاكر محمود مؤسسة قطر Recreational Therapist وذوى الاحتياجات الخاصة 28/06/1431

لمحة : 

لمحة العلاج بالترفية وجد منذ العصور القديمة من خلال العلاقة بين النفس والجسد والتاثير الايجابي على نفسية المصاب وسرعة الشفاء وتحسن القدرات والتكيف مع الصعوبات استخدمت الالعاب للتاهيل كوسيله للشفاء عند ابو قراط ( ابو الطب )كما واستخدمت الفنون للمعالجة النواحى الجسمية والنفسية والعاطفيه والاجتماعية والادراكية للمعوقين بخاصة تهدف الانشطة الى تطوير جوانب معينه وتساعده على التكيف مع المجتمع 28/06/1431

يتبع : 

يتبع تعود أصول الرياضة إلى أواخر القرن التاسع عشر ومنذ سنة 1888م كانت هنالك نوادي للصم في ألمانيا في عام 1944م أنشئ مركز لإعادة التأهيل للطيارين الناجين من الحرب الذين تعرضوا لإصابات في الحبل الشوكي وذلك تحت أشراف الدكتور لوديق قوتمان وهو جراح أعصاب بمستشفى بستوكماندفيل و يعتبر أب الرياضة الخاصة للمعاقين. 28/06/1431

يتبع : 

يتبع بعد ذلك تطورت الرياضة من مرحله التأهيل إلى رياضة الترفيه ثم رياضة المنافسات عندما ادخل الدكتور قوتمان المسابقة الوطنية الأولى للرياضيين على الكراسي المتحركة وذلك ضمن حفل افتتاح الألعاب الأولمبية بلندن عام 1948 عام 1952م انضم جنود هولنديون قدامى إلى الحركة وشاركوا في الألعاب الدولية الأولى بستوكماندفيل إلا أن تنظيم الألعاب الأولمبية الموازية لم يتم إلا عام 1960 في روما بمشاركة 23 دولة فقط للمصابين بإصابات الحبل الشوكي. 28/06/1431

يتبع : 

يتبع في عام 1979 إبان العاب تورنتوا بكندا ظهر الرياضيون ذوو القصور البصري على الساحة الأولمبية. في عام 1980م في العاب ارنهام بهولندا التحق بالحركة الرياضيون ذوي الشلل الدماغي في عام 1988م بسيول  في كوريا الجنوبية اشترك 61 بلداً ظهرذوي الإعاقة البصرية. وفي عام 1996بأطلنطك شارك 103 بلداً والتحق ذوي الإعاقات الذهنية بالألعاب الأولمبية . 28/06/1431

يتبع : 

يتبع في عام 2000م بالعاب أولمبياد سدني شارك 121 دولة وكانت جميع الفئات ماعدا الصم مشاركة فيها وقد شاركوا في 19 لعبة بتنظيم لم يقل أحكاما عن تنظيم الألعاب الأولمبية. بخصوص المشاركه ففي أولمبياد روما شارك 300 رياضي أما في أولمبياد سدني فقد شارك 5000 رياضي وتعتبر الألعاب الأولمبية الموازية حالياً ثاني اكبر تظاهرة رياضية في العالم من حيث عدد المشاركين. 28/06/1431

يتبع : 

يتبع ظهرت الالعاب الموازية والتى تحتوى الألعاب الأولمبية حالياًعلى 23 رياضة معترفا بها رسمياً 19 لعبة صيفية و4 لعبات شتويه وتختلف اللعبات بحسب فئات المعوقين مثل : العاب القوى .كرة السلة على الكراسي المتحركة.سباق الدراجات .ركوب الخيل , المبارزة بالسيف.رفع الأثقال.السباحة . كرة المضرب.كرة الطاولة . كرة الهدف ( الجرس) . رمي القوس. . الرماية والعديد العديد من الالعاب 28/06/1431

يتبع : 

يتبع في1895 ظهر Recreational Therapistاى ما يسمى المعالج بالترفيه في مجال علاج وتاهيل المعاقين ووجدت العديد من المؤسسات والمركز المتخصصة لما له من فوائد مهمة في تاهيل المعاقين واجريت العديد من الابحاث والدراسات التى اشارت بتاثيراته الايجابيه ماري بوتر اول من صمم هذه النوع من البرامج المتكامله لذوى الاعاقات المختلفة والتى ساهمت في شفاء المعاق وتحسن حالته . يتضمن : 28/06/1431

