LEY 1098

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By: carlos20112 (96 month(s) ago)

gracias por el documento y nos da luces para cambiar el pacto de convivencia de mi institucion

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NUEVO CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

NUEVO CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA LEY 1098 DE NOVIEMBRE 08 DE 2006 SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES

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INSTRUCCIONES PARA APLICACIÓN DE LA LEY 1098 EN EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA Y/O ACTITUD PEDAGÓGICA

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA. : 

RECORDAR QUE EL LENGUAJE A EMPLEAR EN EL PACTO ES PREVENTIVO Y EDUCATIVO. LA ESCUELA NO ES CURATIVA NI SANCIONATORIA. ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA.

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA. : 

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA. LOS MAYORES DE EDAD EN LA I.E (CODIGO PENAL)(LEY 745/02-DEC.411 DE NOV/08) CLAUSURA NO APARECE EN NINGUN DECRETO POR SER ACTO EXCLUSIVO DE LOS ALUMN@S. EXCURSIONES-SALIDAS PEDAGOGICAS. JEAN DAY (PAGUE POR SER).

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA. : 

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA. LA LEY 1098 Art.28 - Ley 115, art. 14 ENSEÑANZA OBLIGATORIA. TUTELAS Y DEBIDO PROCESO. ¿ESTAMOS TRABAJANDO INTERDISCIPLINARIAMENTE? SI HAY ALGÚN CAMBIO EN LA ESTRUCTURA CULTURAL DE LA COMUNIDAD SE DEBE REALIZAR MUY LENTAMENTE.

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA. : 

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA AL REFORMULAR EL MANUAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA. Los art.41 al 45 de la Ley 1098 establecen las Obligaciones del Estado. La palabra “expulsión”, desaparece. Si un estudiante está afectando la convivencia de la institución; el Estado, la familia y la sociedad son responsables de la rehabilitación y la resocialización en los términos que establece la Nueva Ley de la Infancia y la Adolescencia. (Cáp.. II art.19 Derecho a la REH y RES)

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LOS NIÑOS COLOMBIANOS… ¿ESTÁN EDUCADOS DESDE BEBÉS EN EL PLENO DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD, AUTONOMÍA PERSONAL Y LIBERTAD DE PENSAMIENTO? ¿LA ESCUELA ESTA CUMPLIENDO CON LEY 115 ART. 5 FINES DE LA EDUCACION? “EDUCACION INTEGRAL”(ICBF)

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES : 

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES ¿QUÉ ES EL SIST. DE RES. PENAL? Es el conjunto de principios, normas, procedimientos y de autoridades judiciales especializadas y entes administrativos que intervienen en la investigación y juzgamiento de los delitos cometidos por personas que tengan entre 14 y 18 años.

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES : 

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES ¿CUÁL ES LA FINALIDAD DEL S.R.P? El Código busca medidas de carácter pedagógico, privilegiando el interés superior de los NNA y garantizando la justicia restaurativa, la verdad y la reparación del daño. En ningún caso se puede violar los DH de los NNA. (Cáp.. II art.19 Derecho a la REH y RES)

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES : 

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES ¿QUÉ ES REPARACIÓN DEL DAÑO? Es la responsabilidad de los padres o representantes legales de los NNA que cometieron el delito para reparar los daños o perjuicios a que haya lugar.

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA:LIBRO II TITULO I CAPITULO I Art. 139 : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA:LIBRO II TITULO I CAPITULO I Art. 139 ADOLESCENTES RESPONSABLES PENALMENTE: Para todos los efectos de esta ley son sujetos titulares de Derechos todas las personas de 14 a 18 años. Se entiende por adolescente las personas entre 14 y 18 años. Se entiende por niñ@ las personas entre 0 y 14 años.

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA RESPONSABILIDAD PENAL Las conductas punibles realizadas por personas mayores de catorce (14) años y que no hayan cumplido los dieciocho (18) años de edad, dan lugar a responsabilidad penal y civil, conforme a las normas consagradas en la presente Ley. Será competencia de los Jueces DE CONOCIMIENTO juzgar a los adolescentes acusados de violar la Ley.

