Jean Piaget "Padre del Constructivismo"

Jean Piaget : 

Karla Ineabelle Echevarría Jean Piaget

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Jean Piaget (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo Publicó varios estudios sobre psicología infantil Elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz

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Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Ideas Importantes de su teoría * El funcionamiento de la inteligencia: Asimilación y Acomodación *El concepto de Esquema *El proceso de equilibración *Las etapas del desarrollo cognitivo Continuación …

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DESARROLLO COGNITIVO

Obras importantes: : 

Obras importantes: El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923) La representación del mundo en el niño (1926) El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936) La psicología de la inteligencia (1947) Tratado de lógica (1949) Introducción a la epistemología genética (1950) Seis estudios de psicología (1964) Memoria e inteligencia (1968) El desarrollo del pensamiento (1975)

El lenguaje egocéntrico y socializado según PIAGET : 

El lenguaje egocéntrico y socializado según PIAGET El lenguaje egocéntrico a. Categorías: *repetición (ecolalia) *el monólogo *el monólogo dual o colectivo

Conceptos de lenguaje egocéntrico: : 

Conceptos de lenguaje egocéntrico: Repetición- se trata de la simple repetición de silabas y palabras; el niño las repite simplemente por el placer de emitirlas. Monólogo- expresa en voz alta sus pensamientos sin dirigirlos a otro interlocutor.

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Monólogo dual o colectivo- es la situación de dos o más niños, monologando al mismo tiempo simultáneamente. Los niños acompañan en forma automática su habla con acciones.

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El lenguaje socializado a. Categorías: *información adaptada *critica *ordenes, peticiones y amenazas *las preguntas *respuestas Continuación …

Conceptos del lenguaje socializado: : 

Conceptos del lenguaje socializado: Información adaptada- el niño realiza in intercambio de pensamiento con él o los otros, ya sea informando o tratando de influenciar su conducta. Crítica- en esta categoría se influyen las observaciones respecto a las acciones del otro. Estas observaciones son más afectivas que intelectuales y tienden por lo general, a afirmar la superioridad del yo y a agredir al otro.

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Órdenes, peticiones y amenazas- se observa en forma evidente la acción sobre otro. Preguntas- la mayoría de las preguntas entre ellos no aguardan una respuesta. Por eso se pueden clasificar, con algunas reservas, como categorías del lenguaje socializado socializado.

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Respuestas- se refieren a las emitidas frente a preguntas propiamente tales y no las respuestas surgidas en el curso del diálogo, o que mas se relacionan con la información adaptativa

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Teoría del juego de Piaget (1930-70) Pionero de la psicología infantil Estuvo 40 años dedicado a diversos estudios sobre el dibujo infantil, la psicología evolutiva, la psicología genética El primero en ver como el juego evolucionaba con arreglo al desarrollo del conocimiento, a la evolución del pensamiento infantil

Grandes manifestaciones del juego : 

Grandes manifestaciones del juego Juego sensioromotor a. Características * aproximadamente desde el nacimiento hasta los 2 años * en esta etapa el niño obtiene placer al realizar ejercicios en los que interviene la coordinación sensorial y motriz * el juego constituye de repetición * son juegos de ejercicios simples

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Juego simbólico a. Características *aproximadamente de 2 a 6 años *su función principal es la asimilación de lo real *durante este periodo los aprendizajes más significativos tienen lugar a través del juego

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Juego reglado Características *a partir de los 6 años *se combina la espontaneidad del juego con el cumplimiento de las normas *función esencialmente social *se realizan en equipo con algún tipo de competitividad

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Gracias por su atención