LES 3 ERRES P3A

LES 3 ERRES : 

LES 3 ERRES RECICLAR REDUIR REUTILITZAR ED.INFANTIL P3ACEIP SOBREQUÉS Curs 2008 - 2009

DECIDIM TREBALLAR EL TEMA DE LES 3 ERRES COM A PETIT PROJECTE. : 

DECIDIM TREBALLAR EL TEMA DE LES 3 ERRES COM A PETIT PROJECTE. HO TREBALLEM AMB MIG GRUP. ENFOCAT PRINCIPALMENT A NIVELL ORAL. LES ACTIVITATS SÓN PRÀCTIQUES I BEN FUNCIONALS.

TROBEM 3 ERRES EN EL PASSADÍS : 

TROBEM 3 ERRES EN EL PASSADÍS

Slide 4: 

EL PRIMER DIA ENS TROBEM UN CARTELL AL COSTAT D’UNA R RECICLAR

Slide 5: 

2. FEM HIPÒTESIS SOBRE EL CARTELL SÓN LLETRES (MARC G.) SÓN ERRES (PAU F.) HI HA TRES ERRES (CLÀUDIA) N’HI HA 2 (PAU F.), NO TRES (ROGER) DIU “BASURA” (JAN I ESTER) ÉS LA R (CLÀUDIA) HI HA LLETRES (MARC C.) SÓN ESCOMBRARIES (ROGER) DIU RECICLAR, HI HAN “BASURES” I DIU RECICLAR (LLUC) TENEN COLORS LES ESCOMBRARIES (ROGER)

Slide 6: 

3. ANEM A L’AULA I FEM HIPÒTESIS SOBRE LES LLETRES DEL CARTELL ELS PREGUNTO QUÈ DEUEN POSAR LES LLETRES. I COM QUE NO HO SABEM, ENTRE TOTS HO LLEGIM. ELS PREGUNTO QUÈ DEU VOLER DIR RECICLAR I RESPONEN: CONTAINER (CLÀUDIA) “BASURA” (DIUEN UNS QUANTS NENS) SI POSEM UNA CAIXA AL BLAU, AL GROC S’HA DE TIRAR UNA ALTRE COSA (LLUC) AQUÍ (ENSENYANT EL CONTENIDOR VERD) ES TIRA EL VIDRE (ROGER) TOT SEGUIT PARLEM DE QUÈ VOL DIR RECICLAR: SEPARAR LES DEIXALLES QUE FEM EN DIFERENTS CONTENIDORS, SEGONS SIGUI PLÀSTIC, ORGÀNICA, PAPER,…

Slide 7: 

4. PARLEM UNA MICA MÉS DEL CARTELL, DIUEN LA SEVA OPINIÓ. N’HI HA DOS “BASURES” VERDES (NÀDIA) HI TIREM PAPERS (NÀDIA) A LA VERDA HI TIREM AMPOLLES DE CAVA (ADRIÀ) I POSEM ROBA (CLÀUDIA) ELS CONTENIDORS ELS TROBEM ALLÀ AL CARRER (ESTER) A LA CLASSE NO TENIM PAPERERES (DIUEN UNS QUANTS NENS/ES) A LA PETITA HI POSEM MENJAR (ESTER) A LA GRAN PAPERS (MARC)

Slide 8: 

5. DECIDIM SORTIR AL CARRER A MIRAR ELS CONTENIDORS. I PORTEM UNA CABÀS DE PLÀSTIC (ELLS NO SABEN QUÈ HI HA DINTRE)

Slide 9: 

6. SEIEM DAVANT ELS CONTENIDORS, LLEGIM LES LLETRES I DIEM QUÈ HI VA A CADA CONTENIDOR, CONFIRMEM LA MAJORIA DE LES SEVES HIPÒTESIS.

Slide 10: 

7. ELS ENSENYO QUÈ HI HA DINS EL CABÀS DE PLÀSTIC. OBSERVEN DIFERENTS MATERIALS I ELS LLENCEN ALS CONTENIDORS:

Slide 11: 

8. JA HEM LLENÇAT CADA UN D’AQUESTS MATERIALS AL SEU CONTENIDOR CORRESPONENT. PAPERS I DIARIS PLÀSTIC I BOSSES POT DE VIDRE PELA DE FRUITA MOCADOR DE PAPER BRUT PAPER D’ALUMINI US ENRECORDEU?

