E-learning

E-learning eOpensource : 

E-learning eOpensource Dott. Paolo PAVAN Gennaio 2010 1

Electronic Learning : 

Electronic Learning Apprendimento Elettronica, Telematica 2

E-learningLa definizione di Wikipedia : 

E-learningLa definizione di Wikipedia Per e-learning si intende la possibilità di imparare sfruttando la rete internet e la diffusione di informazioni a distanza. L'e-learning non è limitato alla formazione scolastica, essendo rivolto anche a utenti adulti, studenti universitari, insegnanti, ecc. ed anche nella formazione aziendale, specialmente per le organizzazioni con una pluralità di sedi. 3

Rete ed Apprendimento : 

Rete ed Apprendimento Utilizzare le tecnologie di rete per: Progettare Distribuire Scegliere Gestire Ampliare Apprendimento 4

I segreti del successo : 

I segreti del successo 5

La E- di E-Learning : 

La E- di E-Learning 6

La nuova formazione : 

La nuova formazione DA IT a ICT verso la: KNOWLEDGE SOCIETY La Società della Conoscenza Enciclopedie online Motori di ricerca I nuovi sistemi di formazione Informatizzati In tempo reale (real time) Riutilizzabili Sempre disponibili KNOWLEDGE SOCIETY 7

Prima … : 

Prima … Formazione tramite Telefono e poi radio Televisione Audiovisivi I principi base dell’autoapprendimento e dello’autoformazione Importanza degli strumenti informatici Video corsi 8

Oggi : 

Oggi Internet e la telematica permettono E-learning ovvero Apprendimento collaborativo Assistenza remota Contenuti aggiornati in tempo reale Distribuzione di contenuti Comunità virtuali Forum e Social Network Un esempio: thinktag.org: “Omnia Mea Mecum Porto” La mia conoscenza sempre con me 9

Modelli di apprendimento : 

Modelli di apprendimento 10

E-learning in pratica : 

E-learning in pratica Utilizzare Internet e le reti per Progettare Distribuire Scegliere Gestire Ampliare APPRENDIMENTO 11

Destinatari sul mercato : 

Destinatari sul mercato 12

Modalità di Apprendimento : 

Modalità di Apprendimento AUTOLEARNING 13

Modalità di Apprendimento : 

Modalità di Apprendimento Autolearning o apprendimento casuale Si cerca e si trova la documentazione desiderata Wikipedia, howto, documenti PDF e tutta la “massa” di documenti presenti sulla rete E’ un metodo valido ma poco strutturato Presenta un forte rischio “dispersivo” 14

Modalità di Apprendimento : 

Modalità di Apprendimento Apprendimento individuale Gestito autonomamente Non influenza da fonti esterne Dipendente da capacità tecniche e formazione personale (studi, corsi ecc) Tecnologie a disposizione E’ un metodo flessibile Facilità l’interazione e le nuove forme di apprendimento Per contro manca di assistenza e di forme di verifica Rischio “overdose” di informazione o assunzione di informazioni non corrette, errate o non verificate. 15

Modalità di Apprendimento : 

Modalità di Apprendimento Apprendimento assistito Si viene gestiti da un centro o da una struttura Si è consigliati o comunque “indirizzati” da un tutor Il materiale fornito è selezionato e strutturato Il tutor supporta e risolve dubbi Il tutor però è passivo, non stimola apprendimento entra in gioco solo richiesto in modo specifico. 16

Modalità di Apprendimento : 

Modalità di Apprendimento Apprendimento collaborativo Si lavora in gruppo, ci si assiste a vicenda per raggiungere un nuovo grado di conoscenza I materiali possono essere strutturati L’interazione è sincrona (lavoro discusso in gruppo) e asincrona (lavoro singolo poi condiviso) E’ potente e porta a processi formativi completi e ad elevati gradi di apprendimento Richiede tempi e tecnologie complessi Richiede grande organizzazione per il lavoro di gruppo 17

Lo sviluppo dell’E-learning : 

Lo sviluppo dell’E-learning Simulazioni Tutoriali Giocati educativi Autoapprendimento Comunicazione Chat e forum Social Network e Blog Email e Video conferenza Condivisione ambienti 18

E-learning e Comunicazione : 

E-learning e Comunicazione 19

Strategie di Comunicazione : 

