lop ppt14-4

تَقويم تعليم اللغة العربية لأغراض وظفيّةٍ بمركز اللغات والتنميّة العلميّة بالجامعة الإسلاميّة العالميّة بماليزيا : 

تَقويم تعليم اللغة العربية لأغراض وظفيّةٍ بمركز اللغات والتنميّة العلميّة بالجامعة الإسلاميّة العالميّة بماليزيا دكتور/ إبْرَاهِيم سُلَيْمَان أَحْمَد ودكتور/ نور الدين أحمد الدكتور / عبد الله محمد آدم خير، الدكتور / محمد عبدالرحمن 10/13/2011 1

- ملخص: : 

- تقويم مقرر تعليم اللغة العربية لأغراض وظفية في مركز اللغات . - المنهج الوصفي الاستقرائي استبانة . - - أهمية الدراسة. - يَسْتَخْدِمُ البَحْثُ المُقابلاتِ والمُلاحظة - نتائج الدراسة – الجمع بين طريقتي المحاضرة والمناقشة، والرغبة في الزيارات الميدانية - ملخص: 10/13/2011 2

- تعليم اللغات الثانية أو الأجنبية: : 

- مفهوم تعليم اللغة العربية لأغراض وظفية . - المنهج المقرر. - - طرق التدريس (التنفيذ). - المشكلات - تعليم اللغات الثانية أو الأجنبية : 10/13/2011 3

أهداف البحث: : 

أهداف البحث: 1- تحدديد المشكلات التي تواجه طلاب اللغة العربية لأغراض وظفية. 2- الخروج بحلول لتلك المشكلات . 10/13/2011 4

مجتمع البحث وعينته : : 

مجتمع البحث وعينته : - مجتمع البحث من 80 طالباً - اختيار عينة عشوائية -30 طالباً 10/13/2011 5

- أداة البحث:: 

* الاستبيان. * المقابلة. 10/13/2011 6 - أداة البحث:

- تحليل الاستبيانة : : 

-1 ثلاثون استبانة . -2 الاختيارات . -3 استخراج النتائج . - تحليل الاستبيانة : 10/13/2011 7

بنود الاستبيان:: 

بنود الاستبيان: - مناسبة موضوعات الكتاب * موضوعات الكتاب ممتعة * فائدة موضوعات الكتاب * الأنشطة المصاحبة * وإدارة الفصل. * طريقة التدريس 10/13/2011 8

بنود الاستبيان: :: 

بنود الاستبيان: : 1- قاعة الدراسة. 2- الزيارات الميدانيّة. 3- الأنشطة الثقافيّة 10/13/2011 9

جدول رقم (9) الزيارات الميدانيّة: : 

النسبة عدد الطلاب إجابة الطالب 100 % 30 أفضل الزيارة إلى مختلف المواقع بحافلة الجامعة 80 % 24 أفضل ذَهاب الأستاذ معنا 80 % 24 أفضل زيارة شركة عربية 66.66 % 20 أفضل زيارة قناة الجزيرة 50 % 15 أفضل زيارة أسرة عربية 66.66 % 20 أفضل زيارة البلاد العربيّة 10/13/2011 10 جدول رقم (9) الزيارات الميدانيّة:

Slide 11: 

النسبة عدد الطلاب إجابة الطالب 73.33 %، 22 أفضل وضع المقرر عبر التعليم الإليكتروني للجامعة 80 % 24 فضل وضع المذكرات عبر التعليم الإليكتروني للجامعة 76.66 % 23 أفضل وضع الواجبات عبر التعليم الإليكتروني للجامعة 86.66 % 26 فضل وضع الواجبات عبر التعليم الإليكتروني للجامعة 86.66 % 26 أفضل اِصْطِحاب الكتاب بقرص مدمج 90 % 27 أفضل أصطحاب الكتاب بدروس تطبيقية 72 % 24 أفصل زيارات ميدانية مسجلة 10/13/2011 11 جدول رقم (9) الزيارات الميدانيّة:

نتائج الدِّراسة:: 

نتائج الدِّراسة: 1-بعض الموضوعات طويل. 2- الترتيب . 3- زيادة الأنشطة المصاحبة والتنويع فيها. 4- الجمع بين طريقتي المحاضرة والمناقشة معاً. 10/13/2011 12

نتائج الدِّراسة : : 

* الدراسة في مركز مصادر التعلم الذاتيّ. * الدراسة في المكتبة بدلاً عن الفصل. * وضع المقرر والمذكرات والواجبات عبر التعليم الإليكتروني. * زيارة البلاد العربية. * وتكوين نادي باللغة العربية خاص بطلاب اللغة العربية لإغراضٍ وَظْفِيّة. نتائج الدِّراسة : 10/13/2011 13

نتائج الدِّراسة :: 

* وتكوين علاقات مع روابط عربيّة بالجامعة * وقيام أسبوعٍ ثقافيّ خاص بإبداعات طلاب * يفضل اِصْطِحاب الكتاب بدروسٍ تطبيقية في قرص مدمج. * اِصْطِحاب الكتاب بزيارات ميدانية سابقة مسجلة وموثقة نتائج الدِّراسة : 10/13/2011 14

- المناقشة والنتائج:: 

* تصميم المادة التعليمية يجب أن يناسب الطلاب. * فمشاركة الدارس في وضع المنهج، حتى بعد معرفة حاجاته، أمر مهم في نجاح الطلاب في حياتهم. * يفضل اِصْطِحاب الكتاب بدروسٍ تطبيقية في قرص مدمج. * اِصْطِحاب الكتاب بزيارات ميدانية سابقة مسجلة وموثقة - المناقشة والنتائج : 10/13/2011 15

- المناقشة والنتائج: :: 

وإعطاء فرصة للطلاب للتدريب على الإرشاد السِّياحيِّ. * والتعاون مع الفنادق والشركات العربية العاملة في ماليزيا لتدريب الطلاب. - المناقشة والنتائج: : 10/13/2011 16

7- مقترحات الدِّراسة:: 

* مراجعة الكتاب الحالي، وتعديله ليناسب الطّلاب بصورة أكبر - إضافة بعض الموضوعات مثل اللغة العربية "للسياحة، واللغة العربية للتجارة، وزيادة الأنشطة التعليمية . - إعطاء فرصة للطلاب للتدريب على الإرشاد السياحي . - إ صدار صحيفة تدعم مشاريع وتقارير الزيارات الميديانية للطلاب . 7- مقترحات الدِّراسة: 10/13/2011 17

شُكْرَاً جَزِيلاً: 

THANK YOU شُكْرَاً جَزِيلاً 10/13/2011 18