Réapprendre à vivre avec les crues : l'action du WWF

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Les enjeux de la naturalité… … les réponses de la pédagogie Les outils et campagnes pédagogiques du WWF Georges EMBLANC – 27 mars 2009 Action Rivères Vivantes Programme d'éducation à l'environnement du WWF « il est temps de se réconcilier avec nos fleuves » INONDATION LES TEMPS DE LA CRISE 14 OCTOBRE 2010 NANTES

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Construire un avenir où les êtres humains pourront vivre en harmonie avec la Nature Une Vision:

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En Europe, la quasi totalité des fleuves et rivières a été transformée par l’activité humaine. Outre la pollution omniprésente, liée en particulier à un modèle d’agriculture industrielle, les aménagements lourds, barrages, endiguements et autres rectifications ont profondément modifié l’équilibre morphologique des cours d’eau. L’artificialisation a également aggravé les dégâts générés par les inondations. Les écosystèmes d’eau courante, fragilisés, ne peuvent plus rendre aux communautés riveraines les services écologiques qu’ils assuraient gratuitement depuis la nuit des temps. Des constats:

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C’est l’information et la formation des jeunes générations. C’est la création d’espaces de débats pour qu’ils prennent conscience des enjeux environnementaux auxquels ils sont déjà confrontés et des responsabilités qui seront bientôt les leurs. C’est enfin leur offrir la possibilité d’être, dès aujourd’hui et à leur niveau, des acteurs de la protection de leur rivière. Des enjeux:

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En réponse à ces enjeux, il faut mettre en place des programmes pédagogiques, avec pour objectifs de: préparer l’avenir avec les jeunes générations “ renouveler” le lien entre les jeunes et la nature démontrer l'importance de garder des écosystèmes en bon état Un moyen, la pédagogie:

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Pour répondre à ces objectifs, il faut: rendre pertinente la question de la protection de la nature apporter des connaissances pour fonder un avis débattre pour comprendre les enjeux débattre des solutions à mettre en place les mettre concrètement en pratique Des convictions:

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rétablir un contact “physique” entre l’Homme et la Nature rétablir le lien entre l'homme et « sa » rivière Un passage obligé:

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Une action nationale: Une campagne pédagogique « Action Rivières Vivantes » Un outil pédagogique « La Rivère m'a dit »

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Une action nationale: Des thèmes: La biodiversité des écosystèmes d'eau douce La pollution visible et invisible et la protection de la ressource en eau et des zones de captage Les rivières sauvages et la dynamique fluviale La restauration des cours d'eau et la culture du risque inondation Un programme: Une synergie interassociative et une valorisation des initiatives et des compétences locales Des projets scolaires montés par les enseignants ou les associations Une « visite » de la rivière (Journée Rivières Vivantes ) avec des fiches nationales pour une mise en commun Des documents complémentaires par thèmes pour les animateurs

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Les Journées Rivières Vivantes: Des fiches de terrain:

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Les Journées Rivières Vivantes: Des fiches d'accompagnement:

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Les Journées Rivières Vivantes: Des documents pour les animateurs et la valorisation: Affiche Document de présentation Doc. inondation pour l'animateur

Les Journées Rivières Vivantes: : 

Les Journées Rivières Vivantes: Une observation de la biodiversité

Les Journées Rivières Vivantes: : 

Les Journées Rivières Vivantes: Une découverte du lit mineur

Les Journées Rivières Vivantes: : 

Les Journées Rivières Vivantes: Une découverte du lit majeur Les Journées Rivières Vivantes:

Les Journées Rivières Vivantes: : 

Les Journées Rivières Vivantes: Un exemple: Nevers

Les Journées Rivières Vivantes au service du développement de la culture du risque inondation: : 

Les Journées Rivières Vivantes au service du développement de la culture du risque inondation: Une étude sur le terrain. Une analyse du paysage, du lit mineur du lit majeur, de la dynamique fluviale, de son importance pour la biodiversité.e visite Un exemple: Nevers Une enquête sur les inondations (mémoire du risque). Une observation sur site de l'ampleur des crues et du risque encouru. Sur le Rhône (SMIRIL) Sur la Loire (WWF) Sur la Loire (WWF)

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Les enjeux de la naturalité… … les réponses de la pédagogie Les outils et campagnes pédagogiques du WWF Georges EMBLANC – 27 mars 2009 Action Rivères Vivantes Pour quel message ? « il est temps de se réconcilier avec nos fleuves » Les crues sont un phénomène naturel indispensable à la biodiversité. Les écosystèmes en bon état joue un rôle essentiel dans l'atténuation des crues et limitent les conséquences des inondations. Ils sont un des facteurs d'atténuation des conséquences des changements climatiques et des modifications de régime des pluies.

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Les enjeux de la naturalité… … les réponses de la pédagogie Les outils et campagnes pédagogiques du WWF Georges EMBLANC – 27 mars 2009 Action Rivères Vivantes Pour quel prolongement ? Un développement du programme en lien avec les collecticvités locales. Une collaboration renforcée avec les acteurs associatifs locaux. Un échange d'expérience avec les autres acteurs éducatifs impliqués dans le renforcement de la culture du risque. Une valorisation de ces compétences auprès des élus et du grand public (colloque prévu en 2011 à l'UNESCO, avec l'UN-ISDR et l'AFPCN)