los tres cerditos

Durante el primer trimestre los niños y niñas de cuatro años hemos trabajado el Proyecto Nuestro Mundo. En él investigamos sobre nuestra familia, nuestra casa y nuestra calle. En un principio nos centramos en un cuento que a todos nos gustó mucho.LOS TRES CERDITOS Y EL LOBOPULSE EL RATÓN PARA CONTINUAR. : 

Durante el primer trimestre los niños y niñas de cuatro años hemos trabajado el Proyecto Nuestro Mundo. En él investigamos sobre nuestra familia, nuestra casa y nuestra calle. En un principio nos centramos en un cuento que a todos nos gustó mucho.LOS TRES CERDITOS Y EL LOBOPULSE EL RATÓN PARA CONTINUAR.

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CONTINUAR RECOMENDACIONES Ahora podemos elegir entre ver el cuento de los tres cerditos con pictogramas o bien ir a recomendaciones sobre él. Pulsa clic cuando hayas leído el contenido durante todo el cuento.

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NUESTROS CUENTOS

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El cerdito pequeño hizo su casa de paja para terminar pronto y poder ir a jugar que era lo que más le gustaba

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De pronto, el lobo apareció y...¡ uufffff, uufffffff!.. La casa del cerdito pequeño ¡ plom! cayó al suelo.

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El cerdito mediano, que era muy dormilón se construyó una casa de ramas, para terminar pronto y poder echarse a dormir.

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El lobo sopló y sopló y esta casa también la rompió

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Por suerte, el cerdito grande era muy trabajador, así que se construyó una casa de ladrillos y cemento.

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El lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó....

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El lobo muy enfadado, se subió al tejado y por el hueco de la chimenea en la casa entró.

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Con tan mala suerte que dentro de un caldero de agua caliente cayó y el pobre lobo achicharrado quedó. Esto le sirvió de lección porque nunca más por allí se le vio.

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FIN

El cuento ha sido elaborado por Luis A. Riola Hernangómez con: : 

El cuento ha sido elaborado por Luis A. Riola Hernangómez con: Diversas imágenes cogidas desde el buscador de Google en Internet. Elaborado bajo la idea de un PowerPoint visto en un correo de Internet. Contiene diversas canciones. Y por supuesto los conocimientos adquiridos durante este primer trimestre de los niños y niñas del aula.

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RECOMENDACIONES METODOLOGICAS El cuento, medio de indudable atractivo para los niños por sus connotaciones lúdicas y motivadoras, puede ser utilizado para el aprendizaje de símbolos y ampliación de vocabulario, a través de: Ambiente distendido. Presentación previa guiada por el profesor, al menos en los primeros momentos. Dejar paulatinamente que el alumno interactúe, pasando páginas, pulsando para visionar y escuchar las animaciones.... Respetar los ritmos propios de cada niño, introduciendo símbolos de forma paulatina. Acompañar con actividades complementarias (onomatopeyas, canciones, construcción de móviles, dramatizaciones...) Su utilización en grupo, favorece la comunicación, independientemente del tipo de lenguaje expresivo que utilice cada niño.

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RECOMENDACIONES METODOLOGICAS Para ampliar el cuento podemos realizar diferentes actividades: 1. Ver un pequeño video sobre los tres cerditos. Por ejemplo en: http://www.youtube.com/watch?v=JXoAmDDPZz4

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RECOMENDACIONES METODOLOGICAS Se puede contar el cuento con diferentes imágenes del cuento como pueden ser las siguientes encontradas en: http://centros6.pntic.mec.es/~numero8d/paginas/pasatiempos/cuentos/ficheros/lostrescerditos.pdf

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RECOMENDACIONES METODOLOGICAS Se pueden programar diferentes actividades a modo de consolidación del cuento como pueden ser las siguientes encontradas en: http://www.cesdonbosco.com/lectura/Web_CAM_CTIF/3EI_Bautista.pdf

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RECOMENDACIONES METODOLOGICAS A su vez podemos utilizar los cuentos populares, no solo para Educación Infantil. Como podemos ver en la siguiente página existen diversas programaciones para Educación Primaria, Inglés, Música, Educación Artística... http://www.cprtomelloso.net/~cientifico2/wp-content/uploads/2007/05/los-tres-cerditos-de-primaria-5_272-ep.pdf