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA ACCIÓN LEGAL APREHENSION: POLINAL Y/O POLICIA DE INF. Y ADOLES. Y/O CUALQUIER CIUDADANO.(no esposado) CENTRO ESP. DE SERVICIOS. JUEZ DE GARANTÍAS (legaliza la aprehensión e imputación con pruebas que reúne la FISCALIA DE ADOLESCENCIA-36 hrs) JUEZ DE CONOCIMIENTO quien fija fecha de audiencia de imposición de sanción, es quien decide la situación del joven.

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA CAPÍTULO V SANCIONES A JÓVENES DE 14 A 18 AÑOS Amonestación. Imposición de Reglas de Conducta. Prestación de servicios a la comunidad. Libertad VIGILADA. Internación en un Medio Semi-cerrado. Privación de la Libertad en Centro de Atención Especializado.

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: La Amonestación es la recriminación que la autoridad judicial le hace al adolescente sobre las consecuencias del hecho delictivo y la exigencia de la reparación del daño, en todos los casos deberá asistir a un curso educativo sobre respeto a los derechos humanos y convivencia ciudadana.

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Reglas de conducta es la imposición por la autoridad judicial al adolescente de obligaciones o prohibiciones. (2 años)

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Prestación de servicios a la comunidad no será mayor a 6 meses y 8 horas semanales, sin afectar jornada escolar y acciones que vayan en detrimento del joven.

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA La medida de Libertad Vigilada es de carácter obligatorio y supervisada. (2 años)

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA La Internación en un Medio Semi-cerrado es la vinculación del adolescente a un programa de atención especializado al cual debe asistir obligatoriamente durante el horario no escolar o los fines de semana.(3 años)

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA : 

CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA La Privación de la Libertad en Centro de Atención Especializado sólo se aplicará a los adolescentes mayores de 16 y menores de 18 años, que sean hallados responsables de la comisión de delitos cuya pena mínima sea o exceda de 6 años, según código penal, la duración será de uno a cinco años. En casos de adolescentes mayores de 14 y menores de 18 años que sean hallados responsables de homicidio doloso, secuestro o extorsión en todas sus modalidades, la privación de la libertad tendrá una duración de dos a ocho años.

PARA TENER EN CUENTA EN LA REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y/O PACTO DE ACTITUD PEDAGÓGICA : 

PARA TENER EN CUENTA EN LA REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y/O PACTO DE ACTITUD PEDAGÓGICA 1.Reunir la C.Educativa en pleno para comunicarles que se revisara el Pacto de Convivencia. 2.Comunicar que cada estamento debe elegir sus representantes. 3.Cada estamento elaborará sus derechos y deberes. Los estudiantes acompañados por un docente.

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NOTA: Otra metodología, sugerida, sería que de común acuerdo entre los estamentos, se encargue a cada representante en el consejo directivo, de la realización de la discusión en su respectivo agrupación.

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4.Para agilidad y compromiso de los diferentes miembros de la CE, se les propone establecer que el quórum por reunión se hará con las personas que asistan. Cuando se tengan todas las actas finales de cada estamento, se elabora el texto y se procederá a realizar una sesión plenaria (participan todos) para que se apruebe. Se elabora el acta y se lleva al Consejo Directivo para su aprobación protocolaria final y se expide la resolución.

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6.En los primeros días de cada año escolar, es necesario leer el Pacto de Convivencia, a todos los estamentos, principalmente a los estudiantes.(Dirección de grupo) 7.Es conveniente entregar una copia a cada estudiante. (CD) 8.La redacción del texto debe ser clara, sencilla y que no haya ambigüedad entre los artículos.

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9.Hay que tener en cuenta que ninguno de los artículos se oponga a las leyes establecidas o a la Const.Nal. 10.Hay derechos de los docentes que están en la ley, por lo tanto seria reiterativo transcribirlos. 11.Evitar utilizar palabras como expulsión, sanciones, agravantes, atenuantes, disciplinarios, etc. Reemplazarlas por Procesos Formativos, actos disuasivos, correctivos, comportamiento escolar.