: 

28/06/1431

Programs Recreational Therapist : 

Programs Recreational Therapist نوع من انواع البرامج التى تساعد ذوى الاحتياجات الخاصة على الاستفادة من الفترة الزمنية التى يقضيها للمعالجة في العيادة او في المستشفي من خلال الأنشطة التي يشارك فيها والتى تساهم في إزالة القلق والتوتر كما تنمي العلاقات الصادقة والشخصية والاجتماعية وتزيد من قدراته على المشاركة في المجتمع .اما الهدف الأساسي من الترويح العلاجي هو مساعدة المعاق في الاعتماد على النفس والوصول إلى درجة اقرب إلى الكمال بدنيا وعقليا واجتماعيا ونفسيا في حدود قدراته وإمكانياته 28/06/1431

يتبع : 

يتبع التأهيل هو العملية الإكلينيكية التي يعود المعوق من خلالها إلى أقصى درجة من الفاعلية , كما التأهيل هو رسالة ذات قيمة اجتماعية يهدف إلى تجنب المعوقين من الانسحاب من خضم الحياة ومساعدتهم في الاعتماد على أنفسهم. اى النهوض بالمعوقين على جميع الأصعدة من أجل دمجهم في المجتمع, إن التأهيل بمعناه الشمولي يعني تطوير وتنمية قدرات الشخص المصاب لكي يكون مستقلاً ومنتجاً ومتكيفاً ,كما ويشمل مفهوم التأهيل مساعدة الشخص على تخطي الآثار السلبية التي تخلفها الإعاقة والعجز من آثار نفسية أو اجتماعية أو اقتصادية 28/06/1431

يتبع : 

يتبع أشار هاميلتون (1950) إلى أن التأهيل عملية تهدف إلى تقدير القدرات النافعة لدى الفرد المعوق وتنميتها وتوظيفها أو الاستفادة منها أما المغلوث ((في كتابه رعاية وتأهيل المعاقين 1999) أوضح أن التأهيل هو عبارة عن مجموعة جهود التي تبذل خلال مدة محدودة نحو هدف محدد لتمكين الشخص وعائلته من التغلب على الآثار الناجمة عن العجز واكتساب أو استعادة دوره في الحياة معتمداً على نفسه والوصول به إلى أفضل مستوى وظيفي عقلي أو جسماني أو اجتماعي 28/06/1431

يتبع : 

يتبع ويشير القريوتي (1995) إلى أن التأهيل يمثل مجموعة من الجهود والأنشطة والبرامج المنسقة والمنظمة والمتصلة التي تقدم للأفراد بقصد تدريبهم أو إعادة تدريبهم لمساعدتهم على مواجهة مشكلاتهم الجسمية أو العقلية أو النفسية أو التعليمية . أما الشناوي (1998) فقد عرف التأهيل بأنه العملية التي تتظافر فيها جهود فريق من المختصين في مجلات مختلفة لمساعدة الشخص المعوق على تحقيق أقصى ما يمكن من التوافق في الحياة من خلال تقدير طاقاته ومساعدته على تنميتها والاستفادة بها لأقصى ما يمكنه 28/06/1431

اهدافها : 

اهدافها - تمنح ذوى الاحتياجات الاستقلاليه في ممارسته لحياته اليومية والشعور بالكفاية والاستقلال الوظيفي بجانب قبوله للعجز مع تدعيم شعوره بالأمن وتخليصه من أحاسيس النقص والخجل والسلوك الاعتمادي .- جعل الأفراد أكثر سعادة ورخاء وإنتاجية توافقا مع المجتمع مع مساعدته على التكيف مع حياة المستشفي مثلا- تساهم المشاركة في الأنشطة الترويحية في مساعدة ذوى الاحتياجات الخاصة على تأكيد ذاته وزيادة الثقة بالنفس . 28/06/1431

أنواع التأهيل : 

