Slide 1:“Haverá maior solidão do que a ausência de si?” Clarice Niskier, em "A Alma Imoral"


Slide 2:Existem os olhos, e existe o olhar...


Slide 3:- O Reverso da Mídia - (ou A Era da Insensatez)


Slide 4:Os apresentadores do Jornal Nacional e do Fantástico fazem pose de preocupados quando o assunto é aquecimento global e crise ambiental, porém, a mídia televisiva, mais do que qualquer outra, estimula incessantemente o consumismo, e quão pouco faz para conscientizar...


Slide 5:Troque de carro. Troque de tevê. Mude para nossa operadora, temos os melhores planos. Beba mais cerveja. Troque de celular. (24 horas por dia, 07 dias por semana) Etc., etc., etc...


Slide 6:Não estranhe se amanhã, na abertura do Jornal Nacional, anunciarem o velório da coerência,


Slide 7:pois vivemos na Era da Insensatez. Não estranhe se amanhã, na abertura do Jornal Nacional, anunciarem o velório da coerência,


Slide 8:“Consumo, logo existo.” Na sociedade consumista, quem não consome não existe.


Slide 9:Triste tempo o nosso...


Slide 10:William Bonner equiparou o telespectador do Jornal Nacional a Homer Simpson, - um sujeito preguiçoso, burro, que adora ficar no sofá, assistindo tevê, comendo rosquinhas e bebendo cerveja, e que só dá mancadas na vida.


Slide 11:O mais preocupante, porém, não é o fato de termos como editor-chefe e apresentador do maior telejornal do país alguém que nivela milhões de telespectadores com “Homer Simpson”...


Slide 12:A pergunta que devemos nos fazer é: - E se William Bonner tiver razão? Como foi que alcançamos tal condição, e a quem interessa que continuemos assim...?


Slide 13:A televisão amolece o corpo, a televisão amolece o espírito.


Slide 14:No Brasil, segundo o Ibope, as pessoas vêem, em média, cinco horas de tevê por dia.


Slide 15:Até quando vamos prolongar nosso passivo imobilismo, nossa paralisante apatia?


Slide 16:O sonho dos atuais diretores televisivos é ter como audiência uma imensa massa acrítica, sem uma real capacidade de análise. Um público que não pensa, que não questiona, que é facilmente manipulado, que compra quando e o que lhe mandam comprar...


Slide 17:Por lei, as emissoras são obrigadas a incluir programas educativos na sua programação. A educação leva a um consumo consciente, diminuindo o faturamento das emissoras. Porém, tais programas são relegados a horários de pouquíssima audiência. Globo Ciência e Globo Ecologia passam, por exemplo, de manhã, quase de madrugada, a partir das 6:30h. Quanto mais se anular o “sujeito pensante”, maior o lucro imediato...


Slide 18:TV Globinho Mais Você Vale a Pena Ver de Novo Sessão da Tarde Malhação Novela das seis Casseta e Planeta Futebol Linha Direta... - Segunda a sexta: (será que vale mesmo?) Novela das sete Novela das oito Vídeo Show Tela Quente


Slide 19:Propagandas Propagandas Propagandas Compre Beba Consuma Exista


Slide 20:E chega mais um domingo, e o que já era ruim consegue a proeza de piorar ainda mais...


Slide 21:O que dizer do Domingão do Faustão?


Slide 22:“O ser humano ainda não tinha aprendido a amar o próximo e já tinha inventado a televisão, que ensina a desprezar o distante.” Millôr Fernandes


Slide 23:E o que dizer das vídeo-cassetadas do Faustão? Pancadas que ferem, tombos que machucam...


Slide 24:Em maio de 1995 o ator Christopher Reeve sofreu uma queda enquanto andava a cavalo. O acidente o deixou tetraplégico.


Slide 25:Pouco tempo depois, em outubro de 2004, veio a falecer aos 52 anos de idade, devido à saúde fragilizada em decorrência da queda.


