Origen del Univerwso y evolución

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Irene y Claudia

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TEORÍA DEL BIG BANG La teoría del Big Bang explica el origen del Universo Toda la energía del Universo se hallaba en el origen concentrada en un punto infinitesimal, el llamado por Gamow “ Huevo cósmico”. La densidad y la temperatura de dicho punto debieron ser inimaginables .Al explotar alejándose en todas direcciones, y a medida que enfriaba paulatinamente, la energía fue transformándose en materia (E=mc^2)

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PRUEBAS CONCLUYENTES: EFECTO DOPPLER: Se produce cuando una fuente de ondas se desplaza alejándose o acercándose de un espectador, el cual recibirá mayor o menos cantidad de ondas por unidad de tiempo (frecuencia) según sea el sentido de desplazamiento de la fuente emisora. RADIACIÓN CÓSMICA DE FONDO: Radiación electromagnética correspondiente a un cuerpo que se encuentra a una temperatura de tres grados Kelvin :El propio Universo, aportando la prueba experimental definitiva para confirmar la hipótesis del Big Bang y elevarla a la categoría de teoría

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Como las personas, las estrellas nacen, crecen y mueren. Sus lugares de nacimiento son enormes nubes frías formadas por gas y polvo, conocidas como 'nebulosas'. Estas nubes comienzan a encogerse por obra de su propia gravedad. A medida que una nube pierde tamaño, se fragmenta en grupos más pequeños. Cada fragmento puede finalmente volverse tan caliente y denso que se inicia una reacción nuclear. Cuando la temperatura alcanza los 10 millones de grados, el fragmento se convierte en una nueva estrella. La cercana galaxia NGC 1569 es un hervidero de nacimiento de estrellas Vida de una estrella

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1)BUFFON: Afirmó que el Sistema Solar era consecuencia de un choque entre el Sol y cometa. 2)LAPLACE (HIPÓTESIS NEBULAR): Afirma que en el origen existía una nube de gas y polvo en lenta rotación; debido a la fuerza de atracción gravitatoria fue contrayéndose a la vez que aumentaba su velocidad. El núcleo central se condensó en un protosol, mientras que en las partes exteriores de la nube la velocidad era tan grande que la fuerza centrífuga superó a la fuerza gravitatoria, provocando la expulsión de un anillo de gas que continuo girando independientemente. Al proseguir la contracción Gravitatoria del núcleo ,el proceso se repitió, emitiendo anillos de gas que con el tiempo dieron lugar a los planetas Hipótesis del origen del Sistema Solar

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3)MAXWELL: Demostró que un anillo de materia gaseosa lanzado por un cuerpo en rotación jamás podría llegar a formar un cuerpo sólido. 4)HIPÓTESIS PLANATESIMAL: El paso de una estrella cerca del Sol le arrancó parte de materia que quedó girando alrededor suyo, originando con el tiempo masas sólidas. 5)HOYLE: Mejoró la teoría introduciendo fuerzas magnéticas en el modelo

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DINÁMICA TERRESTRE

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DERIVA CONTINENTAL Wegener intentó explicar que las masas continentales hoy separadas estuvieron unidas en el pasado. Formando un súper continente llamado Pangea PALEONTOLÓGICAS: Flora y fauna semejantes del Carbonífero encontrada en Sudamérica, África , India y Australia GEOGRÁFICAS: Apalaches Montes Escandinavos y Británicos forman un cinturón de rocas de naturaleza semejante. PALEOCLIMÁTICAS: Presencia de tillitas en continentes muy separados de zonas glaciares. PRUEBAS

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EXPANSIÓN DEL FONDO OCEÁNICO

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TECTÓNICA DE PLACAS La corteza terrestre se encuentra dividida por una serie de placas cuyos limites podemos observar en las dorsales oceánicas. Se encuentran flotando sobre la astenosfera

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CORRIENTES DE CONVECCIÓN La diferencia de temperatura en las placas provoca movimientos de ascenso y descenso que completan el ciclo de las corrientes de convección .

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CONTACTO ENTRE PLACAS DIVERGENTES: Placas se separan, se crea fondo oceánico (CONSTRUCTIVOS) CONVERGENTES: Placas chocan, la más densa se subduce (DESTRUCTIVOS) CONVERGENTES: Cuando la placas continentales chocan (OBDUCCIÓN) TRANSFORMANTES: Deslizamiento entre placas en sentido opuesto

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EL ORIGEN DE LA VIDA GENERACIÓN ESPONTÁNEA: ARISTÓTELES: La vida surge de los cuatro elementos que forman el cosmos. VAN HELMONT: Apoya esta teoría . NEEDHAM: Explica la aparición de gusanos a partir de trozos de carne ,sus teorías fueron refutadas por Spallazini "Basta colocar ropa sucia en un tonel, que contenga además unos pocos granos de trigo, y al cabo de 21 días aparecerán ratones".