أنواع التأهيل التأهيل الطبي :يتضمن محاولة إعادة المعوق إلى حياة أقرب ما تكون من الحياة الطبيعية على المستوى البدني و الوظيفي في حدود قدراته وإمكانياته حتى يعتمد على نفسه وذلك من خلال الوسائل الفنية والطبية والتى تتضمن :-العلاج الطبي والجراحة, - العلاج الطبيعي و التمريض,- الأجهزة التعويضية . 28/06/1431

يتبع : 

يتبع التأهيل بالوسائل الموازية: - العلاج الرياضي - العلاج بالعمل,- العلاج النفسي,- التدريب المهني المناسب. 28/06/1431

العلاج الرياضي : 

العلاج الرياضي - يهدف التأهيل الرياضي أساساً إلى إيجاد التوافق والتوازن بين حالة المعوق البد نية والنفسية والاجتماعية . يمكن اعتبار الممارسة الرياضية كوسيط أمثل بين المعوق وإعادة تكيفه مع البيئة التي يعيش فيها .مراحل التأهيل من العلاج الرياضي :- مرحلة الحصر أو اكتشاف الحالات - مرحلة الإعداد البدني - مرحلة المتابعة 28/06/1431

مراحل التأهيل من خلال الأنشطة الترويحية والرياضية وتتكون من ثلاث مراحل : : 

مراحل التأهيل من خلال الأنشطة الترويحية والرياضية وتتكون من ثلاث مراحل : المرحلة الاولى : مرحلة الحصر أو اكتشاف الحالات و تبدأ هذه المرحلة :◘ بتحديد حجم المجتمع الذي تشمله الرعاية الرياضية ,◘ حصر حالات ذوي الإعاقات وتصنيفها,◘ تستوجب هذه المرحلة التدخل المبكر لكي لا تتفاقم الإعاقة وما ينتج عنها. 28/06/1431

مراحل التأهيل من خلال الأنشطة الترويحية والرياضية : 

مراحل التأهيل من خلال الأنشطة الترويحية والرياضية المرحلة الثانية مرحلة الإعداد البدني تبدأ هذه المرحلة :◘ بالفحص الطبي لتحديد نوع العوق ودرجته ونوع العلاج المطلوب.◘ ثم بالنشاط الرياضي كمكمل للتأهيل الطبي, ◘ والاستعانة بالأجهزة التعويضية إذا لزم الأمر(أطراف اصطناعية, نظارات, أجهزة سمع, كراسي متحركة...) 28/06/1431

يتبع مراحل التأهيل من خلال الأنشطة الترويحية والرياضية : 

يتبع مراحل التأهيل من خلال الأنشطة الترويحية والرياضية المرحله الثالثة مرحلة المتابعة بمعنى متابعة نشاط المعوق ودرجة تكيفه من جميع الجوانب وقياس درجة التكيف من خلال كل اختصاص 28/06/1431

مستويات المشاركة Recreational Therapist programs : 

مستويات المشاركة Recreational Therapist programs المستوى الاول :مستوي ابتكاري مثلا التأليف – التصميم – الاختراع المستوى الثانى :مستوي إيذائي ( ممارسة أنشطة في وقت الفراغ غير ترويحية وغير مرغوبة من المجتمع تعود على الفرد الممارس بالضرر الأذى المستوى الثالث :مستوي عاطفي بالمشاهدة فقط المستوى الرابع : مستوي عاطفي - انفعالي لحظي : من خلال ممارسة أنشطة معينه في وقت الفراغ كاصيد , الحاسب الالى , الرسم ,الانشطة الرياضية المحببه له كرة السله السله , كرة الطائرة من خلال حث الاخرين له .( اجرائي ) المستوى الخامس : مستوى عاطفي – انفعالي متقدم : من خلال تحدي مختلف قدراته كالبطولات .)اجرائي ) 28/06/1431

: 

28/06/1431

لماذا Recreational Therapist : 

لماذا Recreational Therapist يعد الترويح مظهر من مظاهر النشاط الإنساني ,محوره الأساسي السعادة التي يكتسبها الفرد من خلال ممارسته لنشاط ما .للتخفيف من حدة التوتر والملل والقلق الناتج من تعقيدات الحياة , تشيرمنظمة تشالنغ ألاسكا بان الترويح والرياضة مهمه بخاصة لانها تساعد المعاق على كسر الحواجز التي قد تكون قائمة أمامهم في كثير من نواحي حياتهم. ونحن نحقق ذلك من خلال بناء الثقة، وتعزيز الشعور بالأمان، وبناء البنية التحتية للدعم، وزيادة الحركية، وتحسين الصحة، وكذلك تدعم التعليم، والتطور والانخراط الاجتماعي بالإضافة إلى تحقيق الهدف الأهم، ألا وهو الاستقلالية. 28/06/1431