Slide 26:Sua esposa, Dana Reeve, também viria a falecer em seguida, em 2006, aos 44 anos de idade. Alguns associam o surgimento do câncer que a levou ao sofrimento que vivenciou ao lado do marido.


Slide 27:O casal deixou um filho, Will Reeve, de 13 anos de idade.


Slide 28:Faustão, da próxima vez que resolver zombar dos tombos e da desgraça alheia, lembre-se da sina desta família...


Slide 29:...


Slide 30:“O ser humano ainda não tinha aprendido a amar o próximo e já tinha inventado a televisão, que ensina a desprezar o distante.” Millôr Fernandes


Slide 31:Esta apresentação será interrompida por alguns minutos. Voltaremos logo após os “Reclames do Plim-Plim”...


Slide 32:Beba com moderação...


Slide 33:“Países desenvolvidos vêm estabelecendo políticas restritivas para o anúncio de bebidas alcoólicas, inclusive cerveja, preocupados com a saúde da população em geral e dos jovens em particular. Tais restrições ocorrem pela simples e óbvia valorização da vida...”


Slide 34:“Uma série de estudos demonstra que, no Brasil, os jovens bebem cada vez mais e, ainda por cima, começam mais cedo. É simplesmente risível imaginar que eles teriam mais cautela apenas ouvindo aquela rápida frase de alerta depois do sensualíssimo anúncio com mulheres estupendas.” Gilberto Dimenstein


Slide 35:Segundo levantamento realizado pela PUC/RS, os acidentes de trânsito, nas estradas e nas vias urbanas, resultam em mais de 80.000 mortes por ano no Brasil. De acordo com o Ministério da Saúde, pelo menos metade destes acidentes estão relacionados com o consumo de bebidas alcoólicas.


Slide 36:Embriague-se com moderação...


Slide 37:E o que dizer de Pedro Bial, quando se dirige aos participantes do Big Brother chamando-os de “nossos heróis” e “nossos mártires”? (Quão deturpados os conceitos de heroísmo e martírio transmitidos. A que ponto chegamos...)


Slide 38:Escola pública localizada no sertão pernambucano. Não há acabamento nas paredes. O banheiro está interditado. Há um ano sem merenda escolar.


Slide 39:Não seria mais sensato qualificar de heróis e mártires os nossos professores...?


Slide 40:Eles que, quase sem nenhum reconhecimento, e em condições tão adversas, tentam manter acesa a chama do saber e do conhecimento.


Slide 41:muitas vezes obrigados a percorrer longas distâncias a pé para chegar à sala de aula... Heróis e heroínas são também os pequeninos alunos com seus chinelos gastos,


Slide 42:...


Slide 43:Bial, junte a produção do BBB, e vão assistir ao documentário “Pro Dia Nascer Feliz”, do diretor João Jardim, que aborda a situação da educação no Brasil. (é o mínimo que formadores de opinião deveriam fazer...)


Slide 44:seja no sertão nordestino, seja nas periferias de qualquer capital... Quem sabe o próximo “reality show” possa mostrar a dura realidade de muitos professores e alunos da rede pública, Aí sim teríamos um show de realidade...


Slide 45:Enquanto que em outros países o formato “reality show” vem perdendo espaço, no Brasil continua ocupando o horário nobre, o que prova a competência dos marqueteiros globais. Um programa fútil, vazio, totalmente desprovido de qualquer princípio ético, e que instituiu a fofoca em escala nacional. A Rede Globo já comprou os direitos de transmissão do BBB até o ano 2011.


Slide 46:E o que dizer das festas promovidas pela produção do Big Brother? Que belo exemplo são para os nossos jovens: “Bebam para serem felizes, para promoverem farras sexuais”. Obrigado, Rede Globo.


