OBJETIVOS INSTRUCCIONALES DE BENJAMIN BL

TAXONOMÍA DE OBJETIVOS INSTRUCCIONALES : 

TAXONOMÍA DE OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Revisión Bloom - Anderson

LA TAXONOMÍA DE BLOOM : 

LA TAXONOMÍA DE BLOOM Lo que los educadores quieren que aprendan los alumnos puede ser organizado en una jerarquía en niveles cognoscitivos desde lo mas simple hasta lo mas complejo. La Taxonomía Cognoscitiva contiene seis niveles, con sub-niveles identificados dentro de cada nivel.

Taxonomía de Bloom : 

Taxonomía de Bloom Categoriza niveles de abstracción de las habilidades cognitivas en orden creciente

La Taxonomía de Bloom revisada por Anderson : 

La Taxonomía de Bloom revisada por Anderson NIVELES ORIGINALES DE BLOOM NIVELES REVISADOS POR ANDERSON (2001)

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La Taxonomía de dominios cognoscitivos Bajo nivel Alto nivel Bloom - Anderson

Ejemplos de objetivos usando la taxonomía de Bloom -Anderson : 

Ejemplos de objetivos usando la taxonomía de Bloom -Anderson Conocimiento (Memoria) Comprensión Aplicación El alumno definirá los seis niveles de la taxonomía del dominio cognitivo de Bloom El alumno explicará el propósito de la Taxonomía del Dominio Cognitivo de Bloom. El alumno escribirá un objetivo de instrucción para cada nivel de la Taxonomía de Bloom.

Ejemplos de objetivos usando la taxonomía de Bloom -Anderson : 

Ejemplos de objetivos usando la taxonomía de Bloom -Anderson Análisis Evaluación Creación El alumno comparará y contrastará los dominios afectivo y cognitivo. El alumno juzgará la efectividad de escribir los objetivos utilizando la Taxonomía de Bloom El alumno diseñará un esquema de clasificación para escribir objetivos educativos que combina los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor.

Usos de la taxonomía de Bloom -Anderson : 

Usos de la taxonomía de Bloom -Anderson Cuando el/la maestro/a redacta los objetivos en su plan, toma en consideración estos niveles cognoscitivos para asegurarse variedad en los tipos de niveles cognoscitivos a los que pone a trabajar a sus estudiantes. El estudiante, por medio de las actividades, logra las destrezas y conocimiento del nivel que se especifica en los objetivos. Los objetivos permiten enfocar la evaluación de los estudiantes

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Dimensiones Cognoscitivas Bloom-Anderson

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Dimensiones Cognoscitivas Bloom-Anderson

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TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Objetivos instruccionales : 

Objetivos instruccionales Demuestran la intención del maestro sobre lo que los estudiantes deben aprender. Son como un mapa. Ayudan al maestro y a los estudiantes a saber para donde van y si llegaron a su destino. Ha sido motivo de controversia cuan específicos o generales deben ser los objetivos instruccionales. Hay varios teóricos y técnicas de escribir objetivos instruccionales: Formato de Mager de Objetivos Conductuales Formatos mas generales de Grounlound

Objetivos instruccionales Formato de Mager de Objetivos Conductuales : 

Objetivos instruccionales Formato de Mager de Objetivos Conductuales Requieren 3 partes: Conducta del estudiante: Lo que el estudiante estará haciendo o el tipo de evidencia de que el objetivo se ha cumplido. Situación de prueba: La condición bajo la cual la conducta será observada o se espera que ocurra. Criterio de ejecución: El estándar o el nivel de ejecución definido como aceptable.