feberova

On-line kurzy Univerzity Karlovy: 

On-line kurzy Univerzity Karlovy Jitka Feberová, Petr Kališ, Jan Polášek, Pavel Krbec Ústav výpočetní techniky UK

Centrální podpora on-line výuky: 

Centrální podpora on-line výuky Oddělení výukových systémů a speciálních technologií ÚVT UK Od r. 2002 – volba Open Source - Moodle

Rozšíření podpory – rozvojový projekt MŠMT: 

Rozšíření podpory – rozvojový projekt MŠMT Technická podpora Údržba operačních systémů a jejich profylaxe Údržba a provoz prostředí Moodle Zakládání kurzů Provoz kurzů Zálohování kurzů Přechod na novou verzi Moodle (1.5.2.) Počešťování nové verze Programátorská podpora Podpora pro autory kurzů z oblasti technické i pedagogické Pravidelné konzultační hodiny pro pedagogické aspekty e-learningu Prezenční kurzy Zpracování videa Tvorba prezentace v PowerPointu Didaktická specifika e-L Metodika tvorby e-L projektů Grafické editory Tvorba webové stránky (základy HTML) Právní podmínky v oboru DiV a další… Distanční kurz Pedagogické aspekty e-learningu

Počet kurzů na centrálních serverech UK podle jednotlivých fakult: 

Počet kurzů na centrálních serverech UK podle jednotlivých fakult

Fakulty učastnící se projektu: 

Fakulty učastnící se projektu Fakulty využívající centrální instalaci Fakulty účastnící se projektu s vlastní instalací Moodle

Nárůst provozu na konci prvního roku projektu: 

Nárůst provozu na konci prvního roku projektu

Absolutní počty přístupů uživatelů v roce 2004 a 2005: 

Absolutní počty přístupů uživatelů v roce 2004 a 2005

Struktura složení užívaných souborů : 

Struktura složení užívaných souborů Java skripty Video Macromedia Flash animace PoverPointové prezentace 2004

Operační systémy a prohlížeče zastoupení u uživatelů a tvůrců kurzů: 

Operační systémy a prohlížeče zastoupení u uživatelů a tvůrců kurzů

Ukázka kurzu Ústní a čelistní nádory: 

Ukázka kurzu Ústní a čelistní nádory Kurz je určen pro pregraduální a postgraduální studium a pro celoživotní vzdělávání.

Struktura kurzu: 

Struktura kurzu Teoretický úvod Student vytváří svou „učebnici' k dané tématice Aktualizuje informace podle současných znalostí Je vyzkoušen z teoretické tématiky Je vyzkoušen z praktického řešení

Teoretický úvod: 

Teoretický úvod

Slide13: 

Vyhledání základních údajů k uvedené diagnóze Obr.1 Obr.2 Obr.3 Etiopatogeneze, populační údaje Klinický obraz Vyšetření – nálezy Léčba, prognóza Základní údaje Základní údaje - řešení

Slide14: 

Vyhledání informace v bibliografických zdrojích Zadaná otázka: Jaká je populační frekvence ameloblastomu? Adekvátní zdroje: Odontogenic tumours, a collaborative retrospective study of 75 cases covering more than 25 years from Estonia. Tamme T, Soots M, Kulla A, Karu K, Hanstein SM, Sokk A, Joeste E, Leibur E. Department of Maxillofacial Surgery, University of Tartu, Tartu 51014, Estonia. tiia.tamme@klinikum.ee Vyhledání informace Vyhledání informace -řešení

Slide15: 

Test – teoretické znalosti Jaký je typický věk pro výskyt adenomatoidního odontogenního nádoru? Pro který odontogenní nádor je typický výskyt malých zoubků? Z jakého základu se vyvíjí Pindborgův nádor? a) do 20 let b) 20-40 let c) 40-60 let d) 60 a více let a) ameloblastom b) cementoblastom c) … d) … a) epitel b) mezenchym c) … d) …

Slide16: 

Kazuistika - test praktické řešení Pro jaké onemocnění svědčí následující nález? Pro jaké onemocnění svědčí následující nález?

