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在中、小學推廣奧林匹克主義研討會: 在中、小學推廣奧林匹克主義研討會 教育局課程發展處
總課程發展主任(體育) 黎耀強先生
背景 : 背景 大型運動會是重要的生活事件
2008年 北京奧運會
2008年 香港奧運馬術比賽
2009年 香港東亞運動會
2010年 廣州亞運會
2010年 南非世界盃足球比賽
現況: 現況 一般學生都喜愛參與體育活動
學校與社區都有各種體育設施
學校普遍支持推廣體育活動
媒體廣泛報導有關的體育活動
不同電視節目、報章、雜誌… …
奧運會: 奧運會 古代奧運會
神聖休戰﹕在奧運會期間，停止城邦間的戰爭。
現代奧運會
努力使全世界運動員互相了解、互相尊重，化解國家、地區、民族和種族之間的矛盾，增強了各國人民之間的真誠理解、合作和友誼。
(中學生奧林匹克知識讀本， 2004)
與奧林匹克主義相關的活動: 與奧林匹克主義相關的活動 夏季奧運會
冬季奧運會
奧林匹克藝術節
奧林匹克青年營
殘疾人奧運會
增進了解達致人類和諧發展
奧林匹克主義 (Olympism): 奧林匹克主義 (Olympism) 提高人類身、心和精神的一種人生哲學
將運動、文化和教育融為一體
宣揚人類尊嚴和世界和平
推廣奧林匹克精神(公平競技、團結與友誼)，以促進人類的和諧發展
提倡的生活方式
- 從奮鬥中體驗樂趣
- 學習欣賞傑出人物的情操
- 尊重道德原則
Slide7: 行動
實踐 奧林匹克主義 奧林匹克格言 奧林匹克精神 奧林匹克運動 相互了解 友誼 團結 公平競爭 更快
更高
更強 會旗 會徽 吉祥物 奧運會會歌 聖火 哲學 象徵
目標: 目標 在校內推廣奧林匹克主義 透過「奧林匹克運動會」 培養
價值觀和態度
Slide9: 課程架構
價值觀和態度: 價值觀和態度 相互了解 友誼 團結 公平競爭 更快、更高、更強 和平 基本倫理(道德)標準 尊重別人 堅毅 承擔精神 責任感 國民身分認同
體育課: 體育課 知識 價值觀和態度 技能
學校關注事項: 學校關注事項 提升學生的品格，培養學生正面的價值觀和態度
提升學生自律能力
xxx xxx
體育學習領域的貢獻是 … …
學與教 活動設計: 學與教 活動設計 安全
有趣
體育活動為中心，技能學習作主線，提升健康體適能為要務。
適時發展活動知識、安全知識及實踐、審美能力、共通能力、態度及價值觀
配合四個關鍵項目，採用跨科學習模式
策略 ﹕怎樣做得到？: 策略 ﹕怎樣做得到？ 老師
了解奧林匹克運動（精神、主義、歷史、故事及發展）
對體育及運動的認同感／使命感
學校
建立老師隊工（相互瞭解、團結友誼）
策畫與組織學校體育活動（公平競爭）
建立學校體育文化
（內外－和平友好、互相尊重、互相欣賞）
培養活躍及健康的生活方式
利用生活事件作學校整體課程規畫: 利用生活事件作學校整體課程規畫 體育學習領域
Slide17: 謝謝