Actividades::
Actividades: Cuaderno de vocabulario personalizado Nombre de los compañeros. Contrarios con imágenes. Refuerzo de lectoescritura y análisis de la palabra escrita. Asociar contrarios sin imágenes.
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Historietas temporales para trabajar la morfosintáxis. Historietas temporal: estilo directo e indirecto. Texto adaptado con dos niveles de dificultad. Lectura en voz alta entre los alumnos con deficiencia auditiva. Expresión escrita: Diario de vacaciones. Aprendizaje de antónimos para elevar su nivel de léxico
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Lectura comprensiva del texto narrativo: -Lectura en voz alta trabajando la articulación y la entonación. -Subrayado de las palabras que no conoce y sustitución por sinónimos. - Comprensión de preguntas y respuestas.
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Descripción y diálogos escritos, previo trabajo oral
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Preguntas curriculares de “RESPONDONES” Ficha de estimulación del lenguaje: Lectura comprensiva de poemas. Lectura de libros: Aprender a leer y aprender a resumir. Aprender estudiando textos expositivos: -Estructurar la información de textos expositivos , hacer inferencias complejas y a diferenciar ideas más y menos importantes. Diálogo sobre temas de interés común.
Aprender a redactar, taller de escritura:
Aprender a redactar, taller de escritura
Morfosintaxis niveles complejos:
Morfosintaxis niveles complejos
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Muchas de las cosas que hemos menester tienen espera. El Niño no. Él está haciendo ahora mismo sus huesos, creando su sangre y ensayando sus sentidos. A él no se le puede responder:”Mañana”. “Él se llama: AHORA” Gabriela Mistral