Slide17: 

Kazuistiky - řešení Kazuistika 1: Ameloblastom Mnohomístné projasnění se rozprostírá od prvního moláru ke koronoidní incisuře. Léze v místě zesvětlení způsobila resorpci kořene. Nejpravděpodobnější příčinou mnohomístného projasnění v zadní části mandibuly je ameloblastom, benigní, ale agresivní odontogenní nádor. Kazuistika 2: Složený odontom Pečlivé prozkoumání této kombinované průhledné a neprůhledné léze odhalí struktury připomínající zub pokrytý velmi neprůhlednou látkou, která připomíná sklovinu. Nejběžnější lézí takto vypadající je „odontom'. Někteří autoři rozdělují odontomy na ty, u nichž se dají rozeznat „zuby' (složený odontom, viz obrázek), a takové, které jsou pouze směsicí kalcifikovaných dentálních tkání (komplexní odontom).

Slide18: 

Kazuistika – test praktické řešení Žena (24 let) se dostavila s „otokem obličeje'. Na základě anamnézy a následujícího radiografického vyšetření byla zjištěna pomalu rostoucí, expansivní léze v zadní části mandibuly. Podle pacientky je oblast asymptomatická a potíže trvají asi 3 roky. RTG nález lze popsat následovně: Dobře ohraničené, expansivní, multilokulární projasnění Neohraničená rozpínavá léze Ohraničená rozpínavá léze Mnohomístná rozpínavá radiopákní léze 2. Uveďte diagnózu (diagnózy) přicházející v úvahu: Folikulární cysta Ameloblastom Odontogenní keratocysta Intraoseální arteriovenózní malformace Cherubismus Aneuryzmatická kostní cysta

Slide19: 

Odontogenní nádory Kazuistika - test praktické řešení Po mikroskopickém vyšetření byly konstatovány následující typické rysy: ve vyvýšené cystické struktuře jsou četné malé, nesplývající ostrůvky a provazce odontogenního epitelu, které vyrůstají z epitelového olemování cysty. Každý z těchto ostrůvků a provazců obsahuje periferální buněčnou vrstvu s polarizovanými jádry a uzavírá středovou masu, která je tvořena hvězdicovými epitelovými buňkami. 3. Jaký postup zvolíte pro upřesnění diagnózy: Aspirace zmíněné oblasti Otestování vitality zubů v postižené oblasti Analýza Bence Jonesovy bílkoviny Chirurgická revize oblasti … 4. Jak je možno hodnotit následující nález: Odontogenní keratocysta Folikulární cysta Ameloblastom vyrůstající z folikulární cysty Adenomatoidní odontogenní nádor

Představení systému Moodle: 

Představení systému Moodle Praha, 27. 4. 2006

Co je to Moodle?: 

Co je to Moodle? Content Management System Moodle = Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment První verze 2002 Momentálně: - 100.000+ registrovaných uživatelů na hlavním serveru - 500 stažení instalace denně - největší web: 6.000 kurzů a 45.000 uživatelů

Proč Moodle?: 

Proč Moodle? Open Source Volně šiřitelný Upravovatelný Zdarma Modulární – možná další rozšíření Nezávislý na platformě (Unix, Windows, Max) Česká lokalizace Založen na: PHP SQL

Moodle na dl.cuni.cz: 

Moodle na dl.cuni.cz Slouží k podpoře online výuky na Karlově Univerzitě Server kraken Cca 300GB úložný prostor Technická podpora ICT Momentálně : 170 kurzů 2.800 reg. uživatelů Registrace na platnou emailovou adresu

Studijní materiály?: 

Studijní materiály? Inteligentní zpracování různých formátů Vestavěný WYSIWYG editor Materiály: stránka s textem html stránka vložený soubor, odkaz na webovou stránku popisky

Činnosti: 

Činnosti Vyžadují reakci od studentů Nejpoužívanější: Fórum Testy Úkol Další oblíbené: Poznámky Přednáška Anketa Možnost importu SCORM balíčků

Činnosti na dl.cuni.cz: 

Činnosti na dl.cuni.cz

Bloky: 

Bloky Slouží k zobrazení dalších informací Možno přesouvat Možno skrýt/zobrazit Nejpoužívanější: Správa (pouze pro učitele) Činnosti Osoby Prohledat fóra

Bloky na dl.cuni.cz: 

Bloky na dl.cuni.cz

Slide29: 

Nová verze 1.6: 

Nová verze 1.6 V současné době v betatestování Nové možnosti: Unicode Blogy Granulární backup Externí úložiště Hive Interaktivní styl Chameleon Propracovanější styl protokolů Členství ve více skupinách

Počet stránek: 

Počet stránek

Počet uživatelů moodle.org: 

Počet uživatelů moodle.org

Slide33: 

Děkujeme za pozornost