يتبع : 

يتبع يشيرالدكتور أريك دوليسوك من جامعة مونبلييه بفرنسا: منذ بداية القرن العشرين وحتى اليوم بدأت عملية تعزيز لفتح المؤسسات المغلقة والخاصة بذوي الإعاقات من خلال تفضيل الإقامة في المنزل، ودمج ذوي الإعاقات في المدارس وأماكن العمل. كذلك لابد من الإشارة إلى العلاقات التي باتت تربط عالم الرياضة بعالم الإعاقة في فرنسا، والتي تعزى إلى تطور بطيء في النظرة الاجتماعية للإعاقة والرياضة. الرياضيون المعاقون باتوا يسجلون نتائج متميزة وباتوا أكثر ظهورا في الساحة الرياضية. 28/06/1431

ويؤكد الدكتور مروان عبد المجيد في كتبه : 

ويؤكد الدكتور مروان عبد المجيد في كتبه إلى اهمية دمج الرياضيين المعاقين ضمن المؤسسات الرياضية العادية سواء كان على الصعيد الفردي أو على صعيد المجموعات. ولا شك إن هذا الظهور الرياضي لذوي الإعاقات سيترك أثره في التصور الاجتماعي للإعاقة وفي السلوك المجتمعي إزاء المعاقين. كما اكد على الانشطة تساعد المعاق على كسر الحواجز التي قد تكون قائمة أمامه في كثير من نواحي حياته من خلال الممارسات الرياضية والترويحية والمشاركة في البطولات . 28/06/1431

اشار : 

اشار لاعب كرة السلة للمعوقين ماثيو "يتم تهميشنا مما يجعل الناس يعتقدون أن الإعاقة هي كل ما نحن عليه فنحن بحاجة إلى فرصة لنبرهن ما نستطيع القيام به" وقال : إن الألعاب الاولمبية للمعوقين تعلم المرء كيفية السعي لتحقيق الذات والإدراك بأنه صاحب القرار في رسم مستقبله واولمبياد المعوقين يعلم المرء كيف يكتشف المرء شعور السعادة والحماسة كما يعلمه كيف يقدر ويثمن جسمه وعقله على حد سواء ويصله إلى حياة صحية. 28/06/1431

يتبع : 

يتبع الدوسري 2009وجد في دراسة له عن مدى تاثير الانشطة الترويحية على اكتساب المعاق الثقة بالنفس من خلال البناء الجسمي وتخفيف العبء النفسي والبدنى والانفعالي , بزيادة الثقة بقدراته و التعرف على الانشطة التى يرغبون ممارستها لتحقيق الامن النفسي و توفير الملاعب اللازمة وتقبل المجتمع للفئة على اعتبار ان المعاق انسان سوى مع اهميه تفاعل المعاق واندماجة بالانشطة 28/06/1431

يتبع : 

يتبع وفي دراسة عن تاثير البرامج الترويحية على سرعة التعلم سباحة الزحف للمعاقين للباحث- أحمد زكى عبد المقصود أحمد 2009 ,وجد اهميه إعداد معلمي السباحة المتخصصين لتعليم ذوي الإعاقة البصرية.كما اشار الى اهميه وسائل الأمن والسلامة أثناء العملية التعليمية لذوي الإعاقة البصرية والمكفوفين . 28/06/1431

د. توماس من مؤسس ومدير برنامج المركز الرياضي لتطوير الأداء بجامعة نيو هامبشير بالولايات المتحدة : 

