valores

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Category: Education
     
 

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By: Henry2002 (58 month(s) ago)

Muy buena presentacion

Presentation Transcript

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NOCIÓN DE VALOR “Valor es una cualidad estructural que tiene existencia y sentido en situaciones concretas”. No se reduce a las cualidades empíricas, ni se agota en sus realizaciones concretas. Deja una ancha vía a la libertad creadora del hombre. Es fruto de una síntesis subjetiva y una realidad objetiva. (Ortega y Gasset)

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VALOR MORAL Es un concepto que indica algo apreciado como bueno, valioso o deseable. Supone la libre elección Es producto del claro conocimiento de la bondad del acto

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Características de Los valores Cualidades del ser Unidos a la existencia Trascienden al dato bipolares históricos Inspiradores de juicios Captados por intelecto, afectividad e intuición

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ASPECTOS ESENCIALES DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Los valores deben estar considerados en los fines de la educación, en el marco de la cultura y las necesidades concretas de la sociedad. Requiere una formación y vivencia ética de los educadores Exige la selección cuidadosa de la metodología Es una educación centrada en la persona

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Aspectos esenciales de la educación en valores Se orienta a lograr la promoción de la comunidad educativa Se fundamenta en el respeto mutuo, que debe demostrarse en las actitudes de los miembros de la comunidad educativa Requiere un clima educativo óptimo

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ASPECTOS ESENCIALES DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Necesita la participación coordinada de la comunidad educativa Forma parte del currículo integral Se imparte mediante el uso de métodos y técnicas adecuadas para cada edad

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METODOLOGÍA para la Educación en valores Clarificación de valores: Es un método para la educación en valores “Es una acción consciente y sistemática del orientador o maestro, que tiene por objeto estimular el proceso de valoración en los alumnos con el fin de que éstos lleguen a darse cuenta de cuáles son realmente sus valores y puedan sentirse responsables y comprometidos con ellos” Raths

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Educación en valores- Metodología El educador deberá proporcionar programas y experiencias de valores que se estimen dentro de una cultura, evitando: El adoctrinamiento Favoreciendo: El autoconocimiento, la reflexión, la práctica activa y consciente. Suscitando un tono afectivo, actitudes y hábitos.

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METODOLOGÍA Clarificación de valores- Características Integración de pensamiento, afectividad y acción. Objetivo: llegar a la conducta pasando por el sentimiento y la claridad de ideas. Ayudar a la persona a tomar contacto consigo misma para darse cuenta de qué es lo que realmente ella aprecia, elige y quiere. No se trata de enseñar un determinado sistema de valores, sino de desarrollar el proceso psíquico de valoración El orientador o maestro queda comprometido en el proceso.

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CLARIFICACIÓN DE VALORES Objetivo y utilidad Objetivo: Desarrollar el proceso de valoración en los niños, es decir que aprendan a tomar decisiones libres teniendo en cuenta alternativas y consecuencias, y que lleguen a asumir sus acciones.

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Utilidad de la clarificación de valores Ayuda a las personas a: Ser más decididas Más productivas Despertar el sentido crítico Tener mejores relaciones con los demás

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CLARIFICACIÓN DE VALORES- RECOMENDACIONES El profesor facilitará el proceso de valoración de los alumnos y en concreto las habilidades para la valoración indicadas por Rahts: Selección: hecha en libertad- entre varias alternativas- después de la consideración cuidadosa de las consecuencias. Estimación: Apreciar la estimación hecha- estar dispuestos a afirmar públicamente la elección. Actuación: Hacer algo respecto a la selección- Aplicarla repetidamente en nuestra vida

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CLARIFICACIÓN DE VALORES- RECOMENDACIONES No moralizar. Comunicar su posición abierta y directamente Evitar preguntas que exijan una respuesta definitiva de sí o no, o que sólo ofrezcan dos posibilidades extremas.

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CLARIFICACIÓN DE VALORES- RECOMENDACIONES Hacer preguntas sobre la conducta real, sobre lo que el alumno hace o intenta hacer. Asegurar que toda reflexión tenga una selección que pueda hacerse, alternativas que se puedan considerar y posibles consecuencias de cada alternativa

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Para la captación de los valores el niño necesita Condiciones afectivas confianza comprensión aceptación Testimonio amor apertura Condiciones morales vivencia modelo Condiciones intelectuales reflexión Comprensión de los hechos 1 2 3 conocimiento