Webquest - Costa e Silva

ABRINDO AS CORTINAS DO BRASIL NA COPA DO MUNDO DE 2014 : 

ABRINDO AS CORTINAS DO BRASIL NA COPA DO MUNDO DE 2014

INTRODUÇÃO : 

INTRODUÇÃO Em 2014, o Brasil vai ser o palco de um grande espetáculo: a Copa do Mundo de futebol. O que será que o povo brasileiro espera deste evento? Será que conhecemos as cidades-sede da Copa? Será que é vantagem para o Brasil sediar este evento? Como a mídia influencia as opiniões e comportamentos das pessoas? Que tal nos transformarmos em detetives e investigar estas e outras questões? Vamos lá?

TAREFA : 

TAREFA A turma, dividida em 04 grupos, deverá pesquisar, descrever e montar um dossiê para cada grupo, sobre os preparativos e a organização do Brasil para a copa do mundo 2014. Teremos pesquisas, debate, produção de textos, entrevistas e a montagem do dossiê, com todos os achados. Afinal, detetives investigam os fatos e apontam as provas.

PROCESSO : 

PROCESSO Vocês terão que visualizar onde se localizam as cidades-sedes da copa de 2014, utilizando mapas geográficos. Pesquisar nos sites indicados (ir para recursos) os aspectos geográficos, pontos turísticos, cultura, tradições, questões sociais, economia, que abrangem todas estas cidades. 1ª ATIVIDADE: Produzir um texto por grupo, sobre as informações coletadas na pesquisa.

PROCESSO : 

PROCESSO Agora vocês vão investigar e discutir nos seus grupos, quais as vantagens e desvantagens de um país como o Brasil, sediar um evento esportivo dessa dimensão. 2ª ATIVIDADE: Entrevista coletiva – os “detetives” irão ser questionados sobre essas vantagens e desvantagens, através de uma entrevista realizada na sala de aula, pelos colegas de outros grupos. A ordem de qual grupo vai responder ou perguntar é com um sorteio. Cada grupo deve elaborar 05 questões sobre a temática.

PROCESSO : 

PROCESSO Chegando aqui, o desafio é pesquisar em revistas, jornais e sites da internet como a mídia apresenta e influencia as opiniões públicas sobre o Brasil “sede da copa do mundo” e das mudanças de comportamento nos brasileiros antes, durante e depois da Copa. Depois, comparar com entrevistas que vocês vão fazer com pessoas da sua comunidade, com o tema: “Por que o brasileiro é fanático por Copa do Mundo de futebol”? 3ª ATIVIDADE: Realizar as pesquisas sobre a mídia, as entrevistas e resumi-las para apresentar em cartazes na sala de aula.

PROCESSO : 

PROCESSO Finalmente, a última etapa do processo: a construção do dossiê, a partir de todos os textos, pesquisas, resumos, cartazes feitos desde a 1ª atividade. 4ª ATIVIDADE: Promover um debate na sala, como culminância de todas as etapas anteriores concluídas e do dossiê Vocês podem acessar os sites sobre o que é um dossiê (ir para recursos)

RECURSOS : 

RECURSOS Sites da internet Sobre as cidades-sede o evento e a mídia. http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/cidades-copa-2014/cidades-sede-copa-2014-estadios-capitais-fifa-cbf-abertura-final.shtml  www.copa2014.org.br  www.oportal.net\copa2014\ Sobre o dossiê http://www.brasilescola.com/curiosidades/dossie.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Dossi%C3%AA

RECURSOS : 

RECURSOS Base de dados pessoal do docente: Acervo da Revista Veja (sistema de rodízios de empréstimos) Bibliotecas públicas Bibliotecas de Escolas e Universidades Dados da pesquisa de campo (entrevistas)

AVALIAÇÃO : 

AVALIAÇÃO A avaliação será acompanhada através de uma tabela, que consta os critérios e descritores do desempenho dos grupos. TABELA

AVALIAÇÃO : 

AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO : 

AVALIAÇÃO

CONCLUSÕES : 

CONCLUSÕES Parabéns detetives! Esperamos que o trabalho tenha proporcionado ampliação da conscientização sobre a temática Copa do Mundo em 2014. Que este conhecimento sirva para acompanharmos, de forma crítica, o andamento da organização esportiva de maior alcance mundial. Que seja uma motivação para a busca de mais informações sobre este evento esportivo que “para” todo o mundo, de quatro em quatro anos.

CRÉDITOS : 

CRÉDITOS Webquest elaborado para o curso de Férias do NTE GRE Mata Centro, no período de 12 a 16 de Julho de 2010, ministrado pelos professores Josefa Pereira e Helon Jr. Quaisquer sugestões entrar em contato com as professoras : Marcela Santiago – marcelassantiago@gmail.com Vanessa Amorim – vanessaedfis@gmail.com