Apresentação ao CP

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares no Contexto da Escola/Agrupamento : 

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares no Contexto da Escola/Agrupamento Paulo Jorge Damas Gomes Agrupamento de Escolas de Sacavém e Prior Velho

Introdução : 

Introdução Segue-se uma breve apresentação ao Conselho Pedagógico do Modelo de Auto-Avaliação da BE/CRE. Este é o modelo que a Equipa da BE/CRE irá implementar este ano lectivo.

Slide 3: 

“A Biblioteca Escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis”.

O Modelo de Auto-Avaliação da BE/CRE que a RBE nos apresenta tem por objectivo: : 

O Modelo de Auto-Avaliação da BE/CRE que a RBE nos apresenta tem por objectivo: Fornecer um instrumento pedagógico e de melhoria que permita à Direcção e à Equipa da BE/CRE avaliar: o trabalho da BE o impacto desse trabalho no funcionamento global da Escola e na aprendizagem dos alunos Identificar: as áreas de maior sucesso as áreas de menor sucesso

Organização do Modelo : 

Organização do Modelo O modelo organiza-se em quatro domínios que a BE/CRE deve desenvolver: A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular B - Leitura e Literacias C - Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade D - Gestão da Biblioteca Escolar Sendo que os domínios devem ficar todos avaliados num período de quatro anos. No ano lectivo 2009-10, a BE do nosso Agrupamento vai avaliar o domínio “C”

Organização do domínio : 

Organização do domínio Cada domínio subdivide-se em vários subdomínios: Cada subdomínio possui um conjunto de indicadores Os indicadores medem factores críticos de sucesso Os factores críticos de sucesso são comprovados com a recolha de evidencias E sugerem-se de acções para melhoria/ exemplos No final de cada subdomínio existe um perfil de desempenho que se traduz num quadro com uma classificação que vai de 1 (fraco) a 4 (excelente) que posiciona o trabalho da BE Termina com: Um quadro síntese onde deve estar fundamentada a escolha do domínio e a síntese dos Indicadores, respectivas evidencias, nível correspondente e acções para melhoria. A partir daqui estão reunidos os dados/informações para a elaboração do relatório final

Etapas do processo de avaliação do domínio escolhido: : 

Etapas do processo de avaliação do domínio escolhido: Primeiro Fazer um diagnóstico Depois Recolher evidências Aplicar inquéritos a alunos e professores Interpretar a informação recolhida/ tratamento dos inquéritos Elaborar o respectivo relatório Definir acções de melhoria atendendo aos pontos mais fracos Realizar as mudanças/alterações necessárias Mais tarde, recolher novas evidências acerca do impacto dessas mudanças

Envolvimento dos Utilizadores : 

Envolvimento dos Utilizadores Coordenador Equipa Direcção Coordenadores de Departamento/CP Professores em geral Alunos Outros utilizadores

Impacto do Modelo na BE/CRE : 

Impacto do Modelo na BE/CRE Identificar as áreas de sucesso e aquelas que, por apresentarem resultados menores, requerem maior investimento, determinando, nalguns casos, uma inflexão das práticas Melhor articulação da BE/CRE com as Escolas Reflectir em equipa Dialogar/propor à Direcção Determinar um rumo com vista à melhoria

Impacto do Modelo no trabalho dos professores e na aprendizagem dos alunos : 

Impacto do Modelo no trabalho dos professores e na aprendizagem dos alunos Identificação dos pontos fracos e dos pontos fortes Reforçar os fortes Reflexão orientada para a mudança de práticas nos pontos mais fracos Demonstrar que a intervenção da BE no ensino aprendizagem tem efeitos positivos Mostrar que trabalhar em articulação com a BE/CRE melhora os resultados dos alunos e intervém positivamente no trabalho dos professores

Comunicação dos Resultados : 

Comunicação dos Resultados A comunicação dos resultados será feita através da apresentação de um Relatório final a enviar para a RBE e a apresentar ao CP Esse relatório deve ser claro e objectivo indicando as acções de melhoria a implementar que serão discutidas e aprovadas em CP Uma síntese deste relatório deve integrar o relatório geral da Escola de modo a ser considerado pela inspecção da avaliação externa

Bibliografia : 

Bibliografia Textos das Sessões Documento - Modelo de Auto-Avaliação