د. توماس من مؤسس ومدير برنامج المركز الرياضي لتطوير الأداء بجامعة نيو هامبشير بالولايات المتحدة عرض د. توماس في دراسة عن مدى تاثير Recreational Therapist في حياة المعاق وجد انها قد منحت المعاقين القدرة الجسديه على العيش بصورة طبيعية كما اشار الى تجربة أحد الطلاب الرياضيين، وفكرته الرائدة بعمل مركز متخصص لتطوير الأداء الرياضي لجميع فئات الطلاب الأصحاء وأصحاب الاحتياجات الخاصة وتأهيلهم رياضيا، ورعاية قدراتهم البدنية التي قد يكونوا يمتلكونها ولا يستطيعون التعبير عنها، مؤكدا إن الدراسات العلمية على هذه الفئات أثبتت إن لممارسة الرياضة وتفريغ الطاقة البدنية في ممارسة الألعاب الرياضية والمنافسة على المراكز الفائزة يعمل بصورة كبيرة على دمج هذه الفئة في المجتمع. 28/06/1431

اما مميزات Recreational Therapist : 

اما مميزات Recreational Therapist اولا : الفسيولوجية ينمى القوى وينسق عمليات التوافق العضلي العصبي يرفع مستوى كفاءة الاجهزة الوظيفية الداخلية كالدورة الدموية والجهاز التنفسي تنمية القوة العضلية وعمليات الشد والارتخاء التخلص من الطاقة الزائدة والضغط العصبي 28/06/1431

يتبع : 

يتبع ثانيا : المميزات النفسية يوفر الفرص لتجربه خبرات جديدة مما يعطى فرص اكبر للاطمئنان وتطوير الذات يوفر الفرصة لاشباع رغبه حب الاستطلاع والتعبير عن الذات من خلال المحاكاه يقضى على الخجل ويبعث السعادة تنميه صفة الامانه والاخاء والتحكم بالمشاعر والشجاعة التخلص من العدوانية في ظروف اجتماعية مقبوله تهيئ فرصة للقضاء على احلام اليقظة توفر فرصة للتعاون وتقبل الخسارة والسرور عند الفوز واحترام القانون 28/06/1431

ثالثا: المميزات الاجتماعيه : 

ثالثا: المميزات الاجتماعيه تنمية عندة العادات والقيم مثل الصدق والتعاون والعدل فرصة لتبادل الاراء واكتشاف الصدقات فرصة لاصدر قرارات فعاله 28/06/1431

ملخص : 

ملخص مما تقدم نجد ان ان اى نشاط ترويحي ذى اسس علميه ومقنن يؤثر ايجابيا على حياه المعاق من لفاعلية والمشاركة والبهجة والرقي ويصبح عضوا فعالا في المجتمع يشعر ويسعد بأن له دورا ايجابيا في هذا المجتمع . ويشير كلارك الى اهمية النشاط الترويحي على ذوى الاحتياجات الخاصة وبخاصة في الهواء الطلق لرفع مستوى الكفاءة البدنيه والممارسة الحياتيه الطبيعية بالمساعدة او بدون مساعدة الاخرين على ان تتم باشراف علمى لاشباع الرغبات وتقويه العلاقات الانسانية من خلال اللعب مهما اختلف نسبيه الاعاقة وانواعها على ان تتناسب وقدراته وامكانياته مع مراعاة الفروق الفردية مما يساهم في اكتساب العادات الاجتماعية السليمة من خلال اشغال اوقات الفراغ وتنميه حب الطبيعة وتنمية الاحساس الفنى وتذوق الجمال من خلال الزيارات السياحية للطبيعة لاخراجة من الحياه اليومية الروتينية : العرض التالي لبعض ورش العمل فنية ورياضية لمرسة الصم والبكم –وشة ايضا لمدرسة النور عمل في الدوحة –قطر 28/06/1431

Slide 34: 

مشروع ورشة عمل للصم والبكم لذوي الاحتياجات الخاصة 28/06/1431

Slide 35: 

((ورشة عمل لذوي الاحتياجات الخاصة 28/06/1431

Slide 36: 

المحتويات .. الهـــــدف الرئســـي من الورشه .. الأهداف من ورشه الصم والبكم وورشه الأحتياجات الخاصه .. الألعاب التي أقيمت للمعاقين في الورشه .. الصعوبات التي واجه المعاق.. التوصيــــات .. أهم الأهداف من التوصيات .. الألعاب الرياضية التي يمارسها ذوي الاحتياجات الخاصة.. المراجــــــــــــــع .. 28/06/1431

Slide 37: 