Slide 47:“Admitir ver o ‘Big Brother Brasil’ significa cada vez mais confessar uma falha de escolaridade, passar recibo de fútil, solitário, imaturo, ‘low class’. Nunca deu status para ninguém acompanhar esse programa. Só queima o filme. Fuja de gente viciada nisso.” Folha de São Paulo


Slide 48:Já foi dito que o teatro é a arte do ator, o cinema, a arte do diretor, e a televisão, a arte do patrocinador. A televisão funciona como um intermediário entre a agência de propaganda, que quer vender o seu produto, e a audiência, o telespectador. A tevê existe por causa do intervalo.


Slide 49:Enquanto professores e escolas se esforçam para formar cidadãos, a televisão fabrica consumidores.


Slide 50:A guerra pela audiência, como toda guerra, é covarde e suja. E na guerra pela audiência, como em qualquer guerra, são as crianças as principais vítimas...


Slide 51:“A televisão foi a maior tragédia que aconteceu à humanidade, e não tem comparação com nenhuma guerra.” Valdemar Setzer Professor da USP


Slide 52:Em outubro, mês das crianças, o valor gasto no Brasil em publicidade dirigida ao público infantil foi de aproximadamente R$ 210 milhões. Neste mesmo período, foram investidos no Programa Federal de Desenvolvimento da Educação Infantil (FNDE) cerca de R$ 28 milhões.


Slide 53:A televisão transforma crianças da mais tenra idade em consumidores.


Slide 54:Leia a seguir trechos do depoimento de uma jovem mãe, publicado recentemente no jornal Folha de São Paulo:


Slide 55:“Às vezes, chego até a achar que ele está de sacanagem - mas não, aos quatro anos e meio, as crianças ainda não dominam um recurso como o sarcasmo. É que meu filho, quando vê televisão, fica muito atento aos anúncios e, ao final de cada um, declara: "Quero um desses". Sua afirmação é tranqüila, em tom de voz normal, mas é a inequívoca expressão de uma vontade.”


Slide 56:“Há variações. Quando o objeto em questão é escancaradamente "de menina", na profusão de rosas e lilases e florzinhas e babados, ele faz o reparo: "Mas se tiver ‘de menino'". Quando isso começou, o pai e eu demos explicações simplificadas sobre orçamento doméstico ("não dá para comprar tudo o que vemos"), e, claro, nos afligimos com o impacto brutal da propaganda sobre a nossa criança...”


Slide 57:“A cada interrupção de seus desenhos, continua a fazer seu catálogo mental, um rol infindável de desejos: - o tênis com rodas, armas poderosas de super-heróis inacreditáveis ("mamãe, você sabe que com isso vira Power Ranger de verdade?"), mais tocadores de MP3, celulares ("mamãe, isso é de criança? Se for, eu quero"), videogames e até títulos de previdência privada anunciados como se fossem pirulitos.”


Slide 58:“Não há refúgio: até mesmo nos canais pagos com preocupações ditas educativas, a disputa pela hora em que a criança formula o desejo de ter algo que precisa ser comprado pelos pais é implacável. Por ora, suponho, tenho sorte. Nos ajeitamos lá em casa, mas não sei até quando esse armistício dura...” *****


Slide 59:Especialistas em comportamento infantil têm constatado mudanças significativas provocadas pela exposição massiva e precoce à publicidade. ***** Segundo constatado, dentre as primeiras palavras pronunciadas, as primeiras intenções de transmitir uma mensagem verbal, já aparece a palavra “compra”...


Slide 60:Pesquisa realizada com crianças de nove anos de idade, de escolas particulares da cidade de São Paulo, revelou que elas trocam, em média, seus aparelhos celulares a cada seis meses, por novos lançamentos. Este consumismo desenfreado, que nos tem conduzido à iminência de um colapso ambiental, é apenas um dos efeitos maléficos da televisão. ***** Bens materiais perderam seus valores intrínsecos, passando a ser vistos como objetos de ostentação. Será que uma criança de nove anos tem necessidade de um aparelho celular?