Slide 12: 

9. AQUESTS SÓN ELS CONTENIDORS ON HO VAM LLENÇAR … PAPER PLÀSTIC REBUIG ORGÀNIC VIDRE

Slide 13: 

10. TORNEM A L’AULA I ENS PROPOSEM ENTRE TOTS ALGUNA COSA QUE PODEM FER A LA CLASSE PER RECICLAR. OBSERVEN QUE A LA CLASSE NOMÉS TENIM DOS CUBELLS PER LES ESCOMBRARIES. ELS EXPLICO QUE EN EL DE PAPER HI POSAREM PAPERS, DIARIS,… COM JA HEM COMENTAT ABANS ENTRE TOTS. I LA RESTA HO POSEM AL CUBELL DE LES ESCOMBRARIES DE COLOR GRIS. FEM EL PROPÒSIT DE RECICLAR, FENT EL SEGÜENT: “POSAR SEMPRE EL PAPER A LA PAPERERA DE PAPER”. PROPOSEN DEMANAR QUE ENS POSIN UN CUBELL DE COLOR GROC A LA CLASSE PER TIRAR-HI EL PLÀSTIC.

Slide 14: 

REDUIR 1. EL SEGON DIA ENS TROBEM UN ALTRE CARTELL AL COSTAT D’UNA R

Slide 15: 

2. FEM HIPÒTESIS SOBRE EL CARTELL MIREM ELS DIBUIXOS I ANEM ANOMENANT LES IMATGES QUE VEIEM EN EL CARTELL: HI HA DOS ERRES (ROGER) LA BOMBETA TATXADA ÉS PERQUÈ L’HEM DE TANCAR (CLÀUDIA) QUAN ANEM A DORMIR (CLÀUDIA) HI HA BOSSES (ROGER) HI HA UN ENTREPÀ (ESTER) UNA MÀ QUE “PITXA” EL LLUM (PAU F.) HI HA COSES QUE TENEN UNA CREU, HI HA COSES QUE NO (ROGER) HI HA UNA LLUM QUE S’ENGEGA I TAMBÉ HI HA UNA CREU (ESTER) HI HA UNA CREU QUE DIU QUE NO ES POT OBRIR L’AIXETA (ESTER) HI HA UNA AIXETA AMB CREU (QUIM)

Slide 16: 

3. ANEM A L’AULA I FEM HIPÒTESIS SOBRE LES LLETRES DEL CARTELL ELS PREGUNTO QUÈ DEUEN POSAR LES LLETRES. I COM QUE NO HO SABEM, ENTRE TOTS HO LLEGIM. ELS PREGUNTO QUÈ DEU VOLER DIR REDUIR I RESPONEN: DIU RECICLAR (TOTS) QUE CADA ESCOMBRARIA ES TIRA AL SEU LLOC (ESTER) QUE HI HA COSES QUE TENEN CREU (ROGER) TENIM UNA AIXETA OBERTA I L’HEM DE TANCAR (CLÀUDIA) S’HA DE GASTAR MOLTA AIGUA (DARÍO) SI ES GASTA NO TINDREM AIGUA (CLÀUDIA) TOT SEGUIT PARLEM DE QUÈ VOL DIR REDUIR: REDUIR LA DESPESA DE PAPER I PLÀSTIC, ESTALVIAR AIGUA I ESTALVIAR ELECTRICITAT.

Slide 17: 

4. PARLEM UNA MICA MÉS DEL CARTELL, EXPLICANT AMB QUÈ ELS FA PENSAR LES IMATGES. FER SERVIR UN CARRO (MARC C) LA MEVA MARE VA A COMPRAR AMB CABÀS (ABRIL, QUIM I MARC) LA MEVA AMB CARRO (ROGER) LA MEVA AMB BOLSO (JOSÉ) AQUELL PAPER QUE ENS POSA LA MARE PER ELS ENTREPANS (ROGER) AQUEST PAPER NO ES POT RECICLAR (PAU F.)

Slide 18: 

UNA AIXETA QUE SURT AIGUA, NO TÉ GOT I ES VESSARÀ (JAN) ES GASTARÀ L’AIGUA (DARÍO) HI HA TATXAT L’AIGUA PEQUÈ NO ES POT OBRIR L’AIXETA PERQUÈ SINÒ LA GASTARÍEM (ROGER) HEM DE TANCAR L’AIXETA PERQUÈ SINÒ ES GASTARIA I NO PODRÍEM RENTAR LES MANS (PAU F. I ESTER) I LES DENTS (JORDI) VOL DIR QUE NO ES POT OBRIR LA LLUM (ROGER) TANCAR LA LLUM QUAN ES FACI DE NIT (ESTER) TANCAR LA LLUM QUAN ANEM A DINAR I QUAN ANEM AL PATI (PAU F) PERQUÈ SINÒ ES GASTARÀ (MARC C.) SI DEIXEM EL LLUM OBERT QUAN ANEM AL PATI ES GASTARÀ (PAU F.)