هدف أنساني سامي والأبتعاد عن الفوائد الفرديه والأرتقاء للفوائد العامه التي تخص طبقه غير قليله من المجتمع وهم المعاقين ومن أيماننا بأهميه هذه الطبقه فقررنا أن نقدم عمل ترفيهي تطوعي مما أدخل البهجه والفرح والسرور في نفوس المعاقين .. (( الهــــــــــــدف الرئيســــــــي )) 28/06/1431

Slide 38: 

تفعيل دور الأحتياجات الخاصه في مجال الرياضه وتعلم كيفيه التعامل مع ذوي الأحتياجات الخاصه وأحتكاكهم مع بعضهم وأحتكاك المعاقين بالناس الأخرين .. أظهار مواهب ذوي الأحتياجات الخاصه وأبرازها .. 28/06/1431

((الأهداف من ورشه الصم والبكم وورشه الأحتياجات الخاصه )) : 

((الأهداف من ورشه الصم والبكم وورشه الأحتياجات الخاصه )) 1- أثاره جو من متعه والفرح في جو تعليمي جديد .. 2- أكساب الطالبات خبره رياضيه جديده .. 3- تحسين وتقويه المهارات الرياضيه لدى الطالبات .. 4- تبادل الخبرات .. 28/06/1431

Slide 40: 

5- دمج طالبات المدرسه مع طالبات الجامعه وأيجاد روح التألف بينهم .. 6- تغير روتين اليوم الترفيهي بشكل مسابقات ((ألعاب جمباز موانع )).. 7- زياده اللياقه البدنيه لديهم .. يتبـــــع .. 28/06/1431

Slide 41: 

يتبــــــــــــــــــــع .. 8- دمج ألاعاقات في ألعاب وأحساسهم بالقدره على الأداء .. 9- مراعاه الفروق والحالات الخاصةبكل اعاقة في مختلف الألعاب 10- توفير عنصر ألامان والسلامه .. 28/06/1431

ورشة عمل رقم 2 : 

ورشة عمل رقم 2 28/06/1431 ورشة عمل في الالعاب الرياضية في مدرسة الصم والبكم

Slide 43: 

28/06/1431

Slide 44: 

28/06/1431

Slide 45: 

الألعاب التي أقيمت للمعاقين .. ومنها لعبة الارقام توجد اعداد مثبة على الارض وتبدا لعبة برفع رقم معين مثل 5 ويجري الاعب نحو رقم خمس الهدف :_ سرعة رد الفعل ,, تمييز الارقام ’’رشاقة ,, مرونة ,, التوافق العضلي العصبي تنمية سرعة رد الفعل 28/06/1431

Slide 46: 

28/06/1431

Slide 47: 

28/06/1431

Slide 48: 

ومنها ((لعبة الالوان)) توجد الالوان مثبتة على الارض وتبدا لعبة برفع لون معين ويبدا الاعب بجري نحو لون المحدد الهدف:- سرعة رد الفعل ,, تمييز الالوان ’’رشاقة ,, مرونة ,, التوافق العضلي العصبي 28/06/1431

Slide 49: 

28/06/1431

Slide 50: 

28/06/1431

Slide 51: 

((قذف الكــور)) ومنها يرمي كرة في سلة محاول وضع عدد من كور وفي سلة على حسب لون السلة والكور الهدف:- التركيز ,, يقدر المسافة ,, قوة دفع الكرة ,, 28/06/1431

Slide 52: 

ومنها ((رمي الاطواق)) يرمي الاعب طوق محاول وضعها على عمود مثبت ويجمع عدد من الاطواق في العمود الهدف : التركيز ,, يقدر المسافة ,, قوة دفع الطوق 28/06/1431

Slide 53: 

ومنها لعبة جمباز الموانع .. لعبة كرة السلة .. لعبه الجري.. لعبة جمباز الموانع:- تحسين المهارات الادراك الحركية بالنسبة لاطفال لعبة كرة السلة :- الهدف:- السرعة ,, تركيز,, المرونة والرشاقة ,, القفز ,, التحمل لعبه الجري:- يجري الاعب من بداية خط ويدور حول قمع ويرجع الى خط البداية الهدف : السرعة ,, الرشاقة ,, التحمل 28/06/1431

((الصعوبات التي واجه المعاق )) : 

((الصعوبات التي واجه المعاق )) 28/06/1431

Slide 55: 