Slide 61:Diante da tevê, o telespectador está fisicamente inativo. Dos seus sentidos, trabalham somente a visão e a audição, mas de maneira extremamente parcial. Os olhos, por exemplo, praticamente não se mexem.


Slide 62:Os pensamentos estão praticamente inativos: não há tempo para raciocínio consciente e para fazer associações mentais, já que a atividade cognitiva está muito lenta. Isso ficou provado em pesquisas sobre os efeitos neurofisiológicos da tevê.


Slide 63:O eletroencefalograma e a falta de movimento dos olhos de uma pessoa vendo televisão indicam um estado de desatenção, de sonolência, de semi-hipnose.


Slide 64:O piscar da imagem, os estímulos visuais exagerados e contínuos, e a passividade física do telespectador, especialmente seu olhar fixo, fazem com que o cenário seja semelhante a uma sessão de hipnose.


Slide 65:Na leitura, é preciso produzir uma intensa atividade interior: num romance, imaginar o ambiente e os personagens; num texto filosófico ou científico, associar constantemente os conceitos descritos.


Slide 66:A tevê, pelo contrário, não exige nenhuma atividade mental: - as imagens chegam prontas, não há nada para associar. Não há possibilidade de pensar sobre o que está sendo transmitido...,


Slide 67:...porque as velocidades das mudanças de imagem, de som e de assunto impedem que o telespectador se concentre e acompanhe a transmissão conscientemente.


Slide 68:Uma condição similar à da hipnose.


Slide 69:Tudo isso significa que o telespectador está num estado de consciência que têm os animais quando não são atraídos por uma atividade exterior (como caçar, prestar atenção em um possível perigo, procurar alimento, etc.).


Slide 70:“A televisão mata a imaginação e leva ao estado hipnótico.” "Na tevê não há aprendizado, há condicionamento.” Valdemar Setzer Professor da USP


Slide 71:Infelizmente, a televisão vem ocupando um crescente papel na transmissão dos caminhos da infância. As emissoras e os anunciantes assumiram tal incumbência pensando no seu próprio lucro imediato, e não nas crianças ou no futuro da nação.


Slide 72:Além de condicionar um consumismo desenfreado, estudiosos listam, ainda, dentre as influências maléficas da televisão: - sobrecarga sensorial, sendo que a tevê hiperestimula o cérebro e faz com que se perca o costume de prestar atenção em atividades que exigem uma concentração maior, tais como ler, jogar xadrez ou assistir às aulas; - indução a comportamentos violentos; - desencadeamento de uma sexualidade prematura, artificial e doentia.


Slide 73:Lembre-se de que o exemplo é o mais forte dos ensinamentos. Não podemos restringir o tempo de televisão de nossos filhos sem reduzir o nosso próprio.


Slide 74:Além do que, a cultura comercial e consumista é ruim para as crianças, e também para nós adultos: ao protegê-las, poderemos também nos libertar.


Slide 75:- Limite sua própria permanência frente à televisão. Dê um bom exemplo através de sua moderação e discriminação ao assistir programas; - Torne-se um alfabetizado na mídia, avaliando criticamente a programação e as publicidades veiculadas; - Não transforme a tevê no ponto central da casa. Evite colocar a tevê no lugar mais importante; - Ligue a tevê somente quando houver algo específico que você decidiu que vale a pena assistir; - Evite usar a televisão como se fosse uma babá para seus filhos.


Slide 76:Maria Teresa Rocco, professora da Faculdade de Educação da USP e estudiosa da televisão há mais de 20 anos, aconselha uma exposição diária de, no máximo, 45 minutos. Se atentarmos para o fato de que a criança brasileira passa em média cinco horas por dia em frente à tevê (Ibope), quanta influência da mídia ela sofre?


Slide 77:Troque de carro, troque de celular, mude de operadora, temos os melhores planos, beba mais cerveja...


Slide 78:Descontos de arrepiar! Não deixe passar! É para zerar! Venha correndo aproveitar!