Strategie di Comunicazione Forum Gruppi di discussione Centralizzati e a struttura gerarchica Poca interazione, spesso con mediazione, hanno una “dimensione comunitaria” molto debole Obsoleti sostituiti dai Blog e dai Social Network Chat Accesso diretto di tipo sincrono Aiuto immediato ma poco didattico e dispersivo Non c’è supporto o moderazione Scarsa efficacia didattica Video Conferenza Replicazione virtuale di una classe reale Condivisone di materiali e supporti Richiede tecnologie affidabili (linee veloci e webcam) Social Network e Blog Nuova forma di apprendimento Scambio rapido di informazioni Diffusione di contenuti Ricerca di elementi comuni Rapida forma di socializzazione 20

Infrastrutture di Apprendimento : 

Infrastrutture di Apprendimento Sono strumenti informatici o meglio vere e proprie “piattaforme di apprendimento” E-learning è un sistema integrato di formazione che permette: Apprendimento asincrono (documentazione disponibile nel sistema) Apprendimento sincrono (videoconferenza e aule virtuali) Apprendimento collaborativo (forum o comunità virtuali gestite all’interno della piattaforma). 21

Strumenti informatici di E-Learning : 

Strumenti informatici di E-Learning Alcuni esempi in campo Opensource Moodle Docebo Permettono di Gestire: Discente Contenuti Processo 22

Un pò di sigle per iniziare : 

Un pò di sigle per iniziare Il Sito internet è un termine molto generico che si usa per identificare un servizio che attraverso la rete internet permette la visualizzazione di informazioni, immagini e video Il Blog: è una sorta di “diario”elettronico nato per un utilizzo personale ove poter scrivere cosa si è fatto durante la giornata, aggiungere foto, video e musica Il portale un portale è un particolare sito web strutturato per gestire una quantità di dati enormi, in genere grazie a strumenti “dinamici” e non statici, come per i primi e tradizionali siti internet 23

Nel dettaglio gli strumenti : 

Nel dettaglio gli strumenti CMF (Content Management Framework) Opera ad un livello più astratto di un CMS, ha meno vincoli ma è più complesso da strutturare Es Drupal CMS (Content Management System) Opera ad un livello più mediato, ha meno funzioni ma è più semplice da strutturare e gestire Es Joomla, LMS (Learning Management System) Docebo, Moodle, Claroline LCMS (Learning Content Management System) = LMS + CMS 24

Il Web Content Management : 

Il Web Content Management Il Content Mangement è un insieme di processi e tecnologie che sostiene e struttura il ciclo vitale delle informazioni digitali Il CM si gestisce tramite un Content Management Framework (CMF) che possiamo identificare con lo strumento software che permette di realizzare manutenere e aggiornare i CMS. Un CMF è in pratica un "generatore di CMS". Un CMF deve poter generare un CMS capace di gestire: Libertà di gestione dell’architettura dell’informazione Implementazione dei ruoli e delle regole d’accesso (permessi) Personalizzazione e implementazione del layout grafico Possibilità di programmare estensioni/personalizzazioni Il Content Management System (CMS) è il sistema che supporta la gestione dei processi collaborativi e la gestione del ciclo di vita delle pagine di un sito Web. CMF CMS 25

Learning Management System (LMS) : 

Learning Management System (LMS) Strumenti che permettono di gestire programmi di apprendimento in cui: Gli studenti possono pianificare i loro processi di apprendimento e comunicare o collaborare insieme Gli amministratori possono indirizzare, erogare, tracciare e analizzare le condizioni di apprendimento degli studenti. 26

Learning Content Management System : 

Learning Content Management System Unisce lo strumento LMS con le sue funzionalità di gestione amministrazione con Un CMS con le sue funzionalità di creazione di contenuti e personalizzazione di profili e percorsi di formazione I nuovi strumenti sono sempre più ibridi per fornire ai sistemi di e-learning le funzioni tipiche dei più comunica CMS 27

Finalità degli strumenti : 

Finalità degli strumenti CMS e LMS sono orientati a realizzare e fornire strumenti informatici efficaci per: Catalogazione e strutturazione dei contenuti dell’offerta formativa Gestione degli utenti che accedono alla piattaforma e quindi ai contenti Ambienti collaborativi online Strutturazione e distribuzione di informazioni Scambio di conoscenza e informazioni Contatto in realtime 28

Risorse Web : 

Risorse Web e LMS sono orientati a realizzare e fornire strumenti informatici efficaci per: Catalogazione e strutturazione dei contenuti dell’offerta formativa Gestione degli utenti che accedono alla piattaforma e quindi ai contenti Ambienti collaborativi online Strutturazione e distribuzione di informazioni Scambio di conoscenza e informazioni Contatto in realtime 29

Finalità degli strumenti : 

Finalità degli strumenti http://www.osservatoriotecnologico.it/internet/e-learning/piattaforme_OSS_e-learning.htm 30