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CONTRA LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA REDI PASTEUR Sostenía que los gusanos nacían de huevos puestos por moscas La generación espontánea argumentaba que era por la falta de aire Refutó definitivamente la teoría de la generación espontánea

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Los primeros organismos proceden de otros lugares del universo transportados por meteoritos. NO ofrece ninguna información sobre como se originaron los primeros seres vivos de la tierra Propone que las primeras macromoléculas orgánicas se formaron a partir de macromoléculas inorgánicas. La atmósfera primitiva se fue enfriando ►condensación:lluvia►caldos o mares primitivos ►coacervados El experimento de MIller y Urey comprobó esto en el laboratorio. Teoría de la panspermia Teoría de oparín

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Lamarck Hablaba de órganos en uso y desuso. Decía que si un órgano era utilizado siempre por el individuo, éste permanecía; mientras que si no era usado tendía a desaparecer, por ejemplo decía que el apéndice es un órgano en desuso y que anteriormente podría haber sido una vejiga natatoria. La tesis fundamental del lamarquismo es la transmisión de los caracteres adquiridos como origen de la evolución; la causa de las modificaciones de dichos caracteres se encuentra en el uso o no de los diversos órganos, tesis que se resume en la siguiente frase: «La función crea el órgano». Lamarck resume sus ideas en Filosofía zoológica (1809), el primer trabajo científico donde se expone de manera clara y razonada una teoría sobre la evolución También habló del cuello de la jirafa, diciendo que este animal tuvo que estirar su cuello para poder adaptarse al ambiente, ya que los árboles eran demasiado altos para obtener su alimento y así mediante el proceso de Adaptación lo fueron alargando

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Biografía Charles Robert Darwin nació en Sherewsbury el 12 de febrero de 1809. Fue el segundo hijo varón de Robert Waring Darwin, médico de fama en la localidad, y de Susannah Wedgwood, hija de un célebre ceramista del Staffordshire, Josiah Wedgwood, promotor de la construcción de un canal para unir la región con las costas y miembro de la Royal Society. Su abuelo paterno, Erasmus Darwin, fue también un conocido médico e importante naturalista, autor de un extenso poema en pareados heroicos que presentaba una alegoría del sistema linneano de clasificación sexual de las plantas, el cual fue un éxito literario del momento; por lo demás, sus teorías acerca de la herencia de los caracteres adquiridos estaban destinadas a caer en descrédito por obra, precisamente, de su nieto. Además de su hermano, cinco años mayor que él, Charles tuvo tres hermanas también mayores y una hermana menor. Tras la muerte de su madre en 1817, su educación transcurrió en una escuela local y en su vejez recordó su experiencia allí como lo peor que pudo sucederle a su desarrollo intelectual. Ya desde la infancia dio muestras de un gusto por la historia natural que él consideró innato y, en especial, de una gran afición por coleccionar cosas (conchas, sellos, monedas, minerales) el tipo de pasión «que le lleva a uno a convertirse en un naturalista sistemático, en un experto, o en un avaro».

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Sin embargo Darwin no consiguió interesarse por la carrera; a la repugnancia por las operaciones quirúrgicas y a la incapacidad del profesorado para captar su atención, vino a sumarse el creciente convencimiento de que la herencia de su padre le iba a permitir una confortable subsistencia sin necesidad de ejercer una profesión como la de médico. De modo que, al cabo de dos cursos, su padre, dispuesto a impedir que se convirtiera en un ocioso hijo de familia, le propuso una carrera eclesiástica. Tras resolver los propios escrúpulos acerca de su fe, Darwin aceptó con gusto la idea de llegar a ser un clérigo rural y, a principios de 1828, después de haber refrescado su formación clásica, ingresó en el Christ's College de Cambridge. En octubre de 1825 Darwin ingresó en la Universidad de Edimburgo para estudiar medicina por decisión de su padre, al que siempre recordó con cariño y admiración (y con un respeto no exento de connotaciones psicoanalíticas); La hipocondría de su edad adulta combinó la desconfianza en los médicos con la fe ilimitada en el instinto y los métodos de tratamiento paternos.

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Durante ese tiempo, Darwin experimentó «palpitaciones y dolores en el corazón» de origen más que probablemente nervioso, como quizá también lo habrían de ser más tarde sus frecuentes postraciones. Sin saberlo, Darwin había corrido el riesgo de ser rechazado por Fitzroy, ya que éste, convencido seguidor de las teorías fisiognómicas del sacerdote suizo Johann Caspar Lavater estimó en un principio que la nariz del naturalista no revelaba energía y determinación suficientes para la empresa. Más que de los estudios académicos que se vio obligado a cursar, Darwin extrajo provecho en Cambridge de su asistencia voluntaria a las clases del botánico y entomología. Su profesor, el reverendo Henslow le proporcionó a Darwin la oportunidad de embarcarse como naturalista con el capitán Robert Fitzroy y acompañarle en el viaje que éste se proponía realizar a bordo del Beagle alrededor del mundo. En un principio su padre se opuso al proyecto, manifestando que sólo cambiaría de opinión si «alguien con sentido común» era capaz de considerar aconsejable el viaje. Ese alguien fue su tío -y futuro suegro- Josiah Wedgwood, quien intercedió en favor de que su joven sobrino cumpliera el objetivo de viajar que Darwin se había fijado ya meses antes, cuando la lectura de Humboldt suscitó en él un deseo inmediato de visitar Tenerife y empezó a aprender castellano y a informarse acerca de los precios del pasaje. El 27 de diciembre de 1831 el Beagle zarpó de Davenport con Darwin a bordo y dispuesto a comenzar la que él llamó su «segunda vida», tras dos meses de desalentadora espera en Plymouth, mientras la nave era reparada de los desperfectos ocasionados en su viaje anterior, y después de que la galerna frustrara dos intentos de partida.