Slide 79:Compre!


Slide 80:Beba!


Slide 81:Schwarzenegger


Slide 83:E agora, os gols de Tuna Luso e Itumbiara pela “série C” do campeonato brasileiro.


Slide 84:Deborah Secco de calcinha e sutiã (Fonte: Folha de SP) dá recorde de audiência à novela "Paraíso Tropical" E no horário nobre:


Slide 85:Com a “Dança do Poste” de Flávia Alessandra, “Duas Caras” alcança 40 pontos no ibope pela primeira vez. E no nobre horário:


Slide 86:“Zorra Total” O segundo programa mais assistido pelo público infantil...


Slide 87:E não perca! Depois dos reclames do Plim-Plim, as vídeo-cassetadas do Faustão... as alfinetadas, as chineladas,


Slide 88:Divirta-se com os comentários cruéis e venenosos do Faustão, o riso que se compraz com a humilhação do próximo, a cultura do escárnio...


Slide 89:Propagandas Propagandas Propagandas Compre Consuma Possua


Slide 90:O quê??? O teu suado dinheiro acabou? Já não dá mais pra comprar o que te anuncio, - supérfluos itens consumistas?


Slide 91:“Quem disse que não dá? Venha correndo pegar dinheiro emprestado! Na Fininvest dá!”


Slide 92:Endivide-se, Perca noites de sono por conta de dívidas e credores, Enriqueça os agiotas, Mas não deixe de consumir...


Slide 93:aquela espiadinha... E agora, vamos dar


Slide 94:Alemão, Bam-Bam, Cobra, e Siri... (nossos heróis, segundo os produtores do BBB...)


Slide 95:“Se vc quer eliminar fulaninho, ligue... (maldade tirar assim o dinheiro dos pobres e dos pouco instruídos...) É dia de paredão: Se vc quer eliminar fulaninha, ligue...”


Slide 96:“Passarinho quer dançar, Tchu tchu tchu...” O rabicho balançar Porque acaba de nascer


Slide 97:...


Slide 98:Quão vazia uma vida pode se tornar...


Slide 99:É na infância que se cria uma dependência que, freqüentemente, continua pelo resto da vida.


Slide 100:Nada melhor que a tevê para preencher uma vida vazia, carente de aspirações elevadas e sem padrões morais firmes...


Slide 101:“Só teremos um país de verdade no dia em que gastarmos mais com escolas do que com televisão, isto é, no dia em que gastarmos mais com a educação do que com a falta de educação.” Millôr Fernandes


Slide 102:Darcy Ribeiro (1922-1997), um dos maiores defensores da educação no país, o que lhe valeu o apelido de “O Poeta da Educação”.


Slide 103:Ele defendia a instituição da educação em tempo integral no país. Dizia que a escola em turnos é uma perversão brasileira, e que, enquanto num turno a escola educa a criança, no contra-turno a tevê deseduca. Como se pode prosseguir assim?


Slide 104:“Sou um homem de causas. Vivi sempre pregando, lutando, como um cruzado, pelas causas que comovem: a salvação dos índios, a escolarização das crianças... Na verdade, somei mais fracassos que vitórias em minhas lutas, mas isso não importa. Horrível seria ter ficado ao lado dos que venceram nessas batalhas”. Darcy Ribeiro


Slide 105:...


Slide 106:Por quanto tempo, ainda, iremos ignorar os conselhos e o inestimável legado, por implementar, de Darcy Ribeiro e de todos os grandes educadores e humanistas?


Slide 107:Por quanto tempo, ainda, iremos permitir que os senhores globais nos tratem como se fôssemos “Homer Simpson”?


Slide 108:Por quanto tempo, ainda, iremos permitir que Faustão, Gugu, Tiririca e Pedro Bial “eduquem” as nossas crianças...? Sabendo que o compromisso deles é com os anunciantes, o seu trabalho, impulsionar as vendas.


