Slide 2:
مفهومه:
أ. اعتقاد دعاة المنهج:
ب. طرق التدريس المستخدمة:
ج. المربون الذين يدعمون المنهج:
د. اتجاه تنظيم المنهج. 11/26/2009 2 د. سلمى الناشف
Slide 3:
خصائص المنهج:
الفصل بين المواد الدراسيّة:
الإعداد المسبق للمحتوى:
نقل التراث المعرفي:
تهميش دور النشاط المدرسي: 11/26/2009 3 د. سلمى الناشف
5.. التنظيم المنطقي للمواد الدراسيّة:6. الكتاب المدرسي مصدر التعلّم الوحيد:7. المدرّس ملقّن للمعارف:8. اقتصار التقويم على التحصيل: :
5.. التنظيم المنطقي للمواد الدراسيّة:6. الكتاب المدرسي مصدر التعلّم الوحيد:7. المدرّس ملقّن للمعارف:8. اقتصار التقويم على التحصيل: 11/26/2009 4 د. سلمى الناشف
Slide 5:
مزايا منهج المواد الدراسيّة المنفصلة:
نقل التراث الثقافي.
سهولة تخطيطه.
تكلفته الماديّة قليلة.
لا يحتاج إلى مدرّسين من نوع خاص. 11/26/2009 5 د. سلمى الناشف
Slide 6:
عيوب منهج المواد الدراسيّة :
تركيزه على الجانب المعرفي .
فصله بين المواد وتجزئته لها.
لا يراعي حاجات المتعلّمين ومشكلاتهم.
لا يراعي الفروق الفرديّة بين الطلاب.
يهمّش النشاط وينظر له على أنه جانبي. 11/26/2009 6 د. سلمى الناشف
Slide 7:
تحسين منهج المواد الدراسيّة المنفصلة:
1. منهج المواد المترابطة:
أ. الربط العَرَضي.
ب. الربط المنظـّم.
2. منهج المواد المندمجة
3. منهج المجالات الواسعة. 11/26/2009 7 د. سلمى الناشف
Slide 8:
سمات منهج المجالات الواسعة:
- الربط الأفقي بين المواد
ترابط المعرفة واتصالها.
الربط بين المدرسة والمجتمع.
احتياجه إلى معلّم ذي كفاءة وخبرة
إهماله للتنظيم المنطقي للمادّة الدراسيّة. 11/26/2009 8 د. سلمى الناشف
Slide 9:
شكرًا جزيلًا لاستماعكم. 11/26/2009 9 د. سلمى الناشف