simulacion

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Slide1: 

Integrantes: Roger Barrios Nidya Contreras Sayda Contreras Mary Gómez Hernán Ramírez Yamellys Sánchez Simulación de Experiencias de Aprendizaje Dialógico Weblog: Bichos y otras especies que afectan nuestro trabajo digital. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Maestría en Educación Mención Informática y Diseño Instruccional http://bichosyotrasespecies.blogspot.com/

Slide2: 

Facultad de Humanidades y Educación Universidad de Los Andes Mérida - Venezuela

Slide3: 

Mérida, capital del estado Mérida, fundada por Juan Rodríguez Suárez el 09 de octubre de 1558, también llamada Santiago de Los Caballeros de Mérida, es en la actualidad una hermosa ciudad rodeada de imponentes montañas con un centro colonial de singular belleza, vistosos parques de gran verdor y lo más resaltante su gente de trato cordial, amable y hospitalario que bien le hacen honor a su nombre. así mismo se caracteriza por ser una ciudad cosmopolitan, turística y universitaria, de allí el eslogan "Una Universidad con una ciudad por dentro". Su clima es templado entre 12 y 26 grados aproximadamente. Posee una diversidad de plazas y parques entre las que destacan: la Plaza Bolívar, que cuenta con el busto más antiguo del Libertador en el país, la Plaza Beethoven, Plaza de Milla, el Parque de los Poetas, el Parque La Isla, la Plaza Las Heroínas, donde a pocos pasos se puede encontrar el mayor atractivo para los turistas, es decir el Teleférico de Mérida, entre otros. Las principales actividades artísticas, religiosas y culturales: Paraduras del Niño, Vasallos de la Candelaria, Ferias del Sol, Semana del Preescolar, Semana Santa, Visita a los 7 templos, amanecer gaitero, obras de teatro, eventos musicales, encuentro deportivos. Fase I Contextualización de los Saberes

Slide4: 

Mérida cuenta con instituciones públicas y privadas de gran importancia para el estado como son: Gobernación, Alcaldía, diversos Ministerios, consejos comunales, ambulatorios, hospitales, Instituciones de seguridad: policía, guardia nacional, policía vial, entre otros. Instituciones educativas abiertas a la investigación, como Fundacite, Centro de Investigaciones Astronómicas (CIDA) Citec, CDCHT, entre otros. Cuenta además con universidades públicas y privadas entre las que destaca la Universidad de los Andes mayormente conocida como la ULA.   Fase I Contextualización de los Saberes

Slide5: 

El proyecto que se presenta a continuación tiene como propósito analizar las diversas afecciones informáticas y como prevenirlas, esta dirigido a estudiantes de educación superior de la Universidad de los Andes, Facultad Humanidades y Educación, escuela de Educación en la cátedra de Informática Básica perteneciente al III Semestre. Cabe destacar que los mismos proceden de diferentes ciudades del estado y del resto del país y pertenecen a diferentes niveles socioeconómicos. Fase I Contextualización de los Saberes La Universidad de los Andes cuenta con una plataforma tecnológica interconectado a la red de universidades nacionales a través de reacciun y reacciun2 para servicios de Internet con soporte para video conferencia, correo electrónico, catálogos bibliotecarios en línea, servidores de Internet, entre otros; además cuenta con medios de comunicación como TV, radio y prensa.

Slide6: 

Fase 2 Diseño Didáctico

Slide7: 

Fase 3 Procesamiento de la información   Para alcanzar el objetivo propuesto se utilizarán los siguientes recursos:   Humanos:  Docente y estudiantes, mediante modalidad virtual (Con la utilización de la herramienta Weblog).   Tecnológicos : Internet y herramientas en la Web (videos, podcast, entre otros) Computadoras     En el Weblog http://bichosyotrasespecies.blogspot.com/ se  presentarán: Entradas de contenidos (videos, comparaciones, temas relacionados,...) Planificación de actividades Comentarios de los estudiantes y moderador Invitaciones del docente a los estudiantes a participar en el Weblog   Tiempo de ejecución: Dos semanas.  

Slide8: 

Fase 4: Interdependencia Social Positiva Modalidad de trabajo: Virtual El docente (moderador) invitará a los estudiantes a través del correo electrónico a participar en el weblog. Los estudiantes leerán las instrucciones de forma y fondo publicadas por el moderador y observarán el video, sobre el cual se iniciarán las participaciones. Estas participaciones de los estudiantes se realizarán a través de entradas y comentarios al Weblog. El docente moderará a través de instrucciones y analogías, así como comentarios.  Al finalizar el docente deberá realizar un cierre en el cual dará la conclusión a la que se ha llegado. Él mismo creará una entrada en la que se harán algunas preguntas que deben ser respondidas por los estudiantes a través de comentarios a dicha entrada.

Slide9: 

Fase 5: Evaluación Metacognitiva El Docente después de la conclusión creará una entrada en el Weblog en la que los participantes expresarán sus opiniones a través de comentarios del tema tratado, atendiendo a las siguientes interrogantes:   ¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos sirve? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Cómo podemos hacerlo mejor?

Slide10: 

Anexos Instrucciones para publicar entradas.

Slide11: 

Anexos Publicación de entradas.

Slide12: 

Anexos Comentarios en Weblog

authorStream Live Help