Caceres 2007

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Las Nuevas Tecnologías en la Enseñanza del Inglés: Usos Pedagógicos de Internet.: 

Las Nuevas Tecnologías en la Enseñanza del Inglés: Usos Pedagógicos de Internet. Manuel Casas Guijarro I.E.S. Gerena Gerena (Sevilla) Jornadas de Metodología de la Enseñanza del Inglés y Traducción Literaria y Científico-Técnica. Cáceres, 2-4 Marzo 2007.

Introducción. I: 

Introducción. I Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) : Tecnologías para la gestión y transformación de la información, incluyendo TV, telefonía, y, por supuesto, los equipos informáticos e INTERNET.

LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.: 

LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. Fuente: Marquès Graells, P. 2000. Las TIC y sus aportaciones a la sociedad. andlt;http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htmandgt;

1. Introducción. II: 

1. Introducción. II Las TIC en educación: CALL: Computer-Assisted Language Learning Esp.: ELAO (Enseñanza de lenguas asistida por ordenador) CSCL: Computer Supported Cooperative Learning Esp.: ACSO (Aprendizaje colaborativo soportado por ordenador)

Las TIC en los IES.: 

Las TIC en los IES. Fotos: I.E.S. Gerena. Gerena (Sevilla)

1. Introducción. III: 

1. Introducción. III Factores a tener en cuenta TIC en educación: a. Aspectos técnicos: equipos informaticos y calidad de la red. Rol del ordenador (Levy 1997): - tutor - herramienta b. Aspectos lingüísticos: objetivos, contenidos y evaluación de la actividad.

2. Recursos online para la enseñanza del inglés.: 

2. Recursos online para la enseñanza del inglés. I. Materiales de referencia: a. Diccionarios y enciclopedias: teóricas, generales, específicas, con actividades. Ejemplos: Visual Dictionary: http://www.infovisual.info/05/001_en.html English Dictionary (Cambridge Dict.): http://dictionary.cambridge.org/ Encyclopaedia: (Wikipedia): http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page English-Spanish Dictionary: http://www.wordreference.com/es/

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b. Gramáticas: interactivas, teóricas, con actividades incorporadas. Ejemplos: English Grammar Online: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-present The Internet Grammar of English: http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/verbs/ex7.htm The Happy Verby Gang (Isabel Pérez): http://www.isabelperez.com/happy/tenses.htm c. Juegos multimedia y aplicaciones flash: para explorar aspectos lingüísiticos y/o culturales. Ejemplos: Synonyms game: http://www.teflgames.com/msie_synonyms09.htm Hangman: http://www.manythings.org/hm/

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II. Materiales auténticos. a. Textos: noticias. Ejemplos: Richmond news: http://www.edutickers.com/santillana/shownewsall-en.php?season=0607andamp;recordID=962 BBC for Children: http://news.bbc.co.uk/cbbcnews/default.stm b. Audio: Podcasts (archivos de audio en internet para descargarlos), Radioblog (canciones), Chistes en Inglés. Ejemplos: ELT Podcasts: http://www.eltpodcast.com/archive/bc Radioblog: http://www.radioblogclub.com/ Jokes in English: http://www.manythings.org/jokes/9982.html

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c. Videos: Youtube, Motionbox. Ejemplos Youtube: 'Be water, my friend' Videos de peliculas en Inglés con actividades incluidas: http://learnenglishfeelgood.com/eslvideo/videos.html Motionbox: http://www.motionbox.com Videos Humor (gomaspuminglis): click aquí

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III. Actividades constructivas y tutorizadas. a. Hot potatoes: actividad de realización online. Respuesta corta, selección multiple, rellenar huecos, emparejamientos. Ejemplos: Going to vs. will: http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/will_going.htm Learning the numbers: http://perso.orange.fr/michel.barbot/cap/num/fig1.htm b. Webtasks: tarea de duración corta utilizando recursos de internet. Ejemplos: The Simpson’s family: http://wizard.4teachers.org/builder/worksheet.php3?ID=94736 Exploring Britain: http://wizard.4teachers.org/builder/worksheet.php3?ID=94909

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c. Cazas del Tesoro: preguntas-links para responderlas. Ejemplos: Christmas: http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/Xmas/activities/webquest.html d. Webquests: actividad de investigación con un resultado final. Fuertemente estructuradas en seis elementos: Introducción. Ejemplos: Tarea. a. The Simpsons’ characters. Proceso. b. Harry Potter. Recursos . c. Shakespeare. Evaluación. d. Romeo and Juliet. Conclusión.

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IV. Entornos colaborativos: herramientas que permiten a los alumnos comunicarse con otros y trabajar online colaborativamente. (Pérez Torres, Pérez Gutiérrez. 2005) a. Entornos sincrónicos: comunicación a tiempo real. Incluyen chats, video-conferencias, simuladores 3D. Ejemplos: Second Life: http://secondlife.com/ ESL chat rooms: http://www.englishclub.com/esl-chat/index.htm

Fuente: Diario Metro, jueves 1 de marzo 2007. p. 20: 

Fuente: Diario Metro, jueves 1 de marzo 2007. p. 20

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b. Entornos asincrónicos: comunicación no a tiempo real. Incluyen blogs, wikis, emails, foros, epals. Blogs: bitácora o diario. Mi blog: http://englishtic.blogspot.com/ Irene Pérez Cabello: http://ireperez.blogspot.com/ Wikis: herramienta colaborativa editada por varios usuarios. Wiki IES Dolmen de Soto: http://www.iesdolmendesoto.org/wiki/index.php/Portada Another example: http://beateacher.wikispaces.com/ Epals: Conexión internacional de estudiantes de Inglés. Epals: http://www.epals.com/

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c. Plataformas educativas: herramientas de colaboración y comunicación entre instituciones educativas. Incluyen las plataformas de los IES, y el 'etwinning'. Plataforma IES Gerena (Gerena, Sevilla): http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701021/helvia/aula/index.cgi Etwinning: http://www.etwinning.net/ww/es/pub/etwinning/index2006.htm

Resumen de recursos online.: 

Resumen de recursos online.

3. Gestión de recursos online.: 

3. Gestión de recursos online. Delicious. Google pages. Blinklist.

4. Conclusión.: 

4. Conclusión. Mayor conexión con el alumnado del Siglo XXI

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http://casasm.googlepages.com

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