mab

KUMPULAN 3:

KUMPULAN 3 NURULHUDA HAYANI BINTI SAMSUDIN NURUL LIANA BINTI AHMAD JA’AFAR

TEORI-TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS:

TEORI-TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS TEORI BEHAVIORIS IVAN PAVLOV J.B WATSON E.L THORNDIKE

TEORI PELAZIMAN KLASIK IVAN PAVLOV (1849-1936):

TEORI PELAZIMAN KLASIK IVAN PAVLOV (1849-1936) Beliau merupakan seorang ahli fisiologi Rusia. P emenang Hadiah Nobel 1904 bagi kajian fisiologi pencernaan. Fokus kajian Pavlov yang menghasilkan pelaziman klasik tentang pengeluaran air liur anjing. Berminat kerana setiap kali melihat pembantu makmal,mendengar tapak kaki pembantu makmal atau melihat baju pembantu makmal yang membawa makanan anjing,air liur anjing akan meleleh keluar.

TIGA JENIS RANGSANGAN:

TIGA JENIS RANGSANGAN Rangsangan Neutral -kita tidak akan memberi respon kepada semua objek/peristiwa/perkara yang tiada kaitan dengan diri kita. Rangsangan Semula jadi -Kita akan memberi respon kepada semua objek/peristiwa/perkara yang ada hubungan secara semula jadi dengan diri kita. Rangsangan Terlazim -rangsangan neutral yang wujud beserta rangsangan semula jadi dan menghasilkan gerak balas yang serupa.

2 JENIS GERAK BALAS:

2 JENIS GERAK BALAS Gerak balas semula jadi *respon yang berlaku secara semula jadi contohnya lapar-makan,sejuk-tarik selimut,panas-tanggal baju. Gerak balas terlazim *respon yang berlaku hasil perkaitan antara rangsangan semula jadi dan rangsangan neutral.

PROSES PELAZIMAN KLASIK PAVLOV:

PROSES PELAZIMAN KLASIK PAVLOV

TEORI PELAZIMAN KLASIK WATSON:

TEORI PELAZIMAN KLASIK WATSON Watson dikenali sebagai bapa behaviorisme. Watson menolak kajian tentang otak sedar serta kaedah kajian introspektif. Beliau menyarankan kajian tingkah laku secara objektif yang dinamakan behaviorisme. Beliau juga melihat psikologi sebagai kajian tentang tingkah laku manusia yang dapat dikawal dan diramal. Watson terkenal dengan kajiannya berkaitan pelaziman dan kawalan emosi manusia. Watson membentuk teori bahawa kanak-kanak memiliki tiga tindak balas emosi yang asas iaitu takut,marah, dan sayang.

TEORI PELAZIMAN OPERAN THORNDIKE:

TEORI PELAZIMAN OPERAN THORNDIKE Beliau banyak membuat kajian tentang tingkah laku haiwan. Proses pembelajaran yang diperkenalkannya ialah connectionism. Hubungan antara rangsangan dengan gerak balas akan menjadi kukuh jika kesan tingkah laku menyeronokkan atau memuaskan.

3 HUKUM PEMBELAJARAN THORNDIKE:

3 HUKUM PEMBELAJARAN THORNDIKE Hukum Kesediaan # kesediaan belajar termasuklah kesediaan kognitif,kesediaan afektif dan kesediaan psikomotor. # hukum kesediaan berfokus kepada pencapaian matlamat pembelajaran # gangguan atau halangan kepada pencapaian matlamat akan mengakibatkan kekecewaan.

Slide 10:

Hukum Latihan # hubungan rangsangan dan gerak balas akan menjadi kukuh dengan adanya pengulangan dan latihan yang banyak. # hukum latihan menegaskan bahawa manusia belajar melalui proses latihan dan akan lupa jika tiada latihan lagi.

Slide 11:

Hukum Kesan # sesuatu gerak balas yang diikuti kesan yang menyeronokkan akan memungkinkan gerak balas itu berulang. # sekiranya pelajar dapat menguasai pembelajaran dan mendapat pujian pelajar akan gembira dan meyebabkan pelajar lebih gigih untuk berjaya.

TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER:

TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER Menekankan hasik kesan-akibat membawa kepada tingkah laku baharu,tingkah laku diteruskan atau diulangi dan sabaliknya. Kesan-akibat boleh berlaku dalam bentuk ganjaran atau hukuman. Beliau terkenal dengan teori peneguhan dan hukuman.

PENEGUHAN:

PENEGUHAN PENEGUHAN POSITIF Peneguhan yang diberikan menjadi rangsangan kepada tingkah laku seterusnya. Contoh:pujian, galakan dan ganjaran. PENEGUHAN NEGATIF Peneguhan yang diberikan memungkinkan tingkah laku diteruskan apabila rangsangan yang tidak selesa disingkirkan. Contoh: leteran, bebelan dan teguran.

HUKUMAN:

HUKUMAN HUKUMAN BERI (PERSEMBAH) Mengurangkan kemungkinan tingkah laku diulangi hasil daripada rangsangan yang diberikan. Rangsangan yang diberikan merupakan sesuatu yang menyakitkan. Contoh: kena rotan, kena tampar, kena sebat.

Slide 15:

HUKUMAN TARIK (SINGKIR) Mengurangkan kemungkinan tingkah laku diulangi hasil daripada rangsangan yang selesa ditarik balik. Rangsangan yang ditarik balik kesan daripada tingkah laku biasanya sesuatu yang digemari. Contoh: peluang keluar malam, tonton rancangan kegemaran.

IMPLIKASI TEORI BEHAVIORISME TERHADAP P&P:

IMPLIKASI TEORI BEHAVIORISME TERHADAP P&P Guru hendaklah menetapkan matlamat yang spesifik. Membuat analisis tugasan. Menetapkan objektif bagi setiap langkah pengajaran. Sediakan langkah pengajaran secara berperingkat. Aplikasi teknik peneguhan yang sesuai. Aplikasi hukum kesediaan. Aplikasi hukum latihan. Aplikasi hukum kesan/akibat. Sediakan amalan disiplin bilik darjah yang mesra.