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12. Procurar que lo que se escriba y pacte se cumpla. 13. En caso de algún cambio en un artículo o la inclusión de otro, se debe proceder de igual manera a lo efectuado con el texto original. Sólo con ese artículo o esa modificación. Se aprovecha una reunión de padres de familia y alumnos y se realiza la plenaria para la aprobación de ese artículo o esa enmienda.

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NOTA: Pacto de Convivencia que no haya cumplido con los pasos anteriores y no tiene las actas correspondientes, carece de legitimidad.

PERSONERO ESTUDIANTIL : 

PERSONERO ESTUDIANTIL Velar por la no violación de los DH dentro y fuera de la IED. Conocer la Ley 1098 y otras. Fortalecer los deberes en los estudiantes con campañas de arreglos a la IED. Representar con respeto a la IED. Promover Comité de Res. Conflictos. Motivar acciones de tiempo libre.

DEBIDOPROCESO : 

DEBIDOPROCESO

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INFORME DEL COMPORTAMIENTO DE CONVIVENCIA  INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRAN COLOMBIA”  INFORME OBSERVADOR PERSONAL DEL DOCENTE   DOCENTE: Diana Gaitán ALUMNO: Antonio Pérez Blanco GRADO: 4 - 2 JORNADA: Mañana FECHA: 25 de marzo de 2009. INCIDENTE: COMPORTAMIENTO ESCOLAR   NOTA: La siguiente observación negativa de comportamiento de convivencia, motivará la inclusión del alumno en un proceso disuasivo.   Firma de la docente Firma del alumno   Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firmó la matrícula)

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INFORME DEL COMPORTAMIENTO DE CONVIVENCIA  INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRAN COLOMBIA” OBSERVADOR DE GRUPO    DOCENTE: Diana Gaitán ALUMNO: Antonio Pérez Blanco GRADO: 4 - 2 JORNADA: Mañana FECHA: 25 de marzo de 2009. INCIDENTE:   COMPORTAMIENTO ESCOLAR   NOTA: La siguiente observación negativa de comportamiento de convivencia, motivará la inclusión del alumno en un proceso disuasivo. Firma de la docente Firma del alumno   Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firmó la matrícula)

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INFORME DE REINCIDENCIA DEL COMPORTAMIENTO DE CONVIVENCIA INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRAN COLOMBIA”  INFORME PERSONAL DEL DOCENTE AL COORDINADOR   DOCENTE: DIRECTOR DE GRUPO ALUMNO: Antonio Pérez Blanco GRADO: 4 - 2 JORNADA: Mañana FECHA: 31 de marzo de 2009. INCIDENTE: COMPORTAMIENTO ESCOLAR CITACION DEL ACUDIENTE AL COLEGIO   NOTA: El alumno y acudiente, ya estaban notificados, de que en caso de reincidencia, se enviaría el informe a la Coordinación para que estudie la posibilidad de que el alumno inicie un proceso disuasivo.    Firma del docente Firma del alumno     Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firmó la matrícula)

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REMISIÓN DE UN CASO AL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRAN COLOMBIA” INFORME PERSONAL DEL COORDINADOR AL COMITÉ DE CONVIVENCIA   DOCENTE: COORDINADOR ALUMNO: Antonio Pérez Blanco GRADO: 4 - 2 JORNADA: Mañana FECHA: 07 de abril de 2009. INCIDENTE: COMPORTAMIENTO ESCOLAR Y ACCIONES REALIZADAS      FIRMA COORDINADOR