2- صعوبه تواصل مع المعاقين سمعيا .. 4- يعاني بعض معاقين من خوف وخجل .. 1- صعوبه فهم المعاق في بعض الألعاب .. 3- صعوبه المعاق في تقبل شخص غريب جديد .. 5- صعوبه مع المعاقين سن 18 وفوق ورفضهم للعب وممارسه الرياضه .. 28/06/1431

Slide 56: 

((التوصيــــــات )) إرشادات لأولياء الأمور في عملية التعليم : إن كل طفل وخاصة ذوي الحاجات الخاصة يحتاج إلى المرشد في اللعب، حيث إن الأطفال غير واعين لما يلعبون ولا إلى الطريقة التي يجب إن يلعبون بها.. لذلك على الوالدين إن يكونوا مرشدين لأبنائهم في ممارستهم للعب والألعاب حيث إن قيمة اللعبة أو الدمية التي تعطي للطفل ذو الحاجات الخاصة تعتمد على:- 28/06/1431

Slide 57: 

إن ابتهاج الوالدين باللعبة سيعزز تقدير الطفل بها . (2)- مهم إن يدرك أولياء الأمور إن كل الأشياء الموجودة ضمن المحيط ممكن إن تصبح ألعابا يتعلم من خلالها الطفل مهارة أو يتعرف بها على محيطه .. (3)- من الضروري جدا لأولياء الأمور تحديد الهدف المراد إيصاله للطفل أولا ثم اختيار الوسيلة المناسبة.. 28/06/1431

الورشة الثالثة : 

الورشة الثالثة 28/06/1431 ورشة عمل في معهد النور

Slide 59: 

1- تحديد الاختلافات – عبر اختيار العاب مختلفة في مادتها ، خشبية – حديدية – بلاستيكية – فايبر – ورق مقوى.. 2- تنشيط الرؤية وتسمية الألوان وتمييزها عن طريق العاب مختلفة الألوان وحث الطفل على استخدام الألوان حتى لو كانت كخربشة ثم في مرحلة متقدمة على التلوين ضمن حدود ( مرسومة له ) ثم في مرحلة متقدمة جدا تلوين ما يرسمه.. في الرسم والزخرفة والتلوين 28/06/1431

Slide 60: 

تطوير قابلية الحركة وخلق مهارات التقليد ومفاهيم الاتجاه ( أعلى ، أسفل ، خلف، أمام) والتنسيق بين اليد والعين . تعريف الطفـل بحواسه الخمسة التي تقوده إلى الإدراك( النظر ، اللمس ، الذوق، الشم) .. الانفتاح على الأخر وتعلم أسس بناء العلاقات الاجتماعية والاتصال الجماعي وتعريف الطفل ذو الحاجات الخاصة على محيطه الفيزيائي وذلك باختيار لعبة توضيح مثل سيارات ، شرطي ، الشارع ، الإشارات المرورية أبراز قابليات الطفل المكنونة وحثه على الابتكار وذلك عن طريق : (( التمثيل، الرسم والتلوين ، البناء والتركيب ، الموسيقى والرقص ، والغناء (( 28/06/1431

Slide 61: 

من عمل المعاقين خارطة دوله قطر وبصمات الاصابع .. 28/06/1431

Slide 62: 

من عمل المعاقين الخارطة وبعض الاشكال .. 28/06/1431

برنامج التاهيل العلاجي في الشقب في الرياضة والموسيقى : 

برنامج التاهيل العلاجي في الشقب في الرياضة والموسيقى استغرق 8 اسابيع عمار 8-9-10على عدد من 20 تلميذ وتلميذه من ذوى الاعاقة الذهنية 2008 تم تعليم التلميذات بعض الالعاب والتمارين الرياضية بالكرات وبدونها مع الموسيقى نافست الاصحاء . النتائج تقدم في سباقات الجري لهدف محدد وجمع كرات بالموسيقى, تفوق في العرض الرياضي لبعض الحركات الرياضية والتمرينات بالموسيقى لمدة 2 دقيقة في المؤتمر العلمى الثانى بجامعة قطر قيم ونال على مرتبه جيدة لم نوفق بالتصوير لاسباب خارجه عن ارادتنا 28/06/1431

Slide 64: 

شكــرا لحسـن استمـاعكـم 28/06/1431