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La teoría de la evolución La evolución es el proceso por el que una especie cambia con el de las generaciones. Dado que se lleva a cabo de manera muy lenta han de sucederse muchas generaciones antes de que empiece a hacerse evidente alguna variación A lo largo de cinco años —entre 1831 y 1836—, Charles Darwin, viajando a bordo del Beagle, recogió datos botánicos, zoológicos y geológicos que le Permitieron establecer un conjunto de hipótesis que cuestionaban las ideas precedentes sobre la generación espontánea de la vida. El Durante los veinte años siguientes intentó aplicar estos datos a la formulación de una explicación coherente sobre la diversidad observada. En 1858, Darwin se vio obligado a presentar sus trabajos, cuando recibió el manuscrito de un joven naturalista, A. R. Wallacee, que había llegado de manera independiente a las mismas conclusiones que él, es decir, a la idea de la evolución por medio de la selección natural.

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Tanto Darwin como Wallace habían tomado como base la obra de Malthus sobre el crecimiento de la población, en la que se establece que, dicho factor tiende a ser muy elevado, se mantiene constante dado que la disponibilidad de alimento y espacio son limitados; a partir de esta premisa la idea de la competencia. Con esta base argumental se pueden establece dos aspectos fundamentales que sustentan la teoría de Darwin y Wallace. Ambos científicos dan por sentado que los seres vivos pueden presentar clones. Esta idea, junto con la noción de competencia establecida anterior por Malthus, les lleva a establecer que estas variaciones pueden ser ventajas o no en el marco de dicha competencia. Por otro lado, como resultado de la lucha tiene lugar una selección natural que favorece a los individuos con variaciones ventajosas y tiende a eliminar a los menos eficaces en la consecución de los recursos necesarios para la vida. Sin embargo, existe un punto de discrepancia entre ambos. Wallace nunca compartió la idea de la selección expresada por Darwin en su obra El origen del hombre (1871). Según Darwin algunos caracteres son preservados sólo porque permiten al macho mayor eficacia en la relación con las hembras.

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Pruebas Son pruebas basadas en criterios de morfología y anatomía comparada. Los conceptos de homología y analogía adquieren especial relevancia para la comprensión de las pruebas anatómicas. Se entiende por estructuras homólogas aquellas que tienen un origen común pero no cumplen necesariamente una misma función; por el contrario, las estructuras que pueden cumplir una misión similar pero poseen origen diferente, serían análogas. De esta manera, las alas de los insectos y las aves serían estructuras análogas, mientras que las extremidades anteriores de los mamíferos, que presentan un mismo origen pero que llevan a cabo funciones diversas —locomotora, natatoria, etc.—, constituirían estructuras homólogas. En relación a las pruebas embriológicas, hay que distinguir entre ontogenia —las distintas fases del desarrollo embrionario— y filogenia, concepto que hace referencia a las distintas formas evolutivas por las que han pasado los antecesores de un individuo, es decir, su desarrollo evolutivo.

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En los vertebrados, cuanto más cerca de la fase inicial se sitúan los embriones, más parecidos son; posteriormente, se van diferenciando progresivamente cuanto más cerca de la fase de adulto terminal se encuentran. Otra de las pruebas clásicas es el estudio de los fósiles. El análisis de los distintos estratos geológicos demuestra la presencia de fósiles de invertebrados en los más antiguos; gradualmente, van apareciendo en los más recientes peces primitivos, y, finalmente, los fósiles correspondientes a los mamíferos y las aves.

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El neodarwinismo A finales del siglo XIX, el llamado neodarvinismo primitivo, que se basa en el principio de la selección natural como base de la evolución, encuentra en el biólogo alemán A.Weismann uno de sus principales exponentes. Esta hipótesis admite que las variaciones sobre las que actúa la selección se transmiten según las teorías de la herencia enunciadas por Mendel elemento que no pudo ser resuelto Darwin, pues en su época aún no se conocían las ideas del religioso austriaco.

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Obra de Darwin El Origen de las Especies

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Darwin indicaba la evolución mediante un árbol.

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Darwin sufrió un gran rechazo de toda la población, después de exponer su teoría sobre la evolución sobre todo por parte de la iglesia y lo demostraban haciéndole caricaturas como las siguientes: Todavía hoy en día en algunos estados de Estados Unidos en las escuelas a los alumnos no les explican la teoría Darwinista puesto que la consideran falsa ya que son mas conservadores y sólo aceptan la idea del CREACIONISMO. Rechazo a Darwin