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NOTIFICACIÓN AL ACUDIENTE Y ALUMNO DEL INICIO DEL PROCESO DISUASIVO INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRAN COLOMBIA” INFORME PERSONAL AL ACUDIENTE Y ALUMNO ACUDIENTE: Pastor Pérez ALUMNO: Antonio Pérez Blanco GRADO: 4 - 2 JORNADA: Mañana FECHA: 24 de abril de 2009. INCIDENTE: Teniendo en cuenta que la Ley 1098 de NOV 06 de 2006, establece en el artículo 43: “Obligación ética fundamental de los establecimientos educativos. Las instituciones de educación primaria y secundaria, públicas y privadas, tendrán la obligación fundamental de garantizar a los NNA el pleno respeto a su dignidad, vida, integridad física y moral dentro de la convivencia escolar. Para tal efecto, deberán: Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de carácter disuasivo, correctivo y reeducativo para impedir la agresión física o psicológica, los comportamientos de burla, desprecio y humillación hacia NNA con dificultades en el aprendizaje, en el lenguaje o hacia NNA con capacidades sobresalientes o especiales”. De acuerdo con el Pacto de Convivencia que en el artículo XX habla de las faltas y procedimientos en caso de perturbar la convivencia escolar, luego de escuchar los descargos del alumno Antonio Pérez Blanco, los cuales fueron analizados por el Comité de Convivencia de la Institución Educativa “La Gran Colombia” y cuyas apreciaciones están en el acta número XX de abril 23 de 2009, les informo que se ha resuelto a partir de la fecha, que el estudiante iniciará el siguiente proceso disuasivo: XXXXXXXXXXX NOTA: El proceso disuasivo se le levantará, cuando por sus actos, demuestre que el motivo de la falta, fue altamente superado. (SEGUIMIENTO) Firma del Coordinador Firma del alumno Firma del padre, madre o acudiente. (Debe firmar quien firmó la matrícula y con la firma autoriza el proceso del alumno)

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NOTIFICACIÓN AL ACUDIENTE Y ALUMNO DE LA FINALIZACIÓN DEL PROCESO DISUASIVO  INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRAN COLOMBIA” INFORME PERSONAL AL ACUDIENTE Y ALUMNO  ACUDIENTE: Pastor Pérez ALUMNO: Antonio Pérez Blanco GRADO: 4 - 2 JORNADA: Mañana FECHA: 25 de junio de 2008. INCIDENTE:  Teniendo en cuenta que la Ley 1098 de NOV 06 de 2006, establece en el artículo 43:   El Comité de Convivencia de la Institución Educativa “La Gran Colombia”, que mediante acta número XX de abril 23 de 2009, aconsejó la realización de un proceso disuasivo al alumno Antonio Pérez Blanco, el cual cumplió satisfactoriamente y ha demostrado plenamente su disuasión en sus actos, le levanta dicho proceso, le felicita y lo anima para que siga siendo ejemplo ante la comunidad educativa. Queda constancia en el acta XX de junio 24 de 2009. Felicitamos también a su acudiente y la familia en general que colaboró plenamente. En caso de reincidir en comportamientos que afecten la convivencia de la institución, se informara al Consejo Directivo, sugiriendo apoyo especializado a la problemática del joven.     Firma del presidente del Comité de Convivencia. Firma del Coordinador Firma del alumno Firma del padre, madre o acudiente

ACCIONES A SEGUIR : 

ACCIONES A SEGUIR Informe del Rector con soportes escritos de acciones realizadas en la IED a la Comisaria de Flia pidiendo apoyo, con cc a ICBF. Personería Local y Distrital, Defensoría del Pueblo,(inspección y vigilancia) Procuraduría General de la Inf y la Adoles.(actuar) en restablecer los DH de los NNA.(Art. 95 Ministerio Público) Fiscalía delegada ante los jueces penales de NNA. Contraloría Gral

ACCIONES A SEGUIR : 

ACCIONES A SEGUIR Art.96 Autoridades competentes: Comisarias y Defensores de Familia restablecer los DH de los NNA y el seguimiento a los Coord.Zonales de ICBF. Art.100 Tramite: Parágrafo 2;Hasta 4 meses. Art.210 al 214 Funciones Autoridades competentes

GRACIAS : 

GRACIAS

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SECRETARIA DE EDUCACION SALUD AL COLEGIO ORLANDO PRIETO GÓMEZ PEDAGOGO REEDUCADOR 3113532807 3006483115 prietofaz@hotmail.com

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