Aprendizagem

O Processo de ensino e de aprendizagem:

O Processo de ensino e de aprendizagem

O Processo de ensino e de aprendizagem:

O Processo de ensino e de aprendizagem Processo de ensino e de aprendizagem: Ensino: Professor Aprendizagem: Aluno Ensino Aprendizagem

Ensino:

Ensino É equivocada a compreensão de que o processo de aprendizagem responde necessariamente ao processo de ensino. Nem sempre o aluno recebe os ensinamentos do mesmo modo que lhe é transmitido. Ensino deve-se adaptar a aprendizagem

Ensino:

Ensino Ensinar e aprender incluem dois sujeitos o que ensina e o que aprende e a relação entre eles. Quem Ensina: Leciona, orienta, mostra, explica, demonstra, exemplifica, pergunta, responde, estimula, corrige, dirige, debate, supervisiona, esclarece, prepara, propõe e acompanha atividades, incentiva e guia quem aprende quanto ao uso adequado de materiais e recursos, facilita a compreensão e o desempenho adequados, fornece os preceitos de uma ciência, técnica, ate ou habilidade. (Fromm Neto, 1987, p.08)

Ensino:

Ensino O ensino requer: Planejamento Sistematização Avaliação

Ensino:

Ensino Condições para um ensino eficiente de acordo com Fromm Netto (1987): Profissional capaz de tomar decisões racionais, humanas e criativas sobre o ato de ensinar; Compromisso efetivo com a aprendizagem do aluno; Utilização de diferentes instrumentos de avaliação da aprendizagem do aluno que comprovem mudanças ocorridas no seu comportamento; Consciência de que o ato de ensinar é um processo complexo e sofre a influência de múltiplas variáveis e, portanto, o professor só pode controlá-lo parcialmente.

Ensino:

Ensino Características do professor eficaz: Deve ter conhecimentos sobre: As matérias que ensina; Características e bagagem cultural dos alunos; Estratégias gerais de ensino; Formas específicas de ensinar cada matéria; Ambientes de aprendizagem; Materiais curriculares e Objetivos e propósitos de ensino. (WOOLFOLK, 2000, p.31)

Ensino:

Ensino O professor eficaz é ao mesmo tempo tecnicamente competente e inventivo. Os bons professores sabem como relacionar o conteúdo ao mundo fora da sala de aula. O afeto em relação ao aluno contribui para criar uma atitude positiva em relação a aprendizagem.

Ensino:

Ensino Importância do trabalho em equipe: Uma organização flexível; Uma liderança dinâmica; Abertura a comunidade; Abertura entre os professores; Abertura entre os gestores.

Aprendizagem:

Aprendizagem O ser humano está sempre aprendendo. A conceituação do termo aprendizagem não é precisa. Aprendizagem - mudança Resumindo, de acordo como Fairstein e Gyssels (2005) a aprendizagem é um processo psicológico (psíquico ou mental), mas que tem uma base biológica (conexões neuronais que se produzem no cerébro).

Aprendizagem:

Aprendizagem O processo de aprendizagem apresenta as seguintes caracteristicas: Contínuo; Pessoal; Ativo e dinâmico; Gradual; Global; Integrativo – cumulativo.

Aprendizagem:

Aprendizagem Características de uma boa aprendizagem: Mudança duradoura; Capacidade de utilizar os conhecimentos aprendidos numa situação nova; Adequação da prática ao que se tem de aprender.

Aprendizagem:

Aprendizagem De acordo com Ferro e Leal Paixão (2006), de um modo geral podemos nos referir a duas formas de aprendizagem: Uma repetitiva, mecânica, alcançada através de processos associativos; Outra, mais reflexiva, consciente, denominada construtiva.

Aprendizagem:

Aprendizagem Aprendizagem associativa: Menos exigente, mais limitada