Slide 109:Eficientes campanhas publicitárias nos fazem acumular um acervo de ornamentos e adereços absolutamente dispensáveis (como a constante troca de aparelhos de celular). Vender ou não vender um produto é simples questão de marketing. Basta saber provocar no consumidor o “desejo de consumo”.


Slide 110:Que infância estamos construindo?


Slide 111:Lembre-se de que a criança só fica alegre quando recebe alguma coisa de seu interesse: seja um bem material, como um presente ou um bem imaterial, como atenção, respeito, carinho. E, dentre estes dois bens, certamente é o imaterial que ocasiona a felicidade verdadeira, duradoura e genuína. Basta rememorarmos a nossa própria velha infância...


Slide 112:Quais as lembranças mais caras que ficaram guardadas da tua infância?


Slide 113:Quais as recordações que ainda fazem sorrir a tua alma...?


Slide 114:“Nada é para sempre, dizemos, mas há momentos que parecem ficar suspensos, pairando sobre o fluir inexorável do tempo.” José Saramago


Slide 115:O verdadeiro tempo é o da memória...


Slide 116:E o que sabemos sobre o tempo, sobre a memória, sobre a vida...?


Slide 118:“O ser humano é um ser complexo, cheio de sutilezas...”


Slide 119:“É um ser que deve ser valorizado em sua singularidade. Cada ser é único, essa é sua riqueza, por isso somos todos tão preciosos. Essa banalização do amor, da violência, do sexo, da solidão, essa banalização da vida que a gente vê na tevê é a própria negação da arte. A vida passa a perder importância.” Alcione Araújo, escritor


Slide 120:A arte tem o poder de abrir os canais da sensibilidade. A arte nos possibilita adquirir vivências que não vivemos, enriquecendo a nossa aventura existencial.


Slide 121:A arte é um aprofundamento da experiência de estar no mundo, um mergulho na vida.


Slide 122:O processo de produção televisivo é a própria negação da arte, uma vez que procura gerar uma cultura de massa, com vistas a vender o produto do anunciante.


Slide 123:Procure familiarizar teus filhos e netos, desde a tenra idade, com a riqueza da arte, - teatro, literatura, música, artes plásticas...


Slide 124:O livro é um tesouro, tesouro maior, o livro lido.


Slide 125:...


Slide 126:O que falta para a gente mudar o ângulo do olho e perceber as belezas que estão à nossa volta?


Slide 127:Desligue a tevê, e torne a vida num lugar melhor...


Slide 128:Miríades de potencialidades e possibilidades nos reserva a vida...


Slide 129:Uma outra infância é possível.


Slide 130:Buscar a Fonte límpida, em meio aos córregos poluídos.


Slide 131:Enxergar um Novo Mundo, solidário e humano, por construir, em meio às ruínas do velho mundo, individualista, materialista e consumista.


Slide 132:...


Slide 133:Quem são os teus heróis, Quem são os heróis e as heroínas dos teus filhos? (que possam não ser os Bambans do Big Brother ou as Sheilas do Tchan...) quem são as tuas heroínas?


Slide 134:Um outro Brasil é possível, onde a educação e a cultura ocupam o espaço que, de direito, lhes pertence.


Slide 135:Um outro mundo é possível. Um mundo de novas atitudes, novos paradigmas, novos olhares, nova postura, nova visão...


Slide 136:"O coração da criança é campo favorável à semeadura do bem." Henri Poincaré matemático, físico e filósofo francês


Slide 137:...


Slide 138:“Melhor legado para deixar aos filhos? Luis Fernando Veríssimo A solidariedade.”


Slide 139:“Se as pessoas não buscarem uma saída espiritual rapidamente... Renato Russo O mundo não vai acabar, mas ficará uma situação insustentável.” “Mas ainda temos as crianças, e isso é o que pode nos salvar...”


Slide 140:Formatação: um_peregrino@hotmail.com Tema musical: Insensatez (Tom Jobim)