Slide 19: 

5. DECIDIM ESCRIURE ALGUNES PARAULES A LA PISSARRA, SOBRE EL QUE PODEM FER PER REDUIR ENTRE TOTS DIEM LES PARAULES I LES ESCRIVIM

Slide 20: 

6. PRACTIQUEM I OBSERVEM COM PODEM REDUIR. BEBEM AIGUA, TOT OBRINT MIREM LES BOSSES AMB EL I TANCANT L’AIXETA BERENAR, I EN ALGUNES HI HA TUPPERS

Slide 21: 

TANQUEM EL LLUM DE LA MIREM EL CABÀS DE LA CLASSE BOTIGUETA, PER ANAR A COMPRAR

Slide 22: 

7. TORNEM A SEURE A LA ROTLLANA I ENS PROPOSEM ENTRE TOTS ALGUNA COSA QUE PODEM FER A LA CLASSE PER REDUIR. OBSERVEN QUE A LA CLASSE PODEM FER DUES COSES. I DIUEN QUE SI TROBEN ALGUNA CAIXETA (ÉS A DIR, ALGUN TUPPER) A CASA HI POSARAN L’ESMORZAR O EL BERENAR. FEM EL PROPÒSIT DE REDUIR, FENT EL SEGÜENT: “TANCAR EL LLUM QUAN MARXEM DE L’AULA. I TANCAR L’AIXETA”. I DIUEN QUE QUAN VAGIN A BEURE AIGUA TANCARAN L’AIXETA DESPRÉS D’OMPLIR UNA MICA EL GOT. I QUE TANCAREM EL LLUM DE L’AULA QUAN SORTIM AL PATI O QUAN MARXEM CAP A CASA.

Slide 23: 

REUTILITZAR 1. EL TERCER DIA ENS TROBEM EL TERCER I ÚLTIM CARTELL AL COSTAT D’UNA R

Slide 24: 

2. FEM HIPÒTESIS SOBRE EL CARTELL JA TENIM TRES ERRES (CLÀUDIA) COMENÇA PER LA R (CLÀUDIA) DIU RECICLAR (ESTER) NO VOL DIR RECICLAR PERQUÈ NO TÉ LES MATEIXES LLETRES (ROGER) HI HA UNA PILA (ROGER) SI, HI HA UNA PILA (PAU G.) SI S’ESPATLLA UNA COSA HI FIQUEM UNA PILA (JAN) I TAMBÉ HI HA UNA CAPSA (ROGER) HI HA UNA BOSSA TAMBÉ (ESTER) SI, UNA BOSSA DE PLÀSTIC (CLÀUDIA) I UNA AMPOLLA QUE NO HI HA RES (MARC C.) HI HA UNA AMPOLLA PER VEURE AIGUA (JAN) HI HA UNA BOTELLA (ESTER)

Slide 25: 

3. ANEM A L’AULA I FEM HIPÒTESIS SOBRE LES LLETRES DEL CARTELL ELS PREGUNTO QUÈ DEUEN POSAR LES LLETRES. I COM QUE NO HO SABEM, ENTRE TOTS HO LLEGIM. ELS PREGUNTO QUÈ DEU VOLER DIR I CONTESTEN: VOL DIR RECICLAR (AYA) NO HO SABEM NOSALTRES (JOSÉ) JO TAMPOC NO HO SÉ (ESTER) QUE S’HAN DE POSAR LES COSES, PER EXEMPLE LES CAIXES, A DINS D’UNA CAIXA (ROGER) VOL DIR LLENÇAR (CARLES) PAPERS (CLÀUDIA) NO GASTAR PAPER NI BOSSES (JAN) TOT SEGUIT PARLEM DE QUÈ VOL DIR REUTILITZAR : UTILITZAR MÉS D’UNA VEGADA EL PAPER, LES CAIXES, LES BOSSES, ELS POTS, LA ROBA, ETC.

Slide 26: 

4. ANEM A LA CLASSE I BUSQUEM TOT EL QUE TENIM REUTILITZAT

Slide 28: 

JOC DEL RECICLATGE REPASSEM LES 3 ERRES I FEM UN JOC

Slide 29: 

1r. MIREM ELS CONTENIDORS, LLEGIM LES LLETRES DEL TÍTOL PER COL.LOCAR-LO AL CONTENIDOR CORRESPONENT

Slide 30: 

2n. REPARTIM UNA TARGETA A CADA NEN, CADASCÚ LA COL.LOCA AL SEU CONTENIDOR PER RECICLAR

Slide 31: 

Slide 32: 

3r. HEM ACABAT DE REPASSAR EL RECICLATGE

Slide 33: 

CONTES SOBRE LES 3 ERRES EXPLIQUEM ALGUNS CONTES

Slide 34: 

JOCS D’ORDINADOR SOBRE LES 3 ERRES PORTEM ALGUNS ORDINADORS A L’AULA I JUGUEM A ALGUNS JOCS SOBRE LES 3 ERRES http://www.arc-cat.net/ca/publicacions/exe/reciclatge/index.html http://www.xtec.net/recursos/ciencies/mediamb.htm aquí dins hi ha tres jocs interessants: ECOCIUDAD i EL JOC DE LES DEIXALLES http://www.youtube.com aquí dins hi ha alguns vídeos del reciclatge: “COMO APRENDER A RECICLAR” i “